Questões de Concurso Público InoversaSul 2026 para Auxiliar de Sala (22,30/27, 44h)
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I.A adoção de ferramentas de inteligência artificial na educação demanda atenção às condições de acesso a equipamentos e à internet pelos estudantes.
PORQUE
II.A expansão do uso dessas ferramentas pode ampliar as desigualdades já existentes entre estudantes com diferentes condições de conectividade.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa CORRETA:
Denominam-se materiais ___________ aqueles cuja forma e finalidade de uso já vêm previamente definidas, como o quebra-cabeça e os blocos lógicos, enquanto os materiais ___________ , como tampas, retalhos e rolos de papelão, admitem usos variados atribuídos pelas próprias crianças.
Assinale a alternativa que completa CORRETAMENTE as lacunas.
Ao discutir por que nem tudo o que está escrito no documento curricular acontece do mesmo modo em cada sala, a coordenação pedagógica apresentou à equipe três formas de compreender o currículo.
Relacione a Coluna I à Coluna II.
Coluna I
1.Currículo prescrito.
2.Currículo em ação.
3.Currículo oculto. Coluna II
(__) Conjunto de aprendizagens produzidas pelas relações, pelas rotinas e pelas atitudes cotidianas, sem constar de documento escrito.
(__)Documento que expressa as intenções educativas formuladas oficialmente para a etapa de ensino.
(__)Conjunto de práticas efetivamente vividas na sala de aula, resultante das mediações realizadas pelos profissionais.
A sequência CORRETA, de cima para baixo,
Avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
A disposição das mesas em fileiras voltadas para o quadro é a organização recomendada às turmas de Educação Infantil, por facilitar o controle do grupo pelo adulto.
PORQUE
O ambiente da sala constitui elemento neutro, cuja configuração não interfere nas interações entre as crianças nem nas escolhas que elas podem fazer.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa CORRETA.
Na reunião semanal, a professora e o auxiliar de sala preparam as propostas dos próximos dias. Ordene as ações que compõem esse processo de planejamento.
I.Seleção dos materiais, dos espaços e dos agrupamentos necessários à realização das propostas.
II.Definição dos objetivos de aprendizagem e das experiências a serem propostas ao grupo.
III.Análise dos registros de observação produzidos ao longo das semanas anteriores.
IV.Avaliação do percurso realizado, com retomada dos registros para subsidiar o replanejamento.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA das ações.
Um estudante com transtorno do espectro autista é acompanhado por auxiliar de sala desde o início do ano. O profissional permanece ao lado dele em todos os momentos, inclusive no parque, e responde aos colegas que se dirigem ao estudante, explicando o que ele quis dizer. Ao final do semestre, a professora observa que o estudante interage pouco com as demais crianças e busca o adulto quando deseja algo do grupo.
Considerando a atuação do profissional de apoio escolar, assinale a alternativa que apresenta a orientação CORRETA.
Na primeira reunião do conselho escolar do ano, discutiu-se o lugar das famílias e da comunidade na vida da instituição. Sobre o tema, analise as afirmativas a seguir:
I.A educação é dever da família e do Estado, inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana.
II.Os estabelecimentos de ensino têm a incumbência de informar os pais e responsáveis sobre a frequência e o rendimento dos alunos, bem como sobre a execução de sua proposta pedagógica.
III.Os sistemas de ensino definirão as normas da gestão democrática assegurando a participação das comunidades escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes.
Está correto o que se afirma em:
Ao final do primeiro bimestre, o professor titular reúne-se com o auxiliar de sala para revisar o planejamento da turma. Sobre esse trabalho, analise as afirmativas a seguir.
I. A elaboração e o cumprimento do plano de trabalho constituem incumbência do docente, cabendo ao auxiliar de sala colaborar na execução das propostas.
II. Os registros de observação produzidos no cotidiano da turma podem subsidiar a revisão do planejamento ao longo do período letivo.
III. O planejamento aprovado no início do ano letivo mantém-se inalterado até dezembro, de modo a assegurar a padronização das práticas entre as turmas da mesma etapa.
Está CORRETO o que se afirma em:
Leia o texto a seguir:
"As instituições de Educação Infantil devem criar procedimentos para acompanhamento do trabalho pedagógico e para avaliação do desenvolvimento das crianças, sem objetivo de seleção, promoção ou classificação, garantindo: [...] V - a não retenção das crianças na Educação Infantil."
(BRASIL. Conselho Nacional de Educação. Câmara de Educação Básica. Resolução CNE/CEB nº 5, de 17 de dezembro de 2009. Art. 10.)
Com base no texto, assinale a alternativa que apresenta a compreensão CORRETA do relatório de acompanhamento produzido na Educação Infantil.
Avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
A realização de eventos escolares dispensa vinculação aos objetivos do projeto político-pedagógico, por se tratar de atividade de confraternização com a comunidade.
