Questões de Concurso Público Prefeitura de Iguape - SP 2019 para Professor de Ensino Infantil
Foram encontradas 28 questões
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Iguape - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Iguape - SP - Professor de Ensino Infantil |
Q1147979
Pedagogia
“O atendimento institucional à criança pequena, no Brasil
e no mundo, apresenta, ao longo de sua história, concepções bastante divergentes sobre sua finalidade social.
Grande parte dessas instituições nasceu com o objetivo
de atender exclusivamente às crianças de baixa renda.
O uso de creches e de programas pré-escolares como
estratégia para combater a pobreza e resolver problemas
ligados à sobrevivência das crianças foi, durante muitos
anos, justificativa para a existência de atendimentos de
baixo custo, com aplicações orçamentárias insuficientes,
escassez de recursos materiais; precariedade de instalações; formação insuficiente de seus profissionais e alta
proporção de crianças por adulto.”
(RCNEI – Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, 1998, vol. 1, p. 17)
O atendimento educacional das crianças pequenas retratado nesse texto apoia-se numa visão assistencialista. O mesmo RCNEI explicita que modificar essa situação significa, principalmente,
(RCNEI – Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, 1998, vol. 1, p. 17)
O atendimento educacional das crianças pequenas retratado nesse texto apoia-se numa visão assistencialista. O mesmo RCNEI explicita que modificar essa situação significa, principalmente,
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Iguape - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Iguape - SP - Professor de Ensino Infantil |
Q1147980
Pedagogia
Oliveira (2002) afirma que, para Vygotsky, a construção
do pensamento e da subjetividade é um processo cultural
em que o Outro tem importante papel mediador e que,
conforme esse autor, é na realização de tarefas conjuntas e na relação com os parceiros mais experientes que
a criança
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Iguape - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Iguape - SP - Professor de Ensino Infantil |
Q1147981
Pedagogia
No livro Educação Infantil: fundamentos e métodos, Oliveira (2002) destaca a importância das interações que as
crianças estabelecem entre si. Para a autora, a interação
criança-criança, por meio da cooperação, da confrontação e da busca de consenso, favorece a manifestação de
saberes já adquiridos e a construção de um conhecimento compartilhado.
A partir da afirmação acima, as interações criança-criança devem ser consideradas, pelo professor, como
A partir da afirmação acima, as interações criança-criança devem ser consideradas, pelo professor, como
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Iguape - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Iguape - SP - Professor de Ensino Infantil |
Q1147982
Pedagogia
Estudando o livro de Zilma M. R. de Oliveira Creche,
crianças, faz de conta & cia (2011), Marilza, professora de uma escola de educação infantil, constatou que
muitas vezes a decisão da família de colocar a criança
pequenina na escola vem acompanhada de uma série
se sentimentos e conflitos, como culpa, angústia, apreensão, alívio. Para lidar com tais conflitos, a escola deve
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Iguape - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Iguape - SP - Professor de Ensino Infantil |
Q1147983
Pedagogia
Tereza, professora de Educação Infantil em uma escola
pública de Iguape, deparou-se com a seguinte situação:
Juliana, dois anos e meio, disputava um brinquedo com
um coleguinha, que o arrancou de sua mão. Após o conflito, Juliana ficou muito irritada e teve uma crise de birra,
perdendo o fôlego de tanto chorar, o que deixou a professora insegura sobre como agir.
Considerando o ocorrido, com base no capítulo em que Oliveira (2011) analisa situações críticas em creches, é correto afirmar que, após uma crise de birra, a criança precisa
Considerando o ocorrido, com base no capítulo em que Oliveira (2011) analisa situações críticas em creches, é correto afirmar que, após uma crise de birra, a criança precisa