Questões de Concurso Público Prefeitura de Araçatuba - SP 2023 para Professor de Ensino Básico I - PEB I
Foram encontradas 25 questões
Ano: 2023
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Araçatuba - SP
Prova:
VUNESP - 2023 - Prefeitura de Araçatuba - SP - Professor de Ensino Básico I - PEB I |
Q2204442
Pedagogia
Ana é professora de ensino básico (PEB I) e tem se
dedicado a ensinar matemática de modo mais dinâmico e criativo para os seus alunos. Ela decidiu ler a obra
Ensinar matemática na Educação Infantil e nas séries
iniciais. Nela, Panizza (2006) afirma que embora os
números naturais sejam usados cotidianamente em
diversas circunstâncias
Ano: 2023
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Araçatuba - SP
Prova:
VUNESP - 2023 - Prefeitura de Araçatuba - SP - Professor de Ensino Básico I - PEB I |
Q2204443
Pedagogia
A avaliação em Matemática tem sido, historicamente,
caracterizada pelo medo. Ao tratar de planejamento e
avaliação em Matemática, Verônica Gitirana (2003), na
obra Práticas avaliativas e aprendizagens significativas
(In: Silva et. all, 2003), propõe como forma de sistematização da avaliação do processo de aprendizagem
Ano: 2023
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Araçatuba - SP
Prova:
VUNESP - 2023 - Prefeitura de Araçatuba - SP - Professor de Ensino Básico I - PEB I |
Q2204444
Pedagogia
O artigo 208, inciso III, da Constituição Federal de 1988
estabelece que o dever do Estado com a educação será
efetivado mediante a garantia de atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino. Assinale a
alternativa que expressa corretamente a concepção de
Mantoan (2013) sobre a pedagogia da diferença.
Ano: 2023
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Araçatuba - SP
Prova:
VUNESP - 2023 - Prefeitura de Araçatuba - SP - Professor de Ensino Básico I - PEB I |
Q2204445
Pedagogia
Ao observarmos com cuidado os livros didáticos, podemos verificar que eles não costumam incluir, entre os
conteúdos selecionados, os debates, as discordâncias,
os processos de revisão e de questionamento que marcam os conhecimentos e os saberes em muitos de seus
contextos originais. Dificilmente encontramos, em programas e em materiais didáticos, menções às disputas
que se travam, por exemplo, no avanço do próprio conhecimento científico (Moreira; Candau, 2007). A esse
processo em que os estudantes têm acesso apenas aos
produtos acabados do conhecimento escolar, Moreira e
Candau (2007) chamam de
Ano: 2023
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Araçatuba - SP
Prova:
VUNESP - 2023 - Prefeitura de Araçatuba - SP - Professor de Ensino Básico I - PEB I |
Q2204446
Pedagogia
Clara e Lúcia são professoras de ensino básico I (PEB I)
e, há alguns anos, elas têm trabalhado com ênfase na
alfabetização, nos primeiros anos do ciclo I do ensino
fundamental. Elas possuem concepções diferentes sobre
como trabalhar alfabetização e letramento.
Assinale a alternativa que contém a concepção que Clara ou Lúcia devem ter, em consonância com a perspectiva de Magda Soares (2004) sobre alfabetização e letramento.
Assinale a alternativa que contém a concepção que Clara ou Lúcia devem ter, em consonância com a perspectiva de Magda Soares (2004) sobre alfabetização e letramento.