Questões de Concurso Público Prefeitura de São Roque - SP 2019 para Professor - Atendimento Educacional Especializado
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Rosangela Machado, em seu livro, apresenta um excerto de autoria da Profa. Dra. Maria Teresa Mantoan, grande defensora da inclusão:
A __________ discute a mudança de sociedade ao reconhecer seus __________ , a __________ busca __________ essas diferenças, adaptando o sujeito ao meio. A luta dos diferentes movimentos sociais, hoje, não é pela igualdade, é pela __________ . A dificuldade é que temos experiências de __________ muito pobres.
Assinale a alternativa que completa correta e respectivamente as lacunas.
Assinale a alternativa que contém apenas recursos específicos para o aluno com cegueira.
Ao professor da sala de aula comum é atribuído o ensino das áreas do conhecimento, e ao professor do AEE cabe complementar/suplementar a formação do aluno com conhecimentos e recursos específicos que eliminam as barreiras às quais impedem ou limitam sua participação com autonomia e independência nas turmas comuns do ensino regular. (MEC/SEE/UFC, 2010)
Considerando o descrito no excerto, é correta a afirmação:
De acordo com o artigo 6o da Resolução CNE/CEB no 4/2009, nos casos de Atendimento Educacional Especializado em ambiente hospitalar ou domiciliar, será ofertada(o) aos alunos, pelo respectivo sistema de ensino,
A classe hospitalar está caracterizada pelo documento do MEC (2002, p.13) como
Assinale a alternativa que contém atividades específicas para o aluno com baixa visão.
De acordo com a Lei no 13.146/2015, o desenho universal é a
Considere o excerto, a seguir, da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva:
O atendimento educacional especializado é ofertado, tanto na modalidade oral e escrita, quanto na _________ de sinais. Devido à diferença linguística, na medida do possível, o aluno _________ deve estar com outros pares _________ em turmas comuns na escola _________ .
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas.
É uma das áreas de tecnologia assistiva que atende pessoas sem fala ou escrita funcional ou em defasagem entre sua necessidade comunicativa e sua habilidade em falar ou escrever. Trata-se de
Considere a família dos alunos que frequentam o Atendimento Educacional Especializado (AEE) e assinale a afirmativa correta.
A escola comum se torna inclusiva quando reconhece as diferenças dos alunos diante do processo educativo e busca a participação e o progresso de todos. Para que essa escola possa se concretizar, é patente a necessidade de atualização
Considere a afirmação. e escolha a alternativa que completa adequadamente o conceito.
São os “que têm impedimentos de longo prazo de natureza física, mental, intelectual ou sensorial, os quais em interação com diversas barreiras, podem obstruir sua participação plena e efetiva na sociedade em igualdade de condições com as demais pessoas” (ONU, 2006).
Assinale a alternativa que se refere, adequadamente, ao conceito.
Os elementos fundamentais para uma escola inclusiva, segundo Sala e Aciem, (2013) são particularmente abordados no Plano Nacional de Educação (2011 – 2020). São eles:
Segundo Sala e Aciem (2013), a educação especial, até por volta dos anos oitenta, visava à ___________ das pessoas que não diferiam da norma social, e às demais pessoas era oferecido um ambiente ___________ para sua educação. Portanto, a ___________ dessas pessoas era de responsabilidade ___________ e não ___________ .
Assinale a alternativa que completa, correta e adequadamente, o sentido do excerto.
Rosangela Machado critica o modelo de escola que classifica os alunos de acordo com níveis de desenvolvimento e, principalmente, quanto esses alunos assimilaram dos conteúdos acadêmicos. Ela defende o modelo de inclusão escolar que
Considere os conteúdos desenvolvidos no AEE (1; 2; 3; 4) e os relacione com as áreas específicas de deficiência (a; b; c; d).
1. Tadoma
2. Sorobã
3. Libras
4. Comunicação Alternativa e Aumentativa
a – Deficiência Visual
b – Surdocegueira
c – Surdez
d – Deficiência Múltipla
O conteúdo do AEE: “Desenvolvimento de processos educativos que favoreçam a atividade cognitiva” beneficia os alunos que apresentam deficiência, em especial aos alunos com
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