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VUNESP - 2024 - Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP - Coordenador Pedagógico
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Q3344120

Pedagogia Legislação da Educação ,

Ano: 2024 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP Prova: VUNESP - 2024 - Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP - Coordenador Pedagógico |

Q3344120 Pedagogia

O artigo 12 da Lei n° 9.394/1996, Diretrizes e Bases da Educação Nacional, prevê que, entre outras, os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de ensino, terão a incumbência de

Alternativas

garantir ao aluno o exercício da liberdade de crença, ofertando-lhe o direito de, sem prévio e motivado requerimento, ausentar-se de aula por motivo religioso, excetuando-se os dias de prova; promover ambiente seguro e ações de cultura de paz nas escolas

velar pelo cumprimento do plano de trabalho de cada docente; promover medidas de conscientização, de prevenção e de combate a todos os tipos de violência, especialmente a intimidação sistemática (bullying), no âmbito das escolas.

notificar ao Conselho Tutelar do Município a relação dos alunos que apresentem desempenho abaixo de 20% (vinte por cento) da média escolar; adotar estratégias de prevenção e enfrentamento ao uso de drogas.

garantir a alfabetização na idade certa e níveis adequados de alfabetização a todos os alunos; assegurar processo nacional de avaliação das escolas de educação básica, com a cooperação dos sistemas que tiverem responsabilidade sobre este nível de ensino.

controlar a frequência na educação infantil, exigindo a frequência mínima de 70% do total de horas para aprovação; informar pai e mãe, conviventes ou não com seus filhos, e, se for o caso, os responsáveis legais, sobre a frequência e o rendimento dos alunos.

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Q3344121

Pedagogia Legislação da Educação ,

Ano: 2024 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP Prova: VUNESP - 2024 - Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP - Coordenador Pedagógico |

Q3344121 Pedagogia

O artigo 10 da Resolução CNE/CEB no 4/2009, que institui Diretrizes Operacionais para o Atendimento Educacional Especializado (AEE) na Educação Básica, modalidade Educação Especial, entre outras informações, estabelece que

Alternativas

se considera público-alvo do AEE exclusivamente os alunos com deficiência e os alunos com transtornos globais do desenvolvimento, incluídos nessa definição alunos com autismo clássico (TEA), com transtorno desintegrativo da infância (psicoses) e estudantes com transtorno do deficit de atenção com hiperatividade (TDAH).

o AEE seja realizado, obrigatoriamente, na sala de recursos multifuncionais da própria escola, no turno da escolarização, sendo substitutivo às classes comuns; com exceção de casos de remanejamento para ambiente hospitalar ou domiciliar, quando o AEE será ofertado pelo professor coordenador ou profissional por ele indicado

o estudante com transtorno do espectro autista (TEA), durante todo o tempo em que permanecer no ambiente escolar, tanto na classe comum de ensino regular, quanto na sala de recursos multifuncionais, tem o direito a um acompanhante individual, especializado e exclusivo, da área da Saúde, a quem caberá a execução do AEE.

o projeto pedagógico da escola de ensino regular deve institucionalizar a oferta do AEE, prevendo, na sua organização, o plano do AEE, que deve conter a identificação das necessidades educacionais específicas dos alunos, a definição dos recursos necessários e das atividades a serem desenvolvidas.

a elaboração e a execução do plano de AEE são de competência exclusiva dos professores do ensino regular, com a participação das famílias e em interface com os demais serviços setoriais da saúde, da assistência social e a coordenação pedagógica da escola regular

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Q3344122

Pedagogia Legislação da Educação ,

Ano: 2024 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP Prova: VUNESP - 2024 - Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP - Coordenador Pedagógico |

Q3344122 Pedagogia

O artigo 56 da Lei n^o 8.069/90, Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), determina que, além dos casos de maus-tratos envolvendo seus alunos, os dirigentes de estabelecimentos de ensino fundamental comunicarão ao Conselho Tutelar os casos de

Alternativas

desatualização da carteira de vacinação de crianças e adolescentes; a frequência regular ou irregular dos estudantes em vulnerabilidade socioeconômica e inscritos no Cadastro Único.

atrasos reiterados na entrada e saída da escola, pelo responsável legal da criança; e de baixo desempenho escolar a partir de listagem bianual.

ocorrência de gravidez na adolescência, independentemente da frequência escolar; e de estudantes adolescentes identificados em condição de liberdade assistida (LA).

reiteração de faltas injustificadas e de evasão escolar, esgotados os recursos escolares; e os casos de elevados níveis de repetência.

crianças e adolescentes com condutas autodestrutivas (autolesão); e de estudantes que estão em condição de acolhimento institucional (que moram em abrigos).

