No contexto das abordagens comunicativas do ensino de
inglês, a avaliação da aprendizagem deve priorizar qual
aspecto?

Question

No contexto das abordagens comunicativas do ensino de
inglês, a avaliação da aprendizagem deve priorizar qual
aspecto? Alternativa A: A autoavaliação do professor sobre o quanto ele
conseguiu transmitir o conteúdo, desconsiderando o
progresso real dos alunos. Ou Alternativa B: A avaliação focada unicamente na pronúncia,
comparando o aluno a um falante nativo padrão e
penalizando qualquer desvio fonético. Ou Alternativa C: A avaliação formativa e contínua, focada na
capacidade do aluno de usar a língua em contextos
significativos (competência comunicativa), e não
apenas no conhecimento de regras. Ou Alternativa D: A avaliação somativa final, baseada exclusivamente
em provas de múltipla escolha sobre regras
gramaticais e tradução de vocabulário isolado.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [C] A avaliação formativa e contínua, focada na
capacidade do aluno de usar a língua em contextos
significativos (competência comunicativa), e não
apenas no conhecimento de regras. Gabarito: CFundamento decisivo: O critério decisivo é a avaliação do uso significativo da língua, e não o foco exclusivo em forma, tradução ou transmissão de conteúdo.Tema central: Avaliação comunicativaAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque desloca o foco da avaliação da aprendizagem do aluno para a atuação do professor.BErradaEstá errada porque reduz a avaliação à pronúncia e adota um padrão nativista punitivo.CCertaA alternativa C está correta porque propõe avaliação formativa e contínua da capacidade de usar a língua em contextos significativos, o que corresponde ao princípio da abordagem comunicativa.DErradaEstá errada porque propõe avaliação exclusivamente somativa, final e baseada apenas em múltipla escolha sobre gramática e tradução isolada.Pegadinha da questãoA confusão explorada foi tratar avaliação comunicativa como avaliação centrada só na forma — pronúncia nativa, gramática ou tradução — ou até como análise da atuação do professor, quando o foco correto é a aprendizagem do aluno em uso significativo da língua.Dica para questões semelhantesSe a abordagem mencionada for comunicativa, procure a alternativa que avalia uso da língua em contexto, não apenas acerto formal isolado.Diferencie avaliação da aprendizagem do aluno de avaliação da atuação do professor; aqui, o objeto pedido era a aprendizagem.Desconfie de alternativas que tragam exclusividade: só pronúncia, só gramática, só prova final; na base, o erro está nessa redução.

No contexto das abordagens comunicativas do ensino de inglê...

Gabarito comentado

Gabarito: C

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