"A BNCC propõe que a abordagem das linguagens articule seis dimensões do
conhecimento que, de forma indissociável e simultânea, caracterizam a singularidade da
experiência artística. Não se trata de eixos temáticos ou categorias, mas de linhas
maleáveis que se interpenetram, constituindo a especificidade da construção do
conhecimento em Arte na escola [...] As dimensões são: Criação, Crítica, Estesia,
Expressão, Fruição e Reflexão." (p. 194-195) "A referência a essas dimensões busca
facilitar o processo de ensino e aprendizagem em Arte, integrando os conhecimentos do
componente curricular. Uma vez que os conhecimentos e as experiências artísticas são
constituídos por materialidades verbais e não verbais, sensíveis, corporais, visuais,
plásticas e sonoras, é importante levar em conta sua natureza vivencial, experiencial e
subjetiva." (p. 195). Com base nas seis dimensões do conhecimento artístico propostas
pela BNCC assinale a alternativa CORRETA:

Question

"A BNCC propõe que a abordagem das linguagens articule seis dimensões do 
conhecimento que, de forma indissociável e simultânea, caracterizam a singularidade da 
experiência artística. Não se trata de eixos temáticos ou categorias, mas de linhas 
maleáveis que se interpenetram, constituindo a especificidade da construção do 
conhecimento em Arte na escola [...] As dimensões são: Criação, Crítica, Estesia, 
Expressão, Fruição e Reflexão." (p. 194-195) "A referência a essas dimensões busca 
facilitar o processo de ensino e aprendizagem em Arte, integrando os conhecimentos do 
componente curricular. Uma vez que os conhecimentos e as experiências artísticas são 
constituídos por materialidades verbais e não verbais, sensíveis, corporais, visuais, 
plásticas e sonoras, é importante levar em conta sua natureza vivencial, experiencial e 
subjetiva." (p. 195). Com base nas seis dimensões do conhecimento artístico propostas 
pela BNCC assinale a alternativa CORRETA:  Alternativa A: As seis dimensões devem ser trabalhadas em uma ordem hierárquica obrigatória, começando 
pela Fruição e terminando pela Criação, para garantir o desenvolvimento lógico do pensamento 
artístico.  Ou Alternativa B: As seis dimensões constituem linhas maleáveis que se interpenetram, não havendo      
hierarquia ou ordem obrigatória entre elas, e devem ser trabalhadas de forma indissociável e 
simultânea na experiência artística.  Ou Alternativa C: As seis dimensões do conhecimento artístico na BNCC constituem categorias fixas e 
hierarquicamente organizadas, que devem ser trabalhadas de forma isolada e em uma ordem 
obrigatória, sem qualquer interpenetração entre elas. Ou Alternativa D: As dimensões são categorias criadas a partir da interpretação da taxonomia de Bloom, sendo 
a última dimensão a criação, referindo-se ao último degrau do conhecimento da Taxonomia de 
Bloom. E esta dimensão é a mais importante de ser trabalhada nas aulas de Arte. Ou Alternativa E: A BNCC propõe que apenas três dimensões (Criação, Expressão e Reflexão) são obrigatórias 
no Ensino Fundamental, enquanto as demais (Crítica, Estesia e Fruição) são opcionais para os 
anos finais.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [B] As seis dimensões constituem linhas maleáveis que se interpenetram, não havendo      
hierarquia ou ordem obrigatória entre elas, e devem ser trabalhadas de forma indissociável e 
simultânea na experiência artística.  Gabarito: BFundamento decisivo: O trecho da BNCC citado no enunciado distingue as dimensões como linhas maleáveis que se interpenetram, sem hierarquia ou ordem obrigatória. Esse critério exclui as alternativas que tratam as dimensões como fixas, isoladas, sequenciais ou parcialmente obrigatórias.Tema central: Dimensões da Arte na BNCCAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque impõe ordem hierárquica obrigatória e sequência fixa entre as dimensões, começando por Fruição e terminando por Criação. Isso contraria diretamente o trecho da BNCC, que diz que elas são indissociáveis, simultâneas e se interpenetram.BCertaA alternativa B está correta porque reproduz o núcleo do texto da BNCC apresentado no enunciado: as seis dimensões do conhecimento artístico não são categorias fixas nem eixos temáticos, mas linhas maleáveis que se interpenetram e devem ser consideradas de forma indissociável e simultânea.CErradaEstá errada porque afirma exatamente o oposto do texto-base: chama as dimensões de categorias fixas, diz que são hierarquizadas e que devem ser trabalhadas isoladamente. A BNCC nega que sejam categorias e afirma interpenetração entre elas.DErradaEstá errada porque introduz um fundamento que não aparece no trecho da BNCC: a vinculação das dimensões à taxonomia de Bloom. Também erra ao dizer que Criação é a dimensão mais importante, pois a base afirma que não há hierarquização entre as seis dimensões.EErradaEstá errada porque cria uma divisão entre dimensões obrigatórias e opcionais que não está prevista no texto da BNCC reproduzido no enunciado. A base apresenta as seis dimensões como constitutivas da experiência artística, sem obrigatoriedade parcial.Pegadinha da questãoA confusão explorada foi tratar as seis dimensões como etapas, categorias fixas ou componentes hierarquizados, quando a BNCC as define como linhas maleáveis e interpenetrantes.Dica para questões semelhantesQuando a BNCC disser que elementos são indissociáveis e simultâneos, elimine alternativas que imponham sequência, hierarquia ou etapas obrigatórias.Se o texto negar expressamente que algo seja categoria ou eixo temático, descarte opções que façam essa reclassificação.Não importe modelos externos, como taxonomias, sem apoio textual expresso no enunciado ou na norma citada.

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Gabarito: B

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