“...Ha’e va’e mã nhanhopytyvõ-a rupi joupive-pive
arandua re jaikuaa pota reve nhanhembo’ea”
(Maher, 2006, p.18.)
Segundo essa expressão, o Ensino/aprendizagem
nas aldeias:

Question

“...Ha’e va’e mã nhanhopytyvõ-a rupi joupive-pive
arandua re jaikuaa pota reve nhanhembo’ea”
(Maher, 2006, p.18.)
Segundo essa expressão, o Ensino/aprendizagem
nas aldeias: Alternativa A: Kuaxia para jurua pygua gui rive jaikuaa.  Ou Alternativa B: Mava’e ve mã nanhanepytyvoĩ. Ou Alternativa C: Ha’e javive nhombo’e aguã nhopytyvõ educação
py. Ou Alternativa D: Pavẽ pe he’ỹ oguaẽ nhembo’ea. Ou Alternativa E: Nomoĩ nhande kuery arandu ha’e teko rupi gua re
nhanhembo’ea.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [C] Ha’e javive nhombo’e aguã nhopytyvõ educação
py. Gabarito: CFundamento decisivo: O critério decisivo é semântico-textual: no trecho “...Ha’e va’e mã nhanhopytyvõ-a rupi joupive-pive arandua re jaikuaa pota reve nhanhembo’ea”, as marcas “nhanhopytyvõ-a rupi” e “joupive-pive” indicam ajuda mútua e ação conjunta; por isso, a resposta correta é a alternativa que preserva essa ideia de cooperação no ensino/aprendizagem.Tema central: aprendizagem cooperativaAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque restringe o conhecimento a uma fonte externa e limitada (“jurua pygua gui rive”), o que se afasta do texto-base. A expressão citada define o ensino/aprendizagem como construção compartilhada de saberes, marcada por cooperação.BErradaEstá errada por contradição direta com o trecho decisivo. A formulação traz negação de ajuda/apoio, enquanto o texto-base afirma exatamente o contrário em “nhanhopytyvõ-a rupi”, que marca auxílio mútuo como meio do processo educativo.CCertaA alternativa C é a correta porque mantém o sentido central da expressão citada: o ensino/aprendizagem nas aldeias ocorre com apoio recíproco e participação coletiva. Ela parafraseia a noção de cooperação entre todos presente em “nhanhopytyvõ-a rupi joupive-pive ... nhanhembo’ea”.DErradaEstá errada porque não mantém equivalência semântica com a formulação afirmativa e coletiva do texto-base. A alternativa sugere outro sentido, ligado a ausência, insuficiência ou impossibilidade de alcançar o ensino/aprendizagem, sem apoio no trecho citado.EErradaEstá errada porque a estrutura global da alternativa introduz negação e rompe com o sentido afirmativo do trecho. O texto-base vincula o ensino/aprendizagem à cooperação e à partilha de saberes, não à negação desse processo.Pegadinha da questãoA banca explora a confusão entre reconhecer palavras soltas ligadas a educação/conhecimento e identificar o sentido global do trecho. O núcleo decisivo não está em vocábulos isolados, mas nas marcas de cooperação e reciprocidade (“nhopytyvõ”, “joupive-pive”).Dica para questões semelhantesLocalize no texto-base as palavras que carregam o sentido principal e use-as para testar a paráfrase das alternativas.Em questão de interpretação, elimine alternativas que introduzem negação, restrição ou exclusão ausentes no trecho.Não escolha por semelhança vocabular isolada; a correta é a que preserva a relação de sentido central do enunciado.Se o comando pedir o que a expressão significa, procure equivalência semântica global, não regra gramatical.

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“...Ha’e va’e mã nhanhopytyvõ-a rupi joupive-pive arandua r...

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Gabarito: C

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