Uma professora organiza
diariamente momentos de brincadeiras
simbólicas, nos quais as crianças representam
diferentes profissões, situações familiares e
atividades da comunidade. Sob a perspectiva
da psicologia histórico-cultural, essa prática
favorece principalmente:

Question

Uma professora organiza
diariamente momentos de brincadeiras
simbólicas, nos quais as crianças representam
diferentes profissões, situações familiares e
atividades da comunidade. Sob a perspectiva
da psicologia histórico-cultural, essa prática
favorece principalmente: Alternativa A: Apenas o desenvolvimento motor.  Ou Alternativa B: Exclusivamente a aprendizagem da escrita.  Ou Alternativa C: A formação da personalidade, da imaginação
e das funções psicológicas superiores. Ou Alternativa D: Apenas o desenvolvimento da coordenação
motora fina.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [C] A formação da personalidade, da imaginação
e das funções psicológicas superiores. Gabarito: CFundamento decisivo: A representação de profissões, situações familiares e atividades da comunidade indica brincadeira simbólica sob a ótica histórico-cultural, em que o foco não se limita a habilidades motoras ou à escrita, mas ao desenvolvimento psíquico ligado ao faz de conta.Tema central: brincadeira simbólica histórico-culturalAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque reduz a brincadeira simbólica ao desenvolvimento motor. Pela base, esse não é o foco principal que a psicologia histórico-cultural atribui ao jogo de papéis sociais.BErradaEstá errada porque afirma favorecimento exclusivamente da escrita. A base diz que o brincar simbólico tem função de desenvolvimento psíquico e social mais amplo, sendo incompatível restringi-lo à aprendizagem da escrita.CCertaA alternativa C está correta porque, na psicologia histórico-cultural, o brincar simbólico promove imaginação, assimilação de papéis sociais e avanço das funções psicológicas superiores, além de contribuir para a formação da personalidade.DErradaEstá errada porque limita a prática à coordenação motora fina. Mesmo que aspectos motores possam aparecer secundariamente, a base afirma que o principal, nessa perspectiva, é imaginação, papéis sociais e funções psicológicas superiores.Pegadinha da questãoA confusão real foi usar alternativas com "apenas" e "exclusivamente" para reduzir o brincar simbólico a treino motor ou de escrita, ignorando o recorte da psicologia histórico-cultural.Dica para questões semelhantesSe o enunciado falar em faz de conta, representação de papéis ou situações sociais, acione a função desenvolvimental ampla do brincar na perspectiva histórico-cultural.Desconfie de alternativas que restrinjam o efeito do brincar a um único domínio quando a teoria destacada tratar de desenvolvimento psíquico e social integrado.Quando o recorte teórico for explícito, elimine respostas compatíveis com outras abordagens, mas incompatíveis com o conceito central daquela teoria.

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Gabarito comentado

Gabarito: C

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