Leia o texto a seguir:
É preciso lembrar que, apesar de na tradição historiográfica e acadêmica a história factual já estar superada
há quase um século, há ainda remanescentes desse factualismo no ensino de História.
(São Paulo (Estado). Secretaria da Educação, Currículo Paulista.
São Paulo: SEDUC, 2019. Adaptado)
Em consonância com a superação desse paradigma na
historiografia, no ensino de História, segundo o Currículo
Paulista, o professor deve ser considerado

Question

Leia o texto a seguir:
    É preciso lembrar que, apesar de na tradição historiográfica e acadêmica a história factual já estar superada
há quase um século, há ainda remanescentes desse factualismo no ensino de História.
(São Paulo (Estado). Secretaria da Educação, Currículo Paulista.
São Paulo: SEDUC, 2019. Adaptado)
Em consonância com a superação desse paradigma na
historiografia, no ensino de História, segundo o Currículo
Paulista, o professor deve ser considerado Alternativa A: um transmissor de conhecimento, que faz uso da
retórica para a absorção do saber pelos alunos.  Ou Alternativa B: um facilitador que faz os alunos acessarem, de forma neutra e imparcial, o conhecimento histórico. Ou Alternativa C: o repositório da tradição e do conhecimento, compartilhando com os estudantes os seus saberes. Ou Alternativa D: a referência na sistematização das cronologias e
periodizações dos diferentes contextos históricos. Ou Alternativa E: o mediador do conhecimento, reconhecendo o estudante como um ser ativo na aprendizagem.

Vestibular da Universidade Estadual Paulista - VUNESP · Accepted Answer

Alternativa [E] o mediador do conhecimento, reconhecendo o estudante como um ser ativo na aprendizagem.

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Leia o texto a seguir: É preciso lembrar que, apesar de...

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