A BNCC, ao mesmo tempo que estabelece as quatro linguagens artísticas como
unidades temáticas centrais, também propõe a unidade temática "Artes Integradas", que
explora as relações e articulações entre diferentes linguagens e suas práticas. O
documento enfatiza a importância dos processos de criação (não apenas dos produtos
finais), da prática investigativa, do trabalho colaborativo, da problematização de questões
sociais e políticas, e da reflexão crítica sobre estereótipos e preconceitos por meio das
experiências artísticas. Considerando a complexidade da proposta da BNCC para o
componente Arte no Ensino Fundamental — que articula linguagens específicas,
dimensões do conhecimento, competências, habilidades e uma abordagem processual,
investigativa e socialmente engajada, assinale a alternativa que melhor interpreta a tensão
estruturante entre os diferentes princípios propostos pelo documento:

Question

A BNCC, ao mesmo tempo que estabelece as quatro linguagens artísticas como 
unidades temáticas centrais, também propõe a unidade temática "Artes Integradas", que 
explora as relações e articulações entre diferentes linguagens e suas práticas. O 
documento enfatiza a importância dos processos de criação (não apenas dos produtos 
finais), da prática investigativa, do trabalho colaborativo, da problematização de questões 
sociais e políticas, e da reflexão crítica sobre estereótipos e preconceitos por meio das 
experiências artísticas. Considerando a complexidade da proposta da BNCC para o 
componente Arte no Ensino Fundamental — que articula linguagens específicas, 
dimensões do conhecimento, competências, habilidades e uma abordagem processual, 
investigativa e socialmente engajada, assinale a alternativa que melhor interpreta a tensão 
estruturante entre os diferentes princípios propostos pelo documento: Alternativa A: A BNCC estabelece uma hierarquia rígida entre as quatro linguagens artísticas, colocando as 
Artes Visuais e a Música como obrigatórias nos anos iniciais, enquanto a Dança e o Teatro são 
sugeridos apenas como atividades optativas nos anos finais, dependendo da disponibilidade de 
professores especializados.  Ou Alternativa B: O documento propõe que o ensino de Arte deve se concentrar exclusivamente nos produtos 
artísticos finais (obras, espetáculos, composições e coreografias) para fins de avaliação, 
desconsiderando os processos de criação como parte do aprendizado, por serem difíceis de 
mensurar.  Ou Alternativa C: A BNCC orienta que as manifestações artísticas devem ser abordadas de forma 
compartimentada, sem diálogo entre as linguagens, e que questões sociais, políticas e éticas não 
devem ser problematizadas, a escola como um todo deve ser sem partido, sendo que nas aulas 
de arte o foco do desenvolvimento está na história da arte.  Ou Alternativa D: O documento apresenta uma proposta multidimensional e não hierárquica na qual as quatro 
linguagens artísticas coexistem com a unidade "Artes Integradas", valorizando tanto os processos 
de criação quanto os produtos, articulando a prática artística à problematização social e política, e 
enfatizando o trabalho colaborativo e a autonomia do aluno, princípios que, no entanto, podem 
gerar tensões pedagógicas na sua implementação concreta nas escolas. Ou Alternativa E: A BNCC determina que todas as habilidades das quatro linguagens artísticas devem ser 
desenvolvidas linearmente, ano a ano, priorizando as áreas de música e artes visuais com 
possibilidades de adaptação por parte dos professores ou das escolas, considerando o contexto 
regional e cultural de nosso país.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [D] O documento apresenta uma proposta multidimensional e não hierárquica na qual as quatro 
linguagens artísticas coexistem com a unidade "Artes Integradas", valorizando tanto os processos 
de criação quanto os produtos, articulando a prática artística à problematização social e política, e 
enfatizando o trabalho colaborativo e a autonomia do aluno, princípios que, no entanto, podem 
gerar tensões pedagógicas na sua implementação concreta nas escolas. Gabarito: DFundamento decisivo: A decisão estava na comparação entre uma leitura compatível com a BNCC — não hierárquica, com Artes Integradas e foco em processos e reflexão crítica — e as alternativas que distorciam esses pontos.Tema central: BNCC em ArteAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque inventa uma hierarquia rígida entre linguagens e ainda afirma obrigatoriedade de Artes Visuais e Música com optatividade de Dança e Teatro nos anos finais. A base afirma expressamente que a BNCC não estabelece primazia fixa entre linguagens nem relega Dança e Teatro à condição de optativas.BErradaEstá errada porque opõe produto e processo de modo incompatível com a BNCC. A base é direta ao afirmar que o documento valoriza criação, experimentação, investigação e percurso formativo, portanto não concentra o ensino nem a avaliação exclusivamente nos produtos finais.CErradaEstá errada por dois motivos concretos: nega o diálogo entre linguagens e afasta a problematização social, política e ética. Isso contraria a existência da unidade temática Artes Integradas e também a previsão de reflexão crítica sobre contextos, estereótipos, preconceitos e outras dimensões sociais e políticas das práticas artísticas.DCertaA alternativa D está certa porque reproduz o desenho curricular da BNCC para Arte no Ensino Fundamental: as quatro linguagens artísticas aparecem como unidades temáticas sem prioridade fixa entre elas, coexistindo com a unidade temática Artes Integradas, voltada às relações entre linguagens e práticas. Além disso, a BNCC não reduz a aprendizagem ao produto final, pois valoriza criação, investigação, experimentação, análise e reflexão. Também é compatível com o documento a articulação da prática artística com a problematização de dimensões sociais e políticas. A referência a tensões pedagógicas na implementação não é necessária para o acerto.EErradaEstá errada porque distorce a organização da BNCC ao falar em desenvolvimento linear rígido de todas as habilidades e em priorização de Música e Artes Visuais. Segundo a base, a BNCC não institui prioridade fixa dessas linguagens nem descreve todas as habilidades artísticas como progressão linear obrigatória e uniforme.Pegadinha da questãoA confusão explorada foi tomar a existência de quatro linguagens como se houvesse hierarquia entre elas, somada à falsa ideia de que Arte na BNCC se resume ao produto final e exclui articulação entre linguagens e reflexão social/política.Dica para questões semelhantesQuando a alternativa atribuir prioridade fixa entre as quatro linguagens artísticas, desconfie: a base da BNCC em Arte é não hierárquica.Se a opção excluir processos de criação, investigação e experimentação, ela contraria o componente Arte na BNCC.A presença de Artes Integradas impede leitura compartimentada das linguagens; alternativas que separam rigidamente as práticas tendem a estar erradas.Questões sobre BNCC em Arte devem ser checadas também pela dimensão crítica: a problematização social, política, cultural e ética não é afastada pelo documento.

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Gabarito comentado

Gabarito: D

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