Questões de Concurso Público Prefeitura de Monte Alto - SP 2024 para Professor I - Ensino Fundamental
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As idades dos dois alunos mais novos de uma escola de futebol são, respectivamente, 6 anos e 7 anos, e as idades dos três mais velhos são, respectivamente, 10 anos, 11 anos e 12 anos. Todos os demais alunos dessa escola têm 8 anos, e a média aritmética das idades de todos os alunos da escola é igual a 8,3 anos.
O número de alunos com 8 anos nessa escola é igual a:
Os 693 funcionários de uma empresa foram divididos em grupos para uma atividade. Alguns grupos eram formados por 3 funcionários cada, e os demais grupos eram formados por 9 funcionários cada. O número total de funcionários nos grupos de 9 pessoas excede em 423 o número total de funcionários nos grupos de 3 pessoas.
O total de grupos formados para essa atividade foi igual a:
Uma reta t passa pelos vértices D e E de um triângulo retângulo ADE. As retas r e s são paralelas à reta t e determinam sobre os lados desse triângulo os pontos C, F, B e G, conforme mostra a figura a seguir.
(Arquivo pessoal; imagem usada com autorização)
A área do trapézio retângulo CDEF é igual a:
A maior aresta de um paralelepípedo reto-retângulo excede em 7 cm a menor aresta, e a aresta de medida intermediária mede 8 cm.
Sabendo que a área da face de menor área desse paralelepípedo é 32 cm2 , seu volume é igual a
No mês de junho, 150 pessoas estiveram internadas em certo hospital. Cada pessoa ficou internada no mínimo 1 dia e no máximo 10 dias.
O gráfico a seguir registra os números de pessoas pelo tempo em que estiveram internadas.
(Arquivo pessoal; imagem usada com autorização)
De acordo com os dados do gráfico, assinale a alternativa correta.
Em seu livro Professora sim, tia não: cartas a quem ousa ensinar, Freire (1997) opõe-se, desde o título, à prática de identificar professoras como tias, tal como ocorre em algumas escolas em que as crianças são incentivadas a assim se referirem às docentes.
O autor justifica seu posicionamento, entre outros motivos, pelo fato de que
Em suas reflexões, Paro (2001) expõe as bases para sua compreensão da autonomia escolar. Assinale a alternativa que apresenta uma asserção coerente com a perspectiva defendida pelo autor.
Leia o excerto a seguir:
“[...] a palavra currículo tem sido também utilizada para indicar efeitos alcançados na escola que não estão explicitados nos planos e nas propostas, não sendo sempre, por isso, claramente percebidos pela comunidade escolar.
Trata-se do chamado currículo ____________, que envolve, dominantemente, atitudes e valores transmitidos, subliminarmente, pelas relações sociais e pelas rotinas do cotidiano escolar. Fazem parte do currículo ____________ , assim, rituais e práticas, relações hierárquicas, regras e procedimentos, modos de organizar o espaço e o tempo na escola, modos de distribuir os alunos por grupamentos e turmas, mensagens implícitas nas falas dos(as) professores(as) e nos livros didáticos”
(Moreira; Candau, 2017, p. 18)
O termo que preenche, corretamente, ambas as lacunas é:
Veiga (2009) discute o papel do projeto político-pedagógico e da gestão democrática na promoção de uma educação de qualidade. Conforme a autora, a educação de qualidade é sustentada por dois eixos:
Cavaliere (2014) apresenta uma extensa discussão a respeito da educação integral a partir da seguinte indagação: a escola de tempo integral no Brasil promove o cumprimento do direito à educação?
A partir dos dados e dos argumentos expostos, a resposta da autora à referida pergunta é, resumidamente:
O conjunto da obra organizada por Franco e Pimenta (2010) permite afirmar que a Didática
Leia o excerto a seguir.
“Cada opção política e pedagógica que fazemos requer tipos de organização do sistema educativo, da escola, da sala de aula e do trabalho pedagógico. Falarmos em uma avaliação formativa reguladora é fazer a opção por uma educação que supere a crise do paradigma educacional centrado no ensino, onde a escola apenas se responsabiliza por ensinar de forma linear e uniforme, ficando à sorte dos alunos aprenderem.”
(Silva in Silva; Hoffmann; Esteban, 2003, p. 8)
Na perspectiva do autor, a partir de um paradigma educacional voltado a aprendizagens significativas, lançar mão de um maior número de instrumentos avaliativos é
Com base na perspectiva de Emilia Ferreiro (1993) sobre a natureza da língua, é correto afirmar que a escrita se trata de um
Soares (2004) traça um histórico da emergência da noção de letramento no Brasil e em outros contextos internacionais.
De acordo com a argumentação proposta pela autora a partir dessa contextualização, letramento e alfabetização são processos
Em suas reflexões sobre o ensino da matemática, Panizza (2006) aborda o que, segundo ela, consiste em um problema importante na hora de ensinar matemática: a relação entre os objetos matemáticos e suas representações.
A esse respeito, em coerência com a perspectiva da autora, é correto afirmar que tal ensino deve ter como premissa
Ao apresentar uma abordagem específica acerca do desenvolvimento e da aprendizagem, Weisz (1999) afirma que, em tal concepção, o avanço de um conhecimento menos elaborado para um mais elaborado é entendido como “um delicado casamento entre a disponibilidade da informação externa e a possibilidade da construção interna”. Nos termos da autora, trata-se de um modelo explicativo da aprendizagem que considera, ao mesmo tempo, as possibilidades do sujeito e as condições do meio.
A abordagem referida por Weisz é denominada:
Segundo Oliveira (in La Taille; Oliveira; Dantas, 1992), a compreensão de Vygotsky acerca do processo de formação de conceitos sintetiza algumas das principais concepções do autor sobre o desenvolvimento humano.
Conforme a pesquisadora, as teorizações vygotskianas pressupõem que os conceitos são
Conforme Ainscow (2009), uma das maiores barreiras para a implementação das políticas de educação inclusiva é a
Mantoan (2013) argumenta que a diferenciação pode ser um caminho para a inclusão escolar. Para que isso ocorra, ela defende que um aluno que usa cadeira de rodas, por exemplo,
Nóvoa (2009) defende que a formação de professores deve passar para dentro da profissão, isto é, deve basear-se na aquisição de uma cultura profissional.
Na perspectiva do autor, isso implica
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