dever; à liberdade de ensinar e aprender; valorização dos profissionais da educação escolar; sua qualificação para o trabalho;

dever; ao pleno desenvolvimento da pessoa; seu preparo para o exercício da cidadania; sua qualificação para o trabalho;

direito; à liberdade de ensinar e aprender; seu preparo para o exercício da cidadania; sua qualificação para o trabalho;

direito; ao pleno desenvolvimento da pessoa; valorização dos profissionais da educação escolar; a garantia de padrão de qualidade;

direito; ao pleno desenvolvimento da pessoa; seu preparo para o exercício da cidadania; a garantia de padrão de qualidade.

I

II

I e II

II e III

I, II e III

remuneração e aperfeiçoamento do pessoal docente e demais profissionais da educação;

aquisição, manutenção, construção e conservação de instalações e equipamentos necessários ao ensino;

uso e manutenção de bens e serviços vinculados ao ensino;

programas suplementares de alimentação, assistência médico-odontológica, farmacêutica e psicológica, e outras formas de assistência social;

concessão de bolsas de estudo a alunos de escolas públicas e privadas.

Até 2024, 95% dos alunos devem concluir o ensino fundamental até os 16 anos. A reprovação e a evasão não são mais um problema para se atingir esse objetivo.

Quanto à raça/cor das crianças, observa-se uma grande distância na taxa de atendimento entre brancos, pretos e pardos.

Em 2015, mais de 90% das crianças e jovens de 6 a 14 anos estavam na escola. O restante representa mais de 400 mil crianças e jovens fora da escola, na maioria, são de famílias mais pobres, negras, indígenas e com deficiência. Portanto, precisamos de políticas públicas específicas

O percentual atual de crianças e jovens com 16 anos com pelo menos o ensino fundamental concluído é de 95%.

Trata-se de uma importante estratégia para se atingir a meta do ensino fundamental: implantar, ao longo deste PNE, salas de recursos multifuncionais e fomentar a formação continuada de professores e professoras para o atendimento educacional especializado nas escolas urbanas, do campo, indígenas e de comunidades quilombolas.

I, III, V e VI.

II, III, IV e V.

I, II, V e VI.

II, IV e V.

I, II, III, IV, V e VI .

A PFF fornecida não pode ser considerada EPI, pois não apresenta, além do nome do fabricante, o Certificado de Aprovação – CA e o lote de fabricação do equipamento em marcação indelével, ou na impossibilidade disto por apenas não apresentar o CA gravado de forma alternativa com autorização do órgão nacional competente em matéria de segurança e saúde no trabalho.

A PFF fornecida é considerada EPI, pois de posse do nome do fabricante é possível consultar o catálogo de produtos da empresa e verificar a sua eficácia.

A PFF fornecida não pode ser considerada EPI, pois não apresenta, além do nome do fabricante, o Certificado de Aprovação – CA.

A PFF fornecida é considera EPI, pois o fabricante demonstrou a impossibilidade de gravação de outras informações, devendo constar a marca do produto para fins de divulgação.

A PFF fornecida é considerada EPI, uma vez que não há exigência da apresentação de outras informações além do nome do fabricante do equipamento.

São aqueles capazes de penetrar no organismo pela via respiratória, nas formas de poeiras, fumos, névoas, protozoários, neblinas, gases ou vapores.

São aqueles capazes de penetrar no organismo exclusivamente pela via respiratória, nas formas de poeiras, fumos, névoas, protozoários, neblinas, gases ou vapores.

São aqueles capazes de penetrar no organismo pela via respiratória, nas formas de poeiras, fumos, névoas, protozoários, neblinas, gases ou vapores ou que pela natureza da atividade de exposição, possam ter contato ou ser absorvido pelo organismo através da pele ou por ingestão.

São aqueles capazes de penetrar no organismo pela via respiratória, nas formas de poeiras, fumos, névoas, neblinas, gases ou vapores ou que pela natureza da atividade de exposição, possam ter contato ou ser absorvido pelo organismo através da pele ou por ingestão.

