A Política Nacional de Educação Especial Inclusiva (PNEEI), instituída pelo Decreto nº 12.686/25, busca
fortalecer um sistema educacional inclusivo em todos os níveis, etapas e modalidades. Considerando o
debate acadêmico sobre sua implementação, a alternativa que expressa uma crítica consistente e
recorrente quando o foco são estudantes surdos é:

Question

A Política Nacional de Educação Especial Inclusiva (PNEEI), instituída pelo Decreto nº 12.686/25, busca 
fortalecer um sistema educacional inclusivo em todos os níveis, etapas e modalidades. Considerando o 
debate acadêmico sobre sua implementação, a alternativa que expressa uma crítica consistente e 
recorrente quando o foco são estudantes surdos é:  Alternativa A: a PNEEI determina a substituição progressiva da Libras pelo Português oral, ao priorizar práticas de 
oralização como diretriz central para estudantes surdos incluídos na sala de aula regular  Ou Alternativa B: a PNEEI descredibiliza a função do tradutor-intérprete de Libras (TILSP) na escola regular, por 
entender que a mediação linguística é incompatível com a perspectiva inclusiva defendida  Ou Alternativa C: a PNEEI fragiliza a qualidade do atendimento quando sua implementação não assegura equidade 
linguística e suporte bilíngue efetivo (Libras como língua de instrução, Português como L2), não 
garantindo a inclusão de fato  Ou Alternativa D: a PNEEI favorece que os estudantes surdos sejam matriculados exclusivamente em instituições 
especializadas, vedando sua permanência em turmas regulares

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [C] a PNEEI fragiliza a qualidade do atendimento quando sua implementação não assegura equidade 
linguística e suporte bilíngue efetivo (Libras como língua de instrução, Português como L2), não 
garantindo a inclusão de fato  Gabarito: CFundamento decisivo: A decisão dependia de comparar qual alternativa traduzia a crítica recorrente à implementação da PNEEI em relação aos estudantes surdos, sem extrapolar para comandos extremos ou incompatíveis com a política inclusiva.Tema central: Educação bilíngue de surdosAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque atribui à PNEEI uma diretriz extrema de substituição progressiva da Libras pelo Português oral. Segundo a base, essa não é a crítica acadêmica recorrente; trata-se de extrapolação indevida e caricatural.BErradaEstá errada porque afirma que a política descredibiliza o tradutor-intérprete de Libras por considerar a mediação linguística incompatível com inclusão. A base afasta essa tese como núcleo das críticas recorrentes e a classifica como extrapolação indevida.CCertaA alternativa C está certa porque formula a crítica recorrente de modo tecnicamente consistente: a implementação pode falhar quando não assegura equidade linguística e suporte bilíngue efetivo, com Libras como língua de instrução e Português como segunda língua.DErradaEstá errada porque inverte a lógica inclusiva ao afirmar matrícula exclusiva em instituições especializadas e vedação de permanência em turmas regulares. A base indica que isso é incompatível com o desenho geral das políticas inclusivas e não corresponde à crítica recorrente séria sobre educação de surdos.Pegadinha da questãoA confusão explorada foi trocar uma crítica à implementação da inclusão por afirmações absolutas e incompatíveis com a política inclusiva, como oralização obrigatória, rejeição do intérprete ou segregação em instituição especializada.Dica para questões semelhantesQuando a questão pedir crítica recorrente de implementação, procure a alternativa que aponte insuficiência de condições concretas, e não comandos extremos atribuídos à norma.Em educação de surdos, teste a compatibilidade da alternativa com o eixo bilíngue: Libras como língua de instrução e Português como segunda língua.Desconfie de verbos absolutos como "determina", "descredibiliza" e "veda" quando a base técnica aponta debate sobre qualidade da implementação, não imposições categóricas.

A Política Nacional de Educação Especial Inclusiva (PNEEI), ...

Gabarito comentado

Gabarito: C

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