Questões de Concurso Público Prefeitura de Criciúma - SC 2025 para Auxiliar de Serviços Educacionais
Foram encontradas 15 questões
Ano: 2025
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Criciúma - SC
Prova:
Unesc - 2025 - Prefeitura de Criciúma - SC - Auxiliar de Serviços Educacionais |
Q3749848
Pedagogia
De acordo com as Diretrizes Curriculares do Ensino
Fundamental da Rede Municipal de Criciúma (2020), que
têm a educação integral como princípio, e com base na
Base Nacional Comum Curricular (2017), reforça-se a
importância de considerar o contexto dos estudantes
para dar sentido aos conhecimentos, promovendo seu
protagonismo no processo de aprendizagem. Sobre a
educação integral, segundo essas diretrizes, assinale a
alternativa CORRETA.
Ano: 2025
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Criciúma - SC
Prova:
Unesc - 2025 - Prefeitura de Criciúma - SC - Auxiliar de Serviços Educacionais |
Q3749849
Pedagogia
A Lei Federal nº 14.640, de 31 de julho de 2023, institui o
Programa Escola em Tempo Integral. De acordo com o
Art. 3º, a União está autorizada a transferir recursos para
Estados, Distrito Federal e Municípios, com o objetivo de
fomentar a criação de matrículas na educação básica em
tempo integral, conforme a disponibilidade orçamentária.
A criação dessas matrículas deve observar alguns
critérios. Com base nisso, julgue os itens a seguir como Verdadeiros (V) ou Falsos (F):
(__)Priorizará os estabelecimentos de ensino que ofertem matrículas de ensino médio articuladas com a educação profissional e tecnológica, nas modalidades integrada ou concomitante.
(__)Priorizará as escolas que atendam estudantes em situação de maior vulnerabilidade socioeconômica.
(__)Priorizará as escolas que tenham programas de intercâmbios entre instituições de ensino.
Assinale a alternativa com a sequência CORRETA de cima para baixo.
(__)Priorizará os estabelecimentos de ensino que ofertem matrículas de ensino médio articuladas com a educação profissional e tecnológica, nas modalidades integrada ou concomitante.
(__)Priorizará as escolas que atendam estudantes em situação de maior vulnerabilidade socioeconômica.
(__)Priorizará as escolas que tenham programas de intercâmbios entre instituições de ensino.
Assinale a alternativa com a sequência CORRETA de cima para baixo.
Ano: 2025
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Criciúma - SC
Prova:
Unesc - 2025 - Prefeitura de Criciúma - SC - Auxiliar de Serviços Educacionais |
Q3749851
Pedagogia
A Resolução n° 4/2009 institui as Diretrizes Operacionais
para o Atendimento Educacional Especializado (AEE) na
Educação Básica, modalidade Educação Especial. O AEE tem como função complementar ou suplementar a
formação do aluno por meio da disponibilização de
serviços, recursos de acessibilidade e estratégias que
eliminem as barreiras para sua plena participação na
sociedade e desenvolvimento de sua aprendizagem.
Segundo essa diretriz qual a relação entre Educação
Especial e AEE? Assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2025
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Criciúma - SC
Prova:
Unesc - 2025 - Prefeitura de Criciúma - SC - Auxiliar de Serviços Educacionais |
Q3749853
Pedagogia
Conforme a Resolução n° 4/2009 sobre o Atendimento
Educacional Especializado (AEE) na Educação Básica,
Modalidade Educação Especial, o professor para
atuação no AEE deve ter:
Ano: 2025
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Criciúma - SC
Prova:
Unesc - 2025 - Prefeitura de Criciúma - SC - Auxiliar de Serviços Educacionais |
Q3749854
Pedagogia
A Base Nacional Comum Curricular estabelece os
direitos de aprendizagem e desenvolvimento, de acordo
com os eixos estruturantes da Educação Infantil, que são
as interações e a brincadeira. Sobre esses direitos,
julgue os itens a seguir como Verdadeiros (V) ou Falsos
(F):
(__)Libertar-se.
(__)Valorizar-se.
(__)Conhecer-se.
Assinale a alternativa com a sequência CORRETA de cima para baixo:
(__)Libertar-se.
(__)Valorizar-se.
(__)Conhecer-se.
Assinale a alternativa com a sequência CORRETA de cima para baixo:
Ano: 2025
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Criciúma - SC
Prova:
Unesc - 2025 - Prefeitura de Criciúma - SC - Auxiliar de Serviços Educacionais |
Q3749855
Pedagogia
Em todas as dimensões do cuidar e do educar, é
necessário considerar a singularidade de cada criança
com suas necessidades, desejos, queixas, bem como as
dimensões culturais, familiares e sociais. O ato de cuidar
e educar faz com que ocorra uma estreita relação entre
as crianças e os adultos. E as crianças precisam de
educadores afetivos que possibilitem interações com o
mundo.
