A identidade surda é construída a partir de experiências visuais e culturais compartilhadas. Sobre os elementos centrais dessa identidade, analise as afirmativas a seguir:

I.A Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) é o elemento central que serve como pilar para a construção da cultura e da identidade da comunidade surda brasileira.

II.A realização do implante coclear e o uso de tecnologias auditivas são os fatores determinantes para que um sujeito seja aceito na cultura surda.

III.A capacidade de realizar leitura labial eficiente é o principal traço cultural que une a comunidade surda, em detrimento do uso de sinais.

Está correto o que se afirma em:

Muitas concepções equivocadas permeiam o entendimento sobre as línguas de sinais no mundo. Sobre a universalidade dessas línguas, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__)Todas as línguas de sinais são universais, permitindo que um surdo brasileiro e um surdo japonês se comuniquem fluentemente de imediato.

(__)As línguas de sinais não são universais; cada país ou comunidade possui sua própria língua, com estrutura gramatical independente, como a LIBRAS no Brasil.

(__)A universalidade das línguas de sinais decorre do fato de serem mímicas que representam iconicamente os objetos, sem gramática complexa.

(__)Existem diversas línguas de sinais no mundo (Libras, ASL, LSF), cada uma com seu léxico e sintaxe próprios, refutando a ideia de uma língua única universal.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

A Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) possui uma estrutura gramatical própria, incluindo parâmetros fonológicos (formacionais). Qual dos itens a seguir NÃO é um desses parâmetros?

No Atendimento Educacional Especializado (AEE) bilíngue, quem é o profissional indicado para conduzir o "Momento Didático-Pedagógico: O Atendimento Educacional Especializado para o ensino de Libras"?

No Atendimento Educacional Especializado (AEE) bilíngue, qual é o foco principal do momento didático-pedagógico destinado à Língua Portuguesa para alunos surdos? 

A proposta de educação bilíngue para surdos, conforme a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (MEC/2008), estabelece qual organização linguística?

No Atendimento Educacional Especializado (AEE) para surdos, como as Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) podem ser usadas para apoiar o ensino da Língua Portuguesa escrita (L2)?