PORQUE
A participação das famílias e da comunidade na vida escolar integra o princípio da gestão democrática do ensino público.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa CORRETA.
Um estudante acompanhado pelo auxiliar de sala tem demonstrado maior participação nas atividades em pequenos grupos e menor envolvimento nas propostas escritas individuais. Sobre o acompanhamento prestado, analise as afirmativas a seguir.
I.Cabe ao auxiliar de sala decidir sobre a redução dos objetivos de aprendizagem previstos para o estudante acompanhado.
II.O apoio prestado durante a atividade deve assegurar a conclusão da tarefa dentro do tempo previsto para o restante do grupo.
III.As observações registradas durante o acompanhamento subsidiam o professor na revisão das estratégias adotadas com o estudante.
Está correto o que se afirma em:
A escola realiza reuniões pedagógicas quinzenais, das quais participa toda a equipe, incluindo os auxiliares de sala. Ordene as etapas que estruturam esse encontro.
I. Encaminhamentos definidos coletivamente, com responsáveis e prazos consignados em registro próprio.
II. Apresentação da pauta do dia e retomada dos encaminhamentos definidos na reunião anterior.
III. Discussão dos pontos da pauta, com exposição das situações observadas nas turmas pelos profissionais.
IV. Leitura e aprovação do registro da reunião pelos participantes, ao final do encontro.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA das etapas.
Avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
O auxiliar de sala deve intervir nos conflitos entre as crianças de modo a favorecer a escuta das partes envolvidas e a construção conjunta de acordos.
PORQUE
A Educação Infantil, primeira etapa da Educação Básica, é oferecida em creches para crianças de até três anos de idade e em pré-escolas para crianças de quatro e cinco anos de idade.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa CORRETA.
Em uma proposta sobre o bairro, o professor combinou com o auxiliar de sala que as crianças fotografariam pontos do percurso durante a saída de estudo e, depois, escolheriam as imagens que comporiam um mural coletivo. Outro profissional questionou se máquinas fotográficas e projetores teriam lugar no trabalho com crianças pequenas.
Sobre o uso dos recursos tecnológicos e midiáticos na Educação Infantil, assinale a alternativa CORRETA.
Em uma formação sobre os marcos da educação inclusiva, a equipe retomou documentos nacionais e internacionais que sustentam o direito à escolarização comum. Julgue as afirmativas a seguir em verdadeiras (V) ou falsas (F):
(__)A Lei Federal nº 9.394/1996 define a educação especial como etapa da Educação Básica, ofertada em substituição ao ensino regular.
(__)A Constituição Federal de 1988 assegura o atendimento educacional especializado às pessoas com deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino.
(__)A Declaração de Salamanca, de 1994, firmou o princípio de que as escolas comuns devem acolher as crianças independentemente de suas condições.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo.
Um estudante do primeiro ano do Ensino Fundamental, com deficiência intelectual, realiza as atividades escritas em ritmo mais lento que o do grupo. O auxiliar de sala que o acompanha percebe que, ao fim do tempo previsto, o caderno costuma ficar incompleto, e a correção coletiva começa sem que ele tenha concluído a tarefa. O professor titular conduz a turma e ainda não foi informado do padrão observado.
Com base no caso apresentado, assinale a alternativa CORRETA:
Uma criança de cinco anos passou a faltar de forma reiterada e sem justificativa. O auxiliar de sala, que acompanha a turma, foi o primeiro a perceber o padrão.
Ordene as ações da instituição de ensino, considerando a relação entre escola, família e comunidade.
I. Comunicação do caso ao Conselho Tutelar, uma vez esgotados os recursos escolares de aproximação da família.
II. Registro diário das ausências da criança pelo profissional responsável pelo acompanhamento da turma.
III. Contato da equipe gestora com a família, para identificar os motivos das ausências e buscar solução.
IV. Informação ao professor titular e à coordenação pedagógica sobre a reiteração das ausências observadas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA das ações.
Em uma reunião de planejamento, a equipe discutiu quais estudantes da unidade são destinatários dos serviços da educação especial, uma vez que a coordenação recebeu encaminhamentos de perfis bastante distintos ao longo do bimestre.
Conforme a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, assinale a alternativa CORRETA sobre esse público.
Na terça-feira, a turma realizará uma proposta de modelagem em argila. Um estudante que apresenta hipersensibilidade a determinadas texturas será acompanhado pelo auxiliar de sala. Ordene as ações desse profissional ao longo do processo.
I. Antecipação ao estudante do que será feito, com apresentação prévia dos materiais que serão utilizados.
II. Leitura, junto ao professor, do planejamento da proposta e dos apoios previstos para aquele estudante.
III. Acompanhamento da realização, com oferta dos apoios combinados e observação das respostas do estudante.
IV. Registro das observações e devolutiva ao professor, de modo a subsidiar as próximas propostas da turma.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA das ações.
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