Sobre os aspectos do desenvolvimento da criança (físico, so...
I. A elaboração de uma proposta pedagógica para as instituições requer valorizar, nas crianças, a construção de identidade pessoal e de sociabilidade, o que envolve um aprendizado exclusivamente de direitos.
II. Na educação infantil, hoje, busca-se ampliar certos requisitos necessários para adequada inserção da criança no mundo atual: sensibilidade (estética e interpessoal), solidariedade (intelectual e comportamental) e senso crítico (autonomia, pensamento divergente).
III. Diversas experiências nas quais conhecimentos historicamente elaborados são elementos mediadores do desenvolvimento infantil. Conforme tais conhecimentos são repensados e reconstruídos pela criança, ela trabalha novas funções psicológicas e novas visões de mundo e de si mesma.
Portanto, as afirmações corretas são:
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Alternativa correta: D – II e III.
1. Tema central: A questão aborda aspectos do desenvolvimento infantil (físico, social, cognitivo e afetivo), essenciais para a atuação pedagógica na Educação Infantil. Ela exige do aluno a capacidade de analisar afirmações sobre os objetivos do trabalho pedagógico e o papel da experiência cultural no desenvolvimento da criança.
2. Resumo teórico: O desenvolvimento infantil é um processo global que abrange diversas dimensões e ocorre na interação entre a criança e o meio. A identidade pessoal, a sociabilidade, o senso crítico, a solidariedade e a reconstrução de conhecimentos são competências fundamentais, conforme orientam as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (Resolução CNE/CEB n. 5/2009) e autores como Vygotsky e Piaget.
3. Justificativa da alternativa D:
- A sentença II está correta, pois enfatiza a importância de ampliar a sensibilidade, a solidariedade e o senso crítico, valores defendidos pelas políticas educacionais e pela psicologia do desenvolvimento.
- A sentença III também está correta, ao afirmar que o acesso a conhecimentos historicamente elaborados permite à criança desenvolver novas funções psicológicas e ampliar suas visões de mundo, em consonância com princípios da psicologia histórico-cultural (Vygotsky).
4. Análise das alternativas incorretas:
- Sentença I está incorreta, pois restringe o aprendizado das crianças a “exclusivamente direitos”, desprezando o papel do aprendizado de deveres, limites e regras para a formação da identidade e da sociabilidade. As Diretrizes Curriculares indicam a importância de ambos no processo educativo.
- Alternativas A, B e C incluem a afirmativa I ou deixam de considerar a III, contrariando o que se espera das pedagogias ativas e construtivistas.
5. Estratégias de interpretação: Atenção a expressões limitadoras como “exclusivamente”, que denunciam afirmações absolutas e tendem a ser incorretas. Identifique termos que se alinham às bases legais e teóricas da Educação Infantil.
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