A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento de caráter normativo que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica. Sobre a BNCC, avalie as proposições e assinale (V) para as verdadeiras e (F) para as falsas.

( ) A BNCC apresenta dez competências gerais que abrangem a aprendizagem de conteúdos conceituais, bem como o desenvolvimento de conteúdo atitudinais.

( ) ABNCC ratifica, ao longo do texto, a necessidade de implementação parcial do ensino em tempo integral.

( ) Conviver, Brincar, Explorar, Expressar e Conhecer-se são os direitos de aprendizagem e desenvolvimento na educação infantil.

( ) As Áreas de Linguagem e suas Tecnologias e Matemática e suas Tecnologias são obrigatórias em todos os itinerários formativos para o ensino médio.

( ) Os padrões de desempenho para o ensino médio, referência nos processos nacionais de avaliação, devem estar ancorados na Base Nacional Comum Curricular.

A sequência CORRETA de preenchimento dos parênteses é: 

A ação de planejar é imprescindível à organização e desenvolvimento do trabalho pedagógico na escola. Sobre planejamento de ensino, avalie as propostas e marque (V) para as verdadeiras e (F) para as falsas.

( ) Conhecimento, Compreensão, Aplicação, Análise, Síntese e Avaliação fazem parte da taxonomia do domínio cognitivo de Bloom.

( ) O planejamento na escola está voltado para a organização de ações que viabilizem a consecução, a execução de objetivos educacionais.

( ) Jogos de Simulação, Reálias, Grupo de Discussão, Estudo do Meio e Estudo de Caso são exemplos de estratégias metodológicas num plano de aula.

( ) Identificação, Objetivos e avaliação são os elementos que compõe um plano de aula.

( ) Avaliação é a etapa final de um plano de ensino ou mesmo de um plano de curso.

A sequência CORRETA de avaliação está disposto na alternativa:

A aprendizagem humana é um processo investigado por muitos estudiosos desde a Grécia antiga. Sobre teorias da aprendizagem, é CORRETO afirmar:

A instituição escola existe com função social específica, que é a promoção da aprendizagem, a formação para a cidadania, mas também de atitudes e valores. A Lei 9394/96 preconiza a gestão democrática da educação e da escola. Sobre gestão escolar, é CORRETA a afirmação presente na alternativa.

O ano de 2020 nos trouxe a COVID-19, doença provocada pelo Sar-Cov2 em nível de pandemia, o que provocou a suspensão de atividades presenciais em estabelecimentos de prestação de serviços não essenciais e, para a escola, apresentou-se a possibilidade do ensino remoto, não presencial, como forma de garantir a continuidade do ano letivo já iniciado. Para tanto, o uso de recursos tecnológicos se tornou necessário. Acerca do uso das tecnologias da informação e comunicação na escola, afirma-se que:

I- O uso de mídias digitais garante a aprendizagem, pois dinamizam a aula e o espaço escolar.

II- Google Meet, WhatsApp, Microsoft Teams e Webquest são recursos que podem ser utilizados para videoconferências entre alunos e professores.

III- Podcast é um arquivo digital de áudio transmitido através da internet. Os áudios podem ser curtos ou longos e o conteúdo pode ser variado, desde conteúdos de matérias escolares até moda, informações jornalísticas, etc.

IV- O art. 32, parágrafo 4º da Lei 9394/96 admite que o ensino fundamental, que é ofertado presencialmente, pode ser realizado a distância, como complementação da aprendizagem, bem como em situações emergenciais.

V- Reálias são recursos tecnológicos digitais amplamente utilizados durante o período de pandemia por escolas públicas e privadas.

É CORRETO o que se afirma apenas em: 

“A mãe terra enfrenta dias sombrios. O mundo atravessa sua maior crise social, econômica e política provocada pela pandemia do covid-19 que atinge apenas seres humanos, colocando a humanidade em profunda reflexão e resistência pela preservação da vida. Nós povos indígenas, assim como os brancos também sofremos e somos vitimados por este vírus que já ceifou milhares de vidas no planeta. É hora de refletir sobre o modo de vida que exercemos até os dias atuais, pois as diversas crises ambientais como aquecimento global e o forte desmatamento foram o prenúncio do que estamos vivendo hoje, foram os alertas da mãe terra de que nosso modo de existir necessita ser repensado e por hora nossa solidariedade precisa ser exercida. (..) Somam-se mais de 30 etnias impactadas por vítimas fatais do covid-19 em todo território nacional, dentre as quais, em sua maioria de idosos que são nossos tesouros vivos, nossa fonte de manutenção ancestral e cultural. (...).” (Carta Final da Assembleia de Resistência Indígena - Articulação dos Povos Indígenas do Brasil, APIB, Brasil, 09 de maio de 2020).

