“[...] enriquece e complementa a base nacional
comum, prevendo o estudo das características
regionais e locais da sociedade, da cultura, da
economia e da comunidade escolar. Perpassa
todos os tempos e espaços curriculares
constituintes do Ensino Fundamental e do Médio,
independentemente do ciclo da vida no qual os
sujeitos tenham acesso à escola. É organizada
em temas gerais, em forma de áreas do
conhecimento, disciplinas, eixos temáticos,
selecionados pelos sistemas educativos e pela
unidade escolar, colegiadamente, para serem
desenvolvidos de forma transversal”. Segundo as
Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação
Básica, essa é a função da:

Question

“[...] enriquece e complementa a base nacional 
comum, prevendo o estudo das características 
regionais e locais da sociedade, da cultura, da 
economia e da comunidade escolar. Perpassa 
todos os tempos e espaços curriculares 
constituintes do Ensino Fundamental e do Médio, 
independentemente do ciclo da vida no qual os 
sujeitos tenham acesso à escola. É organizada 
em temas gerais, em forma de áreas do 
conhecimento, disciplinas, eixos temáticos, 
selecionados pelos sistemas educativos e pela 
unidade escolar, colegiadamente, para serem 
desenvolvidos de forma transversal”. Segundo as 
Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação 
Básica, essa é a função da:  Alternativa A: matriz curricular de referência  Ou Alternativa B: atividade complementar  Ou Alternativa C: base nacional comum  Ou Alternativa D: parte diversificada

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [D] parte diversificada  Gabarito: DFundamento decisivo: O ponto decisivo era a identificação, nas DCNs, do componente que enriquece e complementa a base nacional comum com características regionais e locais e desenvolvimento transversal. Como o enunciado reproduz essa descrição, a resposta é D.Tema central: Parte diversificadaAnálise das alternativasAErradaEstá errada por incompatibilidade terminológica com a categoria prevista nas DCNs para a função descrita. O trecho normativo não define 'matriz curricular de referência', mas a parte diversificada.BErradaEstá errada porque 'atividade complementar' não corresponde, nas DCNs, ao componente curricular que complementa a base nacional comum com características regionais e locais. O enunciado trata de elemento estrutural do currículo, não de atividade acessória.CErradaEstá errada por contradição textual direta. Se o trecho afirma que esse componente enriquece e complementa a base nacional comum, então ele não pode ser a própria base nacional comum.DCertaA alternativa D está certa porque a função descrita no trecho corresponde à parte diversificada do currículo nas Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica. O critério normativo é direto: trata-se do componente que complementa a base nacional comum, incorpora características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e da comunidade escolar, e pode ser organizado em temas, áreas, disciplinas e eixos temáticos, com desenvolvimento transversal.Pegadinha da questãoA confusão real era entre a parte diversificada e a base nacional comum: o texto descreve o que complementa a base, não a base em si.Dica para questões semelhantesQuando a norma disser que algo complementa a base nacional comum e incorpora características regionais e locais, identifique isso como parte diversificada.Se o enunciado opõe um elemento à base nacional comum pela ideia de complementação, descarte a alternativa que nomeia a própria base.Diferencie componente estrutural do currículo de atividade acessória: organização em temas, áreas, disciplinas e eixos aponta para estrutura curricular.Desconfie de rótulos técnicos genéricos se eles não coincidirem com a nomenclatura normativa usada pelas DCNs.

“[...] enriquece e complementa a base nacional comum, prev...

Gabarito comentado

Gabarito: D

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