No livro “Psicologia Social: Temas e Teorias” (Camino;Torres...
Relacione a segunda coluna de acordo com a primeira, numerando os parênteses:
I – Conformação social
II – Influência social informativa
III - Influência social normativa.
IV - Inovação social
V - Minorias ativas
( ) “Acontece quando as pessoas necessitam das qualidades ou dos conhecimentos dos quais o grupo dispõe.”
( ) “Desequilíbrio entre a atitude do sujeito, que o predispõe a agir de acordo com a sua percepção, e o seu comportamento aquiescente diante da pressão grupal.”
( ) “Grupos que podem estimular a atividade cognitiva e a criatividade em um julgamento social, exercendo uma influência implícita, o que seria o bastante para provocar uma reflexão da maioria a respeito da questão em pauta.”
( ) “Refere-se à possibilidade de uma minoria, dotada de habilidades persuasivas, provocar na maioria uma reavaliação das crenças e normas grupais.”
( ) “Refere-se a situações em que há, nos indivíduos, a necessidade de aceitação pelo grupo e o medo de frustrar suas expectativas e provocar sanções.”
A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:
Gabarito comentado
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Alternativa correta: B (II, I, V, IV, III)
1. Tema central: a questão exige distinguir tipos de influência social e conceitos próximos (conformação, influência informativa/normativa, inovação, minorias). É essencial identificar palavras-chave do enunciado que apontam para processos clássicos da Psicologia Social.
2. Resumo teórico breve e progressivo: Influência informativa (Sherif) ocorre quando procuramos o conhecimento do grupo para acertar; estamos motivados por acerto epistemológico. Influência normativa (Asch) baseia‑se no desejo de aceitação e no medo de sanções sociais. Conformação social descreve a alteração do comportamento para se alinhar ao grupo, mesmo com discrepância entre atitude e ação (compliance). Minorias ativas (Moscovici) influenciam indiretamente, estimulando reflexão e podendo levar à mudança da maioria. Inovação social refere‑se ao processo pelo qual ideias novas (muitas vezes de minorias) introduzem mudanças nas normas e práticas sociais.
3. Justificativa alternativa B: - 1ª frase (“necessitam das qualidades... do grupo”) = influência informativa (II) — busca por conhecimento. - 2ª frase (“desequilíbrio entre atitude e comportamento aquiescente”) = conformação social (I) — comportamento de conformidade apesar da atitude contrária. - 3ª frase (“estimular atividade cognitiva... provocar reflexão da maioria”) = minorias ativas (V) — influência indireta que ativa o processamento da maioria. - 4ª frase (“possibilidade de uma minoria... provocar reavaliação das crenças e normas”) = inovação social (IV) — resultado do processo de mudança social iniciado por minorias persuasivas. - 5ª frase (“necessidade de aceitação... medo de sanções”) = influência normativa (III) — conformidade por pressão social.
4. Por que as outras alternativas estão erradas (estratégia de eliminação): - Alternativa A (I, II, IV, III, V): troca informativa e conformação; confunde papel das minorias ao final. - Alternativa C (III, II, IV, V, I): inicia com normativa onde deveria ser informativa; posiciona conformação por último, incompatível com definição dada. - Alternativa D (IV, V, III, I, II): mistura inovação/minorias no início e deixa informativa por último — não corresponde às palavras‑chave dos enunciados. Dica: identifique termos como “conhecimento/qualidades” → informativa; “medo/aceitação/sanções” → normativa; “minoria persuasiva/reavaliação” → minorias/inovação.
5. Fontes rápidas: conceitos clássicos — Sherif (1935), Asch (1951), Moscovici (1976); e o glossário usado: Camino & Torres (2023), Psicologia Social: Temas e Teorias.
Estratégia final para provas: sublinhe no enunciado palavras‑chave, associe imediatamente ao autor/conceito-chave e elimine alternativas que invertam pares conceituais (informativa × normativa; minorias × inovação).
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