Alternativa correta: D

Tema central: escuta ativa e apreciação musical — prática pedagógica que transforma ouvir em analisar, interpretar e refletir sobre a música.

Resumo teórico

A escuta ativa envolve habilidades perceptivas (identificar instrumentos, ritmo, intensidade), afetivas (sentimentos, imagens) e reflexivas (contexto, intenção, significado). A prática de apreciação musical valoriza a atenção dirigida e o desenvolvimento do senso crítico, em consonância com diretrizes educacionais que incentivam a exploração, análise e fruição das artes (ver BNCC – Ensino Fundamental: Arte, 2017: propostas para apreciação e fruição).

Por que a alternativa D está correta

Porque descreve exatamente a transformação proposta: passar da audição passiva para uma escuta atenta que inclui análise dos elementos musicais e reflexão sobre seus significados — objetivos alinhados ao conceito de apreciação musical. As perguntas do roteiro (instrumentos, andamento, dinâmicas, sentimentos) são instrumentos típicos da prática apreciativa.

Análise das alternativas incorretas

A — Execução: Incorreta. Embora a análise possa subsidiar execução, o enunciado foca em escuta e reflexão, não em ensinar a tocar como objetivo final.

B — Criação aleatória: Incorreta. Produção sonora sem relação com a peça ou sem análise não corresponde ao direcionamento das perguntas propostas.

C — Relaxamento: Incorreta. Usar música apenas como fundo para meditação elimina a dimensão analítica e crítica presente nas questões do roteiro.

E — Memorização: Incorreta. Decorar títulos/compositores é apenas factual; não contempla a escuta reflexiva e a análise estética que a atividade propõe.

Dica prática para concursos

Procure palavras-chave no enunciado: "identificar", "analisar", "reflexão" → indicam apreciação. Elimine opções que proponham objetivos distintos (execução, relaxamento, decorar) ou que contrariem as ações pedidas pelo professor.

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