Uma professora recebe em sua
turma uma criança oriunda de um ambiente com poucas oportunidades de acesso a livros,
brinquedos e experiências culturais.
Considerando os princípios da Educação
Infantil, a ação pedagógica mais adequada é:

Question

Uma professora recebe em sua
turma uma criança oriunda de um ambiente com poucas oportunidades de acesso a livros,
brinquedos e experiências culturais.
Considerando os princípios da Educação
Infantil, a ação pedagógica mais adequada é: Alternativa A: Organizar experiências diversificadas, lúdicas
e culturalmente significativas, ampliando as
oportunidades de desenvolvimento e
aprendizagem. Ou Alternativa B: Reduzir as atividades para evitar frustrações.  Ou Alternativa C: Esperar que a família ofereça estímulos
antes de desenvolver novas propostas.  Ou Alternativa D: Priorizar exclusivamente atividades de
alfabetização formal para compensar as
dificuldades.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [A] Organizar experiências diversificadas, lúdicas
e culturalmente significativas, ampliando as
oportunidades de desenvolvimento e
aprendizagem. Gabarito: AFundamento decisivo: A questão contrapõe a pouca oferta prévia de livros, brinquedos e experiências culturais à resposta pedagógica da escola: na Educação Infantil, a alternativa adequada é ampliar as oportunidades educativas, e não reduzi-las, adiá-las ou substituí-las por alfabetização formal exclusiva.Tema central: Princípios da Educação InfantilAnálise das alternativasACertaA alternativa A está correta porque responde à menor oferta prévia de estímulos com a ampliação intencional de experiências diversificadas, lúdicas e culturalmente significativas na Educação Infantil.BErradaEstá errada porque reduzir atividades para evitar frustrações restringe justamente as experiências que a escola deve garantir. O erro específico é o rebaixamento de expectativas por meio de omissão pedagógica.CErradaEstá errada porque condiciona a ação escolar a estímulos prévios da família. Na base da questão, a desigualdade de acesso fora da escola exige ampliação de oportunidades pela instituição, não adiamento da ação educativa.DErradaEstá errada porque priorizar exclusivamente alfabetização formal contraria a lógica da Educação Infantil. O erro específico é tratar a desigualdade de origem com escolarização precoce exclusiva, em vez de promover experiências múltiplas voltadas ao desenvolvimento integral.Pegadinha da questãoA confusão explorada é achar que vulnerabilidade sociocultural autoriza simplificar propostas, esperar a família agir primeiro ou compensar tudo com alfabetização formal antecipada; o princípio correto é ampliar repertório e experiências pela ação pedagógica.Dica para questões semelhantesQuando o enunciado mostrar privação de oportunidades, procure a alternativa que amplia experiências e acesso cultural pela escola.Na Educação Infantil, elimine opções que reduzam propostas, adiem a intervenção pedagógica ou transfiram a resposta principal para a família.Desconfie de alternativas que tratem desigualdade de origem com foco exclusivo em alfabetização formal; o eixo da etapa é desenvolvimento integral com brincadeiras e interações.

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Uma professora recebe em sua turma uma criança oriunda de u...

Gabarito comentado

Gabarito: A

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