São aqueles capazes de penetrar no organismo pela via respiratória, nas formas de poeiras, fumos, névoas, neblinas, gases ou vapores ou que pela natureza da atividade de exposição, possam ter contato ou ser absorvido pelo organismo através da pele.

Químicos e físicos, apenas.

Biológicos e químicos, apenas.

Biológicos e físicos, apenas.

Biológicos, químicos e físicos, respectivamente, sendo esta última uma radiação ionizante.

Biológicos, químicos e físicos, respectivamente, sendo esta última uma radiação não-ionizante.

O técnico faz jus ao adicional de insalubridade de grau máximo, caracterizado por limite de tolerância e inspeção no local do trabalho de acordo com o Anexo Nº 11 da NR – 15, no valor de 20% sobre o salário mínimo da região.

O técnico faz jus ao adicional de insalubridade de grau médio, caracterizado por limite de tolerância e inspeção no local do trabalho de acordo com o Anexo Nº 11 da NR – 15, no valor de 10% sobre o salário mínimo da região.

O técnico faz jus ao adicional de insalubridade de grau máximo, caracterizado por inspeção no local do trabalho de acordo com o Anexo Nº 13 da NR – 15, no valor de 20% sobre o salário mínimo da região.

O técnico faz jus ao adicional de insalubridade de grau médio, caracterizado por inspeção no local do trabalho de acordo com o Anexo Nº 13 da NR – 15, no valor de 20% sobre o salário mínimo da região.

O técnico faz jus ao adicional de insalubridade de grau médio, caracterizado por inspeção no local do trabalho de acordo com o Anexo Nº 13 da NR – 15, no valor de 10%.

Fazem jus a percepção do adicional de periculosidade em grau máximo, no valor de 40% sobre o salário.

Fazem jus a percepção do adicional de periculosidade em grau máximo, no valor de 30% sobre o salário.

Fazem jus a percepção do adicional de periculosidade em grau médio, no valor de 20% sobre o salário.

Fazem jus a percepção do adicional de periculosidade, no valor de 30% sobre o salário.

Não fazem jus ao adicional de periculosidade.

EDTA.

Citrato de sódio.

Fluoreto de sódio.

Heparina.

Oxalato.

Eletroforese.

Enzimaimunoensaio.

Quimioluminescência.

Nefelometria.

Imunonocromatografia.

Aumento das bactérias, do pH e da turbidez.

Aumento dos leucócitos e das hemácias.

Aumento da bilirrubina e do urobilinogênio por exposição à luz.

Aumento da concentração da glicose e das cetonas.

Aumento dos cristais e dos cilindros.

Cloreto férrico e sulfato de zinco.

Cloreto de bário e ácido sulfúrico.

Reagente de Kovacs e ácido clorídrico.

P-Dimetilaminobenzaldeído e clorofórmio.

Cloreto de benzila e cloreto de sódio.

Azul de metileno, aquecimento da lâmina, água corrente, álcool–ácido, água corrente, fuccina fenicada e água corrente.

Álcool-ácido, água corrente, azul de metileno, fuccina fenicada e água corrente.

Cristal violeta, aquecimento da lâmina, água corrente, lugol, água corrente, álcool-ácido e água corrente.

Fuccina fenicada, aquecimento da lâmina, água corrente, álcool-ácido, água corrente, azul de metileno e água corrente.

Fuccina fenicada, água corrente, lugol, água corrente, cristal violeta e água corrente.

100 mL de meio para 10 mL de sangue.

1.000 mL de meio para 200 mL de sangue.

500 mL de meio para 50 mL de sangue.

1.000 mL de meio para 150 mL de sangue.

100 mL de meio para 5mL de sangue.

Schandinn.

Willis.

Lee-White.

Duke.

Turk.

Método de Faust.

Método de Baermann-Moraes.

Método de Willis.

Método de Hoffman.

Método de Kato.

Negativo.

Positivo.

Negativo ou positivo.

De ponto isoelétrico.

Com maior carga elétrica livre.

Primeira amostra de urina da manhã.

Segundo jato urinário.

Amostra de urina isolada.

Amostra de urina estéril.

Amostra de urina de 24 horas.