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Q4036547 Pedagogia
Associe a segunda coluna de acordo com a primeira, relacionando teóricos da aprendizagem com as características centrais de suas concepções.

Primeira coluna: teóricos
1. Jean Piaget
2. Lev S. Vygotsky
3. Henri Wallon
4. David Ausubel
5. Burrhus F. Skinner

Segunda coluna: concepções teóricas
(__) A aprendizagem é um processo de internalização mediado social e linguisticamente, no qual o desenvolvimento das funções psicológicas superiores resulta da interação entre sujeitos e cultura.
(__) O comportamento é determinado por contingências ambientais; a aprendizagem decorre do condicionamento, pela associação entre estímulo, resposta e reforço.
(__) O conhecimento é construído por meio da equilibração das estruturas cognitivas, resultante da interação ativa do sujeito com o meio e da reorganização progressiva dos esquemas mentais.
(__) A aprendizagem significativa ocorre quando novos conteúdos se ancoram em conceitos prévios relevantes, exigindo do professor a mediação lógica e intencional dos significados.
(__) A afetividade integra o desenvolvimento cognitivo, sendo a emoção motor e organizador da conduta; o aprendizado emerge da unidade funcional entre pensamento, corpo e meio social.

Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:
Alternativas

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Gabarito: A

Fundamento decisivo: A sequência correta resulta da identificação dos descritores centrais de cada autor no enunciado, o que fixa a associação 2, 5, 1, 4, 3 e, por consequência, a alternativa A.

Tema central: Teóricos da aprendizagem
Análise das alternativas
A
Certa
A alternativa A está correta porque respeita integralmente a associação conceitual pedida. O primeiro enunciado descreve Vygotsky pelo foco na internalização mediada social e linguisticamente e nas funções psicológicas superiores. O segundo é Skinner, pois traz contingências ambientais, condicionamento e reforço. O terceiro é Piaget, identificado por equilibração, interação ativa com o meio e reorganização de esquemas cognitivos. O quarto corresponde a Ausubel, cujo núcleo é a aprendizagem significativa ancorada em conhecimentos prévios relevantes. O quinto é Wallon, marcado pela integração entre afetividade, cognição, corpo e meio social, com centralidade da emoção na conduta.
B
Errada
Troca o primeiro item ao atribuir a Piaget o que é de Vygotsky.
C
Errada
Erra ao deslocar para Wallon o enunciado que corresponde a Piaget e ao não manter Ausubel na aprendizagem significativa.
D
Errada
Confunde os autores em mais de um item, invertendo Vygotsky, Skinner e Ausubel nas posições correspondentes.
Pegadinha da questão
A principal confusão é entre autores que tratam da interação com o meio ou do social: Vygotsky se identifica por mediação social e linguagem, Piaget por equilibração, Wallon por afetividade e emoção, Skinner por reforço e contingências, e Ausubel por aprendizagem significativa.
Dica para questões semelhantes
  • Em associação entre autores, procure primeiro os termos exclusivos do enunciado: reforço e contingências levam a Skinner; aprendizagem significativa e conhecimentos prévios levam a Ausubel.
  • Se aparecerem mediação, internalização, linguagem e cultura, o critério aponta para Vygotsky, não para Piaget.
  • Equilibração, esquemas cognitivos e reorganização progressiva identificam Piaget.
  • Quando o enunciado unir afetividade, emoção, corpo e meio social, o referente é Wallon.

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