Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais (v.1),
as orientações didáticas, a utilização e a organização do
espaço e do tempo refletem a concepção pedagógica e
interferem diretamente na
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Para Moyles (2002), o “brincar aberto, aquele que poderíamos chamar de a verdadeira situação de brincar, apresenta uma esfera de possibilidades para a criança, satisfazendo suas necessidades de aprendizagem e tornando
mais clara a sua aprendizagem explícita”. O professor, ao proporcionar situações de brincar
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Durante reunião pedagógica de uma escola do município
de Santo André, a equipe docente discutia a respeitos da
proposta pedagógica para o ensino da linguagem escrita.
Baseada na obra A criança de 6 anos, a linguagem escrita e o Ensino Fundamental de nove anos (2009) a coordenadora abordou corretamente os temos alfabetização
e letramento. De acordo com o referido documento, é
correto afirmar que
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