No que diz respeito à educação bilíngue de surdos, é uma afirmativa correta sobre o ensino de Português
como L2 e a atuação articulada dos profissionais envolvidos (professor bilíngue e intérprete educacional) no
processo pedagógico:

Question

No que diz respeito à educação bilíngue de surdos, é uma afirmativa correta sobre o ensino de Português 
como L2 e a atuação articulada dos profissionais envolvidos (professor bilíngue e intérprete educacional) no 
processo pedagógico: Alternativa A: o Português como L2 é ensinado por imersão direta em textos, sem uso da Libras, para evitar 
interferência linguística  Ou Alternativa B: o professor bilíngue não precisa ser fluente em Libras, desde que domine o conteúdo curricular e 
utilize materiais escritos  Ou Alternativa C: o intérprete educacional atua apenas como tradutor, sem participação nos processos de ensino
aprendizagem e sem articulação com o professor  Ou Alternativa D: o Português como L2 é trabalhado de forma contrastiva com a Libras e requer atuação articulada, 
com professor bilíngue fluente e intérprete educacional

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [D] o Português como L2 é trabalhado de forma contrastiva com a Libras e requer atuação articulada, 
com professor bilíngue fluente e intérprete educacional Gabarito: DFundamento decisivo: A decisão dependia de comparar as alternativas com o núcleo da educação bilíngue de surdos: Libras como base de mediação do Português como L2 e atuação articulada entre professor bilíngue e intérprete educacional. Só a D preserva esse critério.Tema central: Educação bilíngue de surdosAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque exclui a Libras do ensino de Português como L2 e propõe imersão direta em textos. Isso contraria o princípio bilíngue de que o Português, para o estudante surdo, não é língua de acesso inicial independente da Libras, mas língua ensinada com mediação por ela.BErradaEstá errada porque dispensa a fluência em Libras do professor bilíngue. Esse ponto inviabiliza a mediação pedagógica própria da educação bilíngue de surdos, já que domínio de conteúdo curricular e uso de material escrito não substituem a necessidade de atuação docente fluente em Libras.CErradaEstá errada porque reduz o intérprete educacional a tradutor sem articulação com o professor e sem vínculo com o processo de ensino-aprendizagem. A base da questão afirma justamente a necessidade de atuação articulada entre os profissionais no contexto pedagógico escolar.DCertaA alternativa D está correta porque afirma que o Português como L2 é trabalhado com mediação da Libras e que há atuação articulada entre professor bilíngue e intérprete educacional, o que corresponde ao núcleo da educação bilíngue de surdos.Pegadinha da questãoA confusão explorada foi tratar a educação bilíngue como se o ensino de L2 exigisse afastar a L1 e como se o intérprete atuasse isoladamente, sem articulação pedagógica com o professor.Dica para questões semelhantesSe a questão falar em educação bilíngue de surdos, verifique se a Libras aparece como L1 e base de mediação do ensino do Português como L2.Elimine alternativas que dispensem a fluência em Libras do professor bilíngue, porque isso rompe a mediação pedagógica exigida.Desconfie de opções que apresentem o intérprete educacional como agente apenas tradutório e sem articulação com o professor.Quando a alternativa reunir mediação pela Libras no ensino do Português e cooperação entre os profissionais, ela tende a estar alinhada ao núcleo conceitual cobrado.

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No que diz respeito à educação bilíngue de surdos, é uma afi...

Gabarito comentado

Gabarito: D

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