Sobre a avaliação da
aprendizagem na Educação Infantil, assinale a
alternativa correta.

Question

Sobre a avaliação da
aprendizagem na Educação Infantil, assinale a
alternativa correta. Alternativa A: Tem caráter classificatório para definir
aprovação ou reprovação.  Ou Alternativa B: Deve ocorrer somente ao final do semestre. Ou Alternativa C: Constitui processo que tem caráter
exclusivamente formativo e processual. O
objetivo é acompanhar o desenvolvimento
integral da criança. Ou Alternativa D: Baseia-se prioritariamente em provas
escritas.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [C] Constitui processo que tem caráter
exclusivamente formativo e processual. O
objetivo é acompanhar o desenvolvimento
integral da criança. Gabarito: CFundamento decisivo: O ponto decisivo foi a regra do art. 31, I, da LDB: na Educação Infantil, a avaliação se faz por acompanhamento e registro do desenvolvimento da criança, sem objetivo de promoção. Como o enunciado cobra o caráter da avaliação nessa etapa, isso conduz à alternativa C.Tema central: Avaliação na Educação InfantilAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque atribui caráter classificatório para aprovação ou reprovação, o que contraria diretamente a regra de que, na Educação Infantil, a avaliação ocorre sem objetivo de promoção.BErradaEstá errada porque restringe a avaliação a um momento final do semestre, enquanto o critério de acompanhamento e registro do desenvolvimento pressupõe continuidade e processo, não um ato isolado de fechamento.CCertaA alternativa C é a que melhor corresponde ao critério normativo aplicável: na Educação Infantil, a avaliação tem função de acompanhamento do desenvolvimento da criança e ocorre por registro desse processo, sem finalidade classificatória ou promocional. Por isso, seu núcleo correto está no caráter processual/formativo e no foco no desenvolvimento da criança. Há um alerta: a palavra "exclusivamente" é mais forte que a redação legal mínima, mas, no confronto com as demais opções, C é a única compatível com a norma.DErradaEstá errada porque coloca provas escritas como base prioritária, mas a referência normativa indicada na base define a avaliação por acompanhamento e registro do desenvolvimento da criança. Isso afasta a centralidade de provas escritas como eixo principal nessa etapa.Pegadinha da questãoA questão explora a confusão entre a lógica avaliativa da Educação Infantil e a de etapas posteriores: trocar acompanhamento processual do desenvolvimento por classificação, prova escrita como centro ou avaliação concentrada no fim do período.Dica para questões semelhantesSe a questão tratar de avaliação na Educação Infantil, procure a ideia de acompanhamento e registro do desenvolvimento da criança.Elimine alternativas que falem em promoção, reprovação ou classificação, porque isso contraria a finalidade da avaliação nessa etapa.Desconfie de opções que concentram a avaliação em um único momento final; o critério é processual.Quando aparecer prova escrita como instrumento principal, confronte com a regra de acompanhamento do desenvolvimento, que não a coloca como eixo central.

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Sobre a avaliação da aprendizagem na Educação Infantil, ass...

Gabarito comentado

Gabarito: C

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