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Q3344123

Pedagogia Legislação da Educação ,

Ano: 2024 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP Prova: VUNESP - 2024 - Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP - Coordenador Pedagógico |

Q3344123 Pedagogia

No documento Marcos Político-Legais da Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (Brasil, 2010), lê-se que a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva tem como objetivo o acesso, a participação e a aprendizagem dos estudantes público-alvo da educação especial nas escolas regulares.

De acordo com o referido documento, para promover respostas às necessidades desses alunos, entre outras ações, é preciso garantir a

Alternativas

formação de professores para o atendimento educacional especializado e demais profissionais da educação para a inclusão escolar.

redução no número de alunos das salas de aula do ensino fundamental, com limite de até dois alunos com deficiência por turma/classe.

promoção de atividades de reforço desenvolvidas no AEE, semelhantes àquelas realizadas na sala de aula comum, sendo parcialmente substitutivas à escolarização.

matrícula e o atendimento gratuitos, na rede privada de ensino regular, aos alunos com altas habilidades/superdotação, desde que apresentado alto desempenho acadêmico.

aprovação automática à totalidade dos estudantes com deficiência, além da obrigatoriedade da terminalidade específica até o nono ano do ensino fundamental.

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Q3344124

Pedagogia Legislação da Educação ,

Ano: 2024 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP Prova: VUNESP - 2024 - Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP - Coordenador Pedagógico |

Q3344124 Pedagogia

O Parecer CNE/CEB n° 11/2010, Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 09 (nove) anos, prevê em seu artigo 21 que “no projeto político-pedagógico do Ensino Fundamental e no regimento escolar, o aluno

Alternativas

com comportamento indisciplinado, praticante de bullying, poderá sofrer transferência obrigatória por questões disciplinares, mediante votação e deliberação do Conselho de Escola, podendo ser desligado da instituição de ensino após concluída a reunião”.

centro do planejamento curricular, será considerado como sujeito que atribui sentidos à natureza e à sociedade nas práticas sociais que vivencia, produzindo cultura e construindo sua identidade pessoal e social”.

a partir de doze anos, que deixar de comparecer às aulas por motivo de trabalho, ou devido a gravidez na adolescência, poderá cumprir até 120 (cento e vinte) dias letivos ou 80% (oitenta porcento) de sua jornada educacional anual por meio da educação a distância”.

terá seu dia de aula computado como letivo e sua frequência considerada “presença”, sempre que as aulas forem suspensas/dispensadas por motivo de chuvas torrenciais, desastres naturais, greves de transporte ou falta de saneamento (falta de água)”.

do ensino regular ou da EJA terá a educação física como componente curricular obrigatório, sendo sua prática facultativa (com dispensa da disciplina) a qualquer estudante que se autodeclarar inapto para a prática de atividades físicas e/ou esportivas”.

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Q3344125

Pedagogia Legislação da Educação ,

Ano: 2024 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP Prova: VUNESP - 2024 - Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP - Coordenador Pedagógico |

Q3344125 Pedagogia

O artigo 3^o da Resolução CNE/CP n° 01/2004 determina que “a Educação das Relações Étnico-Raciais e o estudo de História e Cultura Afro-Brasileira, e História e Cultura Africana serão desenvolvidos por meio de conteúdos, competências, atitudes e valores a serem estabelecidos pelas Instituições de ensino e seus professores, com o apoio e a supervisão dos sistemas de ensino, entidades mantenedoras e coordenações pedagógicas”. O parágrafo segundo do referido artigo estabelece que

Alternativas

a Educação das Relações Étnico-Raciais e o estudo de História e Cultura Afro-Brasileira são ações facultativas em escolas cuja maioria da comunidade escolar (discentes e docentes) se autodeclara branca ou não identifica ações de discriminação no cotidiano escolar.

o estudo de cada uma das cinco etnias indígenas existentes no território nacional deverá ser incluído no currículo dos anos iniciais do ensino fundamental, sendo obrigatório o ensino e a avaliação da cultura de um povo indígena por ano.

a educação das relações étnico-raciais (ERER) deve estar circunscrita a projetos e disciplinas específicas e em datas comemorativas (como 19 de abril e 20 de novembro), sendo que, para atuação na ERER, o professor deve ter formação específica em educação antirracista.

as coordenações pedagógicas promoverão o aprofundamento de estudos, para que os professores concebam e desenvolvam unidades de estudos, projetos e programas, abrangendo os diferentes componentes curriculares.

fica vedado o exame e encaminhamento de solução para situações de discriminação aos órgãos colegiados dos estabelecimentos de ensino, de modo que se possa preservar a identidade dos estudantes menores envolvidos no ato discriminatório.