Fonte: Santana (2010) apud Criciúma (SC). Prefeitura Municipal. Secretaria Municipal de Educação. Diretrizes Curriculares da Educação Infantil do Município de Criciúma [recurso eletrônico]: A criança como protagonista da aprendizagem. 2. ed. Criciúma, SC: Secretaria Municipal de Educação, 2020.
De acordo com o texto, faz-se necessário que perfil do profissional da Educação Infantil seja daquele que crie situações significativas de aprendizagem, com objetivo de desenvolvimento das habilidades:
Fonte: Santana (2010) apud Criciúma (SC). Prefeitura Municipal. Secretaria Municipal de Educação. Diretrizes Curriculares da Educação Infantil do Município de Criciúma [recurso eletrônico]: A criança como protagonista da aprendizagem. 2. ed. Criciúma, SC: Secretaria Municipal de Educação, 2020.
De acordo com o texto, faz-se necessário que perfil do profissional da Educação Infantil seja daquele que crie situações significativas de aprendizagem, com objetivo de desenvolvimento das habilidades:
Ano: 2025
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Criciúma - SC
Prova:
Unesc - 2025 - Prefeitura de Criciúma - SC - Auxiliar de Serviços Educacionais |
Q3749858
Pedagogia
As Diretrizes Curriculares do Ensino Fundamental da
Rede Municipal de Criciúma (2020) destacam que, no
âmbito da prática pedagógica, não é incomum que
professores atuem com empenho e dedicação,
acreditando estar realizando o melhor trabalho possível,
conforme suas crenças e condições. Entretanto, muitas
vezes, essa atuação ocorre sem o pleno domínio do
objeto de ensino e sem a clareza necessária sobre as
possibilidades que ele oferece para a aprendizagem.
Com o propósito de favorecer essa reflexão, são
apresentados princípios didático-pedagógicos propostos
por Davídov e Slobódchikov (1991), os quais
fundamentam a chamada pedagogia colaborativa, em contraposição à pedagogia estancada. Faça a correlação
entre esses princípios:
Coluna I
1.Princípio da cientificidade.
2.Princípio do caráter objetal.
3.Princípio da educação capaz de desenvolver.
Coluna II
a.Orienta a realização das ações necessárias com os objetos de estudo, de modo a revelar seu conteúdo essencial e, consequentemente, seu conceito.
b.Em sentido dialético, representa um método específico de reflexão mental da realidade, caracterizado pela ascensão do abstrato ao concreto e pelo entrelaçamento entre a formação de abstrações e de generalizações de natureza teórica.
c.Refere-se à organização do ensino de forma a possibilitar o direcionamento dos ritmos e do conteúdo do desenvolvimento das capacidades e potencialidades da personalidade da criança.
Correlacione as colunas I e II, e assinale a alternativa CORRETA.
Coluna I
1.Princípio da cientificidade.
2.Princípio do caráter objetal.
3.Princípio da educação capaz de desenvolver.
Coluna II
a.Orienta a realização das ações necessárias com os objetos de estudo, de modo a revelar seu conteúdo essencial e, consequentemente, seu conceito.
b.Em sentido dialético, representa um método específico de reflexão mental da realidade, caracterizado pela ascensão do abstrato ao concreto e pelo entrelaçamento entre a formação de abstrações e de generalizações de natureza teórica.
c.Refere-se à organização do ensino de forma a possibilitar o direcionamento dos ritmos e do conteúdo do desenvolvimento das capacidades e potencialidades da personalidade da criança.
Correlacione as colunas I e II, e assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2025
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Criciúma - SC
Prova:
Unesc - 2025 - Prefeitura de Criciúma - SC - Auxiliar de Serviços Educacionais |
Q3749861
Pedagogia
De acordo com a Resolução n° 4/2009 no diz respeito ao
Atendimento Educacional Especializado na Educação
Básica, Modalidade Educação Especial, Art. 10, o projeto
pedagógico da escola de ensino regular deve
institucionalizar a oferta do AEE prevendo em sua
organização:
I.Matrícula no AEE de alunos matriculados no ensino regular somente da própria escola.
II.Cronograma de atendimento aos alunos.
III.Professores para o exercício da docência do AEE.
IV.Sala de recursos multifuncionais: espaço físico, mobiliário, materiais didáticos, recursos pedagógicos e de acessibilidade e equipamentos específicos.
É CORRETO o que se afirma em:
I.Matrícula no AEE de alunos matriculados no ensino regular somente da própria escola.
II.Cronograma de atendimento aos alunos.
III.Professores para o exercício da docência do AEE.
IV.Sala de recursos multifuncionais: espaço físico, mobiliário, materiais didáticos, recursos pedagógicos e de acessibilidade e equipamentos específicos.
É CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Criciúma - SC
Prova:
Unesc - 2025 - Prefeitura de Criciúma - SC - Auxiliar de Serviços Educacionais |
Q3749862
Pedagogia
A organização do tempo, segundo o Referencial
Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCNEI),
refere-se a algo que representa, também, a estrutura
sobre a qual será organizado o tempo didático, ou seja, o
tempo de trabalho educativo realizado com as crianças,
o qual deverá envolver os cuidados, as brincadeiras e as
situações de aprendizagens orientadas. Esse texto
refere-se à (ao):
Ano: 2025
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Criciúma - SC
Prova:
Unesc - 2025 - Prefeitura de Criciúma - SC - Auxiliar de Serviços Educacionais |
Q3749863
Pedagogia
De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação
Nacional (LDB), Lei Federal n° 9.394/1996, Art. 4°, o dever do Estado com educação escolar pública será
efetivado mediante a garantia de:
Ano: 2025
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Criciúma - SC
Prova:
Unesc - 2025 - Prefeitura de Criciúma - SC - Auxiliar de Serviços Educacionais |
Q3749867
Pedagogia
Observe a figura:
Fonte: Criciúma (SC). Prefeitura Municipal. Secretaria Municipal de Educação. Diretrizes Curriculares da Educação Infantil do Município de Criciúma [recurso eletrônico]: A criança como protagonista da aprendizagem. 2. ed. Criciúma, SC: Secretaria Municipal de Educação, 2020.
A figura ilustra a cantiga "Um, dois, feijão com arroz". De acordo com as Diretrizes Curriculares da Educação Infantil de Criciúma/SC, a Matemática é entendida como um signo cultural, construído ao longo da história da humanidade, e essencial para que a criança compreenda o mundo e se insira na sociedade. Na Educação Infantil, sua aprendizagem pode ser introduzida por meio das brincadeiras, principais atividades da infância. Diante disso, é correto afirmar que:
Ano: 2025
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Criciúma - SC
Prova:
Unesc - 2025 - Prefeitura de Criciúma - SC - Auxiliar de Serviços Educacionais |
Q3749868
Pedagogia
A Lei Federal n° 13.005, de 25 de junho de 2014, institui
o Plano Nacional de Educação (PNE) estabelecendo
metas e diretrizes que visam garantir o direito à
educação de qualidade para todos os brasileiros. O PNE
constitui um importante instrumento de planejamento das
políticas públicas educacionais, orientando a atuação da
União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios
no desenvolvimento da educação nacional. Entre as
diretrizes apresentadas pelo Plano, uma delas
destaca-se por buscar a superação das desigualdades
educacionais, com ênfase na(o):
Ano: 2025
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Criciúma - SC
Prova:
Unesc - 2025 - Prefeitura de Criciúma - SC - Auxiliar de Serviços Educacionais |
Q3749869
Pedagogia
O Decreto Federal n° 11.556/2023 institui o
Compromisso Nacional Criança Alfabetizada que tem
como finalidade garantir o direito à alfabetização das
crianças brasileiras, elemento estruturante para a
construção de trajetórias escolares bem sucedidas.
Abaixo estão alguns princípios desse decreto, EXCETO:
Ano: 2025
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Criciúma - SC
Prova:
Unesc - 2025 - Prefeitura de Criciúma - SC - Auxiliar de Serviços Educacionais |
Q3749874
Pedagogia
A inclusão educacional é um princípio que reconhece e
valoriza a diversidade dos estudantes, buscando garantir
igualdade de oportunidades no ambiente escolar. No
entanto, cada aluno apresenta diferentes habilidades,
conhecimentos e características. Para atender às
necessidades individuais, a adaptação curricular torna-se
essencial, permitindo que todos participem e aprendam
de forma significativa. Assim, um currículo inclusivo deve
adequar-se às competências e potencialidades dos
alunos, valorizando a diversidade e promovendo a
aprendizagem de todos.
Fonte: VILAS BOAS, Washington Oliveira. Diferentes aspectos da adaptação curricular na inclusão educacional. Revista Educação Pública, Rio de Janeiro, v. 25, n. 1, 8 jan. 2025.
Dessa forma, é importante que o currículo seja:
Fonte: VILAS BOAS, Washington Oliveira. Diferentes aspectos da adaptação curricular na inclusão educacional. Revista Educação Pública, Rio de Janeiro, v. 25, n. 1, 8 jan. 2025.
Dessa forma, é importante que o currículo seja:
Ano: 2025
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Criciúma - SC
Prova:
Unesc - 2025 - Prefeitura de Criciúma - SC - Auxiliar de Serviços Educacionais |
Q3749875
Pedagogia
A avaliação é parte integrante e inseparável do processo
de ensino e aprendizagem. Nesse sentido, o Projeto
Político Pedagógico (PPP) deve conceber a avaliação como um processo contínuo, no qual as estratégias
pedagógicas são definidas, reorientadas ou aprimoradas
de acordo com as necessidades educacionais das
crianças/estudantes. Dessa forma, a avaliação escolar
na Educação Especial, sob a perspectiva inclusiva, deve:
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