Qual é a função sintática do termo sublinhado na frase: "O ...

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Q3294403 Português
“AS PESSOAS AINDA NÃO FORAM TERMINADAS...”
(Rubens Alves)


   As diferenças entre um sábio e um cientista? São muitas e não posso dizer todas. Só algumas.

   O sábio conhece com a boca, o cientista, com a cabeça. Aquilo que o sábio conhece tem sabor, é comida, conhecimento corporal. O corpo gosta. A palavra “sapio”, em latim, quer dizer “eu degusto”... O sábio é um cozinheiro que faz pratos saborosos com o que a vida oferece. O saber do sábio dá alegria, razões para viver. Já o que o cientista oferece não tem gosto, não mexe com o corpo, não dá razões para viver. O cientista retruca: “Não tem gosto, mas tem poder”... É verdade. O sábio ensina coisas do amor. O cientista, do poder.

   Para o cientista, o silêncio é o espaço da ignorância. Nele não mora saber algum; é um vazio que nada diz. Para o sábio o silêncio é o tempo da escuta, quando se ouve uma melodia que faz chorar, como disse Fernando Pessoa num dos seus poemas. Roland Barthes, já velho, confessou que abandonara os saberes faláveis e se dedicava, no seu momento crepuscular, aos sabores inefáveis.

   Outra diferença é que para ser cientista há de se estudar muito, enquanto para ser sábio não é preciso estudar. Um dos aforismos do Tao-Te-Ching diz o seguinte: “Na busca dos saberes, cada dia alguma coisa é acrescentada. Na busca da sabedoria, cada dia alguma coisa é abandonada”. O cientista soma. O sábio subtrai.

   Riobaldo, ao que me consta, não tinha diploma. E, não obstante, era sábio. Vejam só o que ele disse: “O senhor mire e veja: o mais importante e bonito do mundo é isto: que as pessoas não estão sempre iguais, ainda não foram terminadas — mas que elas vão sempre mudando...”

   É só por causa dessa sabedoria que há educadores. A educação acontece enquanto as pessoas vão mudando, para que não deixem de mudar. Se as pessoas estivessem prontas não haveria lugar para a educação. O educador ajuda os outros a irem mudando no tempo. (...) Parece que, ao nos criar, o Criador cometeu um erro (ou nos pregou uma peça!): deu-nos um DNA incompleto. E porque nosso DNA é incompleto somos condenados a pensar. Pensar para quê? Para inventar a vida! É por isso, porque nosso DNA é incompleto, que inventamos poesia, culinária, música, ciência, arquitetura, jardins, religiões, esses mundos a que se dá o nome de cultura. 

   Pra isso existem os educadores: para cumprir o dito do Riobaldo... Uma escola é um caldeirão de bruxas que o educador vai mexendo para “desigualizar” as pessoas e fazer outros mundos nascerem…

(Revista Educação, edição 125)
Qual é a função sintática do termo sublinhado na frase: "O sábio conhece com a boca"?
Alternativas

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Tema central: A questão aborda o reconhecimento de função sintática – especificamente a identificação do termo em relação ao verbo, elemento fundamental em questões de sintaxe em provas para Recepcionista.

Justificativa da alternativa correta:

Na frase em destaque – "O sábio conhece com a boca" –, o termo com a boca modifica o verbo conhece, indicando a circunstância de modo da ação. Pela norma-padrão, chamamos isso de adjunto adverbial de modo. O adjunto adverbial, segundo Bechara e Cunha & Cintra, é um termo que expressa ideias de tempo, modo, lugar, instrumento, entre outras (ex: Com alegria, rapidamente, na escola).

Assim, a resposta correta é D) Adjunto adverbial, pois o termo em questão não complementa o verbo e, sim, informa como o sábio conhece – ou seja, de que forma se dá esse conhecimento.

Análise das alternativas incorretas:

A) Objeto direto: O objeto direto é o termo que complementa o verbo sem preposição (Ex: "O aluno leu o livro"). Na frase, “com a boca” não é completamento, é circunstância.
B) Objeto indireto: O objeto indireto completa o verbo obrigatoriamente com preposição e responde geralmente a “a quem?”, “de quê?” (Ex: "Ele gosta de música"). Aqui, “com a boca” não responde a essas perguntas, nem completa sentido, apenas adiciona uma característica ao verbo.
C) Complemento nominal: É o termo que completa o sentido de um nome (substantivo, adjetivo, advérbio), sendo dependente de algum nome. Exemplo: “Amor à natureza” (complementa “amor”). Em “O sábio conhece com a boca”, “com a boca” não complementa nenhum nome, apenas modifica o verbo.

Dicas: Sempre que um termo responder “de que modo?”, “onde?”, “quando?” em relação ao verbo, temos um adjunto adverbial. Fique atento: pegadinhas costumam confundir complemento com adjunto; observe se o termo completa um nome (complemento nominal) ou modifica o verbo (adjunto adverbial).

Referências: Bechara, "Moderna Gramática Portuguesa", e Cunha & Cintra, "Nova Gramática do Português Contemporâneo".

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Comentários

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adjunto adverbial de modo = jeito

Gabarito D.

O colega mencionou se tratar de um adjunto adverbial de modo, porém, de acordo com minha percepção, é com sentido de INSTRUMENTO ao invés de modo.

O adjunto adverbial geralmente é terminando com o sufixo "mente" como em:

Rapidamente, alegremente.

Assim, "com a boca" é a de adjunto adverbial de instrumento. Indica o "instrumento" da comunicação ou expressão do conhecimento.

Qualquer erro avisar-me, abraços.

Gabarito D

O adjunto adverbial de modo é um termo que indica a forma, a maneira como a ação do verbo é realizada. 

Ele responde à pergunta "como?" ou "de que maneira?".

  • "Ela falou calmamente.": (O advérbio "calmamente" indica como ela falou, ou seja, calmamente)
  • "Trabalhamos com dedicação.": (A locução adverbial "com dedicação" indica como trabalhamos, ou seja, com dedicação)
  • "Ele correu rapidamente.": (O advérbio "rapidamente" indica como ele correu, ou seja, rapidamente)

CFOPMBA

Consagre ao Senhor tudo o que você faz, e os seus planos serão bem-sucedidos. Provérbios 16:3

  • "Conhecer” é um verbo transitivo direto:
  • Quem conhece, conhece algo (sem preposição).
  • Ex: "Conheço o livro."

Logo, "com a boca" não é um complemento do verbo.

  • É um termo que indica o instrumento/meio usado para praticar a ação de "conhecer".
  • Dá ideia de circunstância de instrumento. Isso é típico de adjunto adverbial de instrumento(MODO) .

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