Questões de Concurso Público Prefeitura de São Bernardo do Campo - SP 2023 para Diretor de Escola
Foram encontradas 9 questões
Ano: 2023
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de São Bernardo do Campo - SP
Prova:
VUNESP - 2023 - Prefeitura de São Bernardo do Campo - SP - Diretor de Escola |
Q2105852
Pedagogia
A Lei de Diretrizes de Bases da Educação Nacional,
LDBEN/96, em seus artigos 1º
e 2º
, em consonância com
o artigo 205 da Constituição Federal de 88, estabelece,
como finalidade da educação, “o pleno desenvolvimento
do educando, seu preparo para o exercício da cidadania
e sua qualificação para o trabalho”. Com qual percurso
formativo busca cumprir tal finalidade? A mesma Lei, em
seu artigo 26, estabelece que a Educação Básica terá um
currículo composto por uma parte comum, a qual será
complementada por uma parte diversificada, indicando,
ainda, componentes curriculares obrigatórios da primeira.
As Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica, nos 59 artigos da Resolução CNE/CEB
nº 4/2010, norteiam o cumprimento das determinações
legais no desenvolvimento do currículo, para a garantia
do direito à educação. Em seus artigos de 15 a 17, essa
Resolução define, entre outras questões, que a parte
diversificada do currículo
Ano: 2023
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de São Bernardo do Campo - SP
Prova:
VUNESP - 2023 - Prefeitura de São Bernardo do Campo - SP - Diretor de Escola |
Q2105854
Pedagogia
A Resolução CNE/CP nº
2/2017, institui a Base Nacional
Comum Curricular, estabelecem que ao longo da Educação Básica, os alunos devem desenvolver as dez
competências gerais da Educação Básica. A BNCC e os
currículos “têm papeis complementares para assegurar
as aprendizagens essenciais definidas para cada etapa
da Educação Básica, uma vez que tais aprendizagens
só se materializam mediante o conjunto de decisões que
caracterizam o currículo em ação. São essas decisões
que vão adequar as proposições da BNCC à realidade
local, considerando a autonomia dos sistemas ou das
redes de ensino e das instituições escolares, como também o contexto e as características dos alunos”. Outro
aspecto relevante, relativo às questões que envolvem o
currículo, se referem à avaliação no cotidiano escolar,
que merece destaque no trabalho de Oliveira e Pacheco
(in: Esteban, 2005). Os autores criticam a implantação
de processos de avaliação generalizados para todos
níveis de escolarização, bem como mais uma de controle
do trabalho pedagógico. Para eles, “o que se pretende
é considerar os conhecimentos dos alunos como redes
tecidas através de processos de aprendizagem singulares, múltiplos e imprevisíveis, na medida em que cada
aluno incorpora novas informações às suas próprias
redes de modo diferente dos demais, por isso é importante desenvolver formas e
Ano: 2023
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de São Bernardo do Campo - SP
Prova:
VUNESP - 2023 - Prefeitura de São Bernardo do Campo - SP - Diretor de Escola |
Q2105865
Pedagogia
Na LDBEN/96, consta como o oitavo dos princípios nos
quais deve se basear o ensino, a gestão democrática do
ensino público, e, em seu artigo 14, se estabelece que
“os sistemas de ensino definirão as normas da gestão
democrática do ensino público na educação básica de
acordo com as suas peculiaridades e conforme os seguintes princípios: I – participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola;
II – participação das comunidades escolar e local em
conselhos escolares ou equivalentes.” Esses conselhos
são discutidos por Ângela A. Ciseski e José E. Romão,
in Gadotti e Romão (2001). Eles apontam diferentes opiniões sobre os Conselhos de Escola, analisando que,
“especialmente num país de pouca ou nenhuma tradição
democrática,” é claro “que o funcionamento de coletivos
democráticos eficientes e eficazes, em qualquer nível
ou âmbito das relações sociais, apresenta uma série de
dificuldades”, tais como a de os representantes realmente apresentarem os interesses dos representados; a
do caráter consultivo dos conselhos acabar legitimando
decisões autoritárias e inibindo a participação. Eles concluem, entendendo que os Conselhos de Escola
Ano: 2023
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de São Bernardo do Campo - SP
Prova:
VUNESP - 2023 - Prefeitura de São Bernardo do Campo - SP - Diretor de Escola |
Q2105867
Pedagogia
Carlos, estudante de pedagogia, aprendeu que o Regimento Escolar é fundamental para que toda instituição de
ensino possa funcionar de maneira adequada e de acordo com a lei. Ele aprendeu, também, que além da legislação básica, a própria instituição tem o papel de definir
seu Regimento escolar. Interessado no tema, Carlos leu
o texto de Wolf, “Regimento escolar de escolas públicas:
para além do registro de normas”. Nele constatou que
“A legislação educacional vigente, fundada em uma concepção de gestão democrática, apresenta o Regimento
Escolar como documento resultante de uma construção
coletiva, que deve