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Q3344126

Pedagogia Legislação da Educação ,

Ano: 2024 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP Prova: VUNESP - 2024 - Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP - Coordenador Pedagógico |

Q3344126 Pedagogia

A Resolução CNE/CP n° 2/2017 – Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece, no artigo 8o , que “os currículos, coerentes com a proposta pedagógica da instituição ou rede de ensino, devem

Alternativas

organizar os componentes curriculares de forma interdisciplinar na Educação Básica, de modo a extinguir a disciplinaridade e, consequentemente, a repetência e evasão escolar”.

se igualar à BNCC, de maneira que se possa homogeneizar gradualmente os currículos, o ensino e as aprendizagens, em todo território nacional, na próxima década”.

adequar as proposições da BNCC à sua realidade, considerando, para tanto, o contexto e as características dos estudantes”.

fortalecer a competência pedagógica dos docentes para que comecem a aplicar as metodologias ativas e a proposta construtivista na escola”.

instituir a gestão democrática nas escolas públicas e privadas, a fim de que haja equidade no ensino ofertado no país, independentemente da natureza da unidade educacional”.

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Q3344127

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos ,

Ano: 2024 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP Prova: VUNESP - 2024 - Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP - Coordenador Pedagógico |

Q3344127 Pedagogia

Oliveira-Formosinho (in Oliveira-Formosinho; Kishimoto, Pinazza, 2007) discorre a respeito de dois modos de se fazer pedagogia: a pedagogia da transmissão e a pedagogia da participação. Nessa análise, Formosinho afirma que a pedagogia da participação

Alternativas

tem como objetivo adquirir capacidades pré-acadêmicas, acelerar aprendizagens e compensar deficit, apresentando uma avaliação classificatória que valoriza os conhecimentos prévios dos estudantes.

motiva, por meio de reforços seletivos externos vindos do professor, que tem como papel diagnosticar, prescrever tarefas, moldar, reforçar comportamentos e avaliar produtos; incentiva o uso da Tecnologia da Informação e da Comunicação (TICs).

promove alta interação entre professor e criança, e baixa interação entre criança e criança ou entre criança e material; nela, cabe ao docente organizar o processo de aprendizagem partindo do simples para o complexo, do concreto ao abstrato.

incentiva a criança a discriminar estímulos exteriores, a evitar erros e corrigi-los imediatamente; apresenta um processo de aprendizagem que visa a uma mudança comportamental observável, realizada através do ensino, visando a um melhor desempenho.

utiliza como método a aprendizagem pela descoberta, a resolução de problemas e a investigação; nela, entre as funções do papel do professor, está estruturar o ambiente, escutar, observar e formular perguntas; utiliza materiais variados, com uso flexível.

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Q3344128

Pedagogia Legislação da Educação ,

Ano: 2024 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP Prova: VUNESP - 2024 - Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP - Coordenador Pedagógico |

Q3344128 Pedagogia

A Resolução CNE/CEB n° 1/2000 estabelece, em seu artigo 5^o , que “os componentes curriculares consequentes ao modelo pedagógico próprio da educação de jovens e adultos e expressos nas propostas pedagógicas das unidades educacionais obedecerão aos princípios, aos objetivos e às diretrizes curriculares”. A referida Resolução ainda prevê que, como modalidade das etapas da Educação Básica, a identidade própria da Educação de Jovens e Adultos considerará as situações, os perfis dos estudantes, as faixas etárias e pautar-se-á pelos princípios

Alternativas

de equidade, da diferença e da proporcionalidade.

da preparação para o trabalho, do pragmatismo, da cognição e do tecnicismo.

empíricos, políticos, étnicos e estéticos.

da educação inclusiva, da meritocracia e da educação integral.

da persistência, da colaboração e da educação de qualidade total.

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Q3344129

Pedagogia Legislação da Educação ,

Ano: 2024 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP Prova: VUNESP - 2024 - Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP - Coordenador Pedagógico |

Q3344129 Pedagogia

A Lei n° 13.005/2014, que aprova o Plano Nacional de Educação – PNE, determina, em seu artigo 2° , que, entre outras, são diretrizes do PNE a universalização

Alternativas

da educação em tempo integral no Ensino Fundamental, e a garantia da alfabetização e do letramento pleno até o segundo ano do Ensino Fundamental.

da EJA integrada ao ensino técnico, e a oferta de transporte, material e uniforme escolar a todos os estudantes, de modo a efetivar a gratuidade da Educação Básica.

do acesso à educação infantil (creche e pré-escola), e a erradicação da distorção idade/ano escolar no Ensino Fundamental e Médio, até o fim da vigência do PNE.

do atendimento escolar, e a formação para o trabalho e para a cidadania, com ênfase nos valores morais e éticos em que se fundamenta a sociedade.

de acesso a curso de pós-graduação gratuito aos profissionais da educação pública; e a inclusão do ensino da LIBRAS como disciplina obrigatória ao longo da Educação Básica.

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Respostas

21: B

22: D

23: D

24: A

25: B

26: D

27: C

28: E

29: A

30: D

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