Na perspectiva da abordagem sócioconstrutivista do conhecime...

Vamos analisar a questão sobre a abordagem sócioconstrutivista do conhecimento e do desenvolvimento humano. A alternativa correta é a Alternativa B.

A perspectiva sócioconstrutivista, baseada nas teorias de pensadores como Lev Vygotsky, enfatiza o papel das interações sociais e da mediação para o desenvolvimento cognitivo. Segundo essa abordagem, o conhecimento é construído socialmente através da colaboração e da interação entre os indivíduos.

A alternativa B aponta para o desenvolvimento das capacidades intelectuais e da subjetividade dos estudantes através da assimilação consciente e ativa dos conteúdos. Isso está alinhado com a ideia central do sócioconstrutivismo, que valoriza o aprendizado ativo e a construção do conhecimento mediado socialmente.

Agora, vamos analisar as alternativas incorretas:

A - Possibilitar situações de experimentação: Embora a experimentação seja importante, ela está mais associada a abordagens como a construtivista de Jean Piaget, que foca na interação direta com o ambiente físico. O sócioconstrutivismo destaca mais as interações sociais.

C - Garantir a interação entre grupos de diferentes culturas: A interação cultural é importante, mas não é o foco principal do sócioconstrutivismo. Este se preocupa mais com a mediação social no processo de aprendizado.

D - Proporcionar acesso a materiais didáticos e tecnológicos: O acesso a recursos é importante para o ensino, mas o sócioconstrutivismo enfatiza mais as interações sociais e menos os artefatos em si.

E - Estabelecer a conexão entre as demandas do mercado de trabalho: Esta alternativa está mais relacionada com uma abordagem tecnicista ou instrumental da educação, que não é o foco do sócioconstrutivismo.

Portanto, a Alternativa B é a correta, pois está alinhada com a proposta de desenvolvimento cognitivo e subjetivo através da mediação e interação social que a abordagem sócioconstrutivista defende.

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