Em leitura de textos informativos, um psicopedagogo
estrutura uma sequência: ativa conhecimentos prévios;
modela a estratégia "perguntas-guia
antes/durante/depois"; oferece andaimagem com
cartões-âncora (sublinhar ideia central; anotar
evidências); promove prática guiada em pares mais
competentes; e realiza o suporte gradual até a
autonomia. Nesse contexto, no âmbito da Zona de
Desenvolvimento Proximal busca-se:

Question

Em leitura de textos informativos, um psicopedagogo
estrutura uma sequência: ativa conhecimentos prévios;
modela a estratégia "perguntas-guia
antes/durante/depois"; oferece andaimagem com
cartões-âncora (sublinhar ideia central; anotar
evidências); promove prática guiada em pares mais
competentes; e realiza o suporte gradual até a
autonomia. Nesse contexto, no âmbito da Zona de
Desenvolvimento Proximal busca-se: Alternativa A: Fornecer o mesmo apoio máximo o tempo todo, sem
retirada gradual.  Ou Alternativa B: Esperar que o aluno descubra sozinho e só depois
explicar a estratégia.  Ou Alternativa C: Evitar colaboração entre pares para não "contaminar"
 a avaliação. Ou Alternativa D: Propor desafios um nível acima do atual e oferecer
suportes contingentes que se retiram
progressivamente conforme a competência aumenta.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [D] Propor desafios um nível acima do atual e oferecer
suportes contingentes que se retiram
progressivamente conforme a competência aumenta.  Gabarito: DFundamento decisivo: O decisivo era reconhecer que o enunciado descreve mediação com andaimagem, prática com par mais competente e suporte gradual até a autonomia, o que corresponde ao conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal e conduz ao gabarito D.Tema central: ZDP e andaimagemAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque transforma o apoio em algo fixo e permanente. Na ZDP, a mediação é temporária e contingente; quando o aluno progride, o suporte deve ser reduzido progressivamente.BErradaEstá errada porque elimina a mediação inicial e a modelagem da estratégia. Isso contraria a lógica da ZDP, que não se baseia em descoberta solitária prévia, mas em aprendizagem mediada.CErradaEstá errada porque afasta a colaboração entre pares, justamente quando o enunciado a apresenta como parte do suporte de aprendizagem. Na ZDP, a atuação com outro mais capaz é compatível com a dimensão social da aprendizagem.DCertaA alternativa D está correta porque expressa o núcleo conceitual da Zona de Desenvolvimento Proximal: o aluno enfrenta desafios um pouco acima do que realiza sozinho, com mediação de outro mais capaz e suportes contingentes. No enunciado, a modelagem, os cartões-âncora e a prática guiada em pares funcionam como andaimagem temporária, e o suporte vai sendo retirado conforme a competência aumenta, até a autonomia.Pegadinha da questãoA confusão explorada foi tratar ZDP como apoio máximo e permanente, ou como autonomia sem mediação inicial, quando o conceito correto exige ajuda ajustada no início e retirada progressiva depois.Dica para questões semelhantesSe o caso trouxer tarefa acima do nível atual do aluno com ajuda de alguém mais capaz, pense em ZDP.Se houver modelagem, cartões-âncora, prática guiada ou outros suportes temporários, isso indica andaimagem.Para confirmar ZDP, verifique se o apoio é contingente e vai sendo retirado conforme o desempenho melhora.

🚀 Mais performance?

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Em leitura de textos informativos, um psicopedagogo estrutu...

Gabarito comentado

Gabarito: D

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