Ao utilizar o texto acima como fonte/documento é possível produzir uma análise sobre as populações indígenas, na contemporaneidade no Brasil, privilegiando os seguintes aspectos:

I- Esta carta da APIB é uma denúncia, na contemporaneidade, do quanto os povos indígenas no Brasil necessitam do progresso tecnológico dos brancos defendendo a imediata ocupação e o desenvolvimento da Amazônia.

II- Os povos indígenas alertam, na carta da APIB, para a urgência de se repensar a relação humana com o planeta Terra e com as políticas públicas que deveriam ser baseadas na solidariedade e compromisso com a manutenção dos territórios e da vida indígena.

III- O Movimento Indígena Brasileiro, representado pela APIB, não procura demonstrar a fragilidade dos povos indígenas diante do covid-19.

IV- Embora a carta da APIB alerte para o risco da consolidação do genocídio dos povos indígenas, iniciado em 1500, nós historiadoras e historiadores devemos nos prender à verdade de que eles sobrevivem até a contemporaneidade no Brasil e não será uma gripe que irá exterminá-los.

A alternativa que responde CORRETAMENTE é: 

Assinale a alternativa que traz a CORRETA afirmação sobre a Lei 10.639/03. 

“O historiador não é juiz do passado, não deve instruir os contemporâneos, mas apenas dar conta do que realmente se passou. (...) Não há nenhuma interdependência entre o historiador, sujeito do conhecimento, e o seu objeto, os eventos históricos passados. (...) Os fatos, extraídos dos documentos rigorosamente criticados, devem ser organizados em uma seqüência cronológica, na ordem de uma narrativa, toda reflexão teórica é nociva.” (REIS, 1992, pp. 12-13).

Assinale a alternativa CORRETA que compreende a abordagem teórico-metodológica da história inspiradora da citação acima:

Após leitura atenta da letra da canção de Chico Buarque, analise as sentenças.

Apesar de Você

“Hoje você é quem manda

Falou, tá falado

Não tem discussão

A minha gente hoje anda

Falando de lado

E olhando pro chão, viu

Você que inventou esse estado

E inventou de inventar

Toda a escuridão

Você que inventou o pecado

Esqueceu-se de inventar

O perdão 

Apesar de você

Amanhã há de ser

Outro dia

Eu pergunto a você

Onde vai se esconder

Da enorme euforia (...)”

(Chico Buarque, 1970)

I- Esta composição de Chico Buarque inspirou diversas manifestações contra a ditadura militar no Brasil.

II- Apesar de você anuncia, na forma de queixa, que um dia a mudança iria chegar, ou seja, os dias de escuridão, tortura e de AI-5 sem perdão – apesar da ditadura – iriam passar.

III- Na verdade, “Apesar de Você” é uma composição feita para uma mulher muito mandona e autoritária como o próprio Chico Buarque afirmou em entrevista.

É CORRETO o que se afirma apenas em:

Analise as sentenças abaixo, tendo como parâmetro a profissionalização da História no final do século XIX.

I- A profissionalização do conhecimento histórico esteve associada ao cientificismo e aos valores da objetividade presentes, por exemplo, na Matemática e na Física daquele período.

II- Com a profissionalização da História, ficou reconhecida a impossibilidade da produção deste conhecimento de forma objetiva e a subjetividade passou a ser valorizada.

III- O documento escrito ganhou superioridade e a profissão de historiador passou a ser tratada como a narrativa da história como de fato aconteceu.

É CORRETO o que se afirma apenas em:

¤t ś■ℓś ■Ăℓ ľʼn╜Ă■ŇĂℓ ▓ĵ ŕ Ăℓ telepáticas

Pense nas meninas cegas inexatas

Pense nas mulheres, rotas alteradas

Pense nas feridas como rosas cálidas

Mas só não se esqueça da rosa, da rosa

Da rosa de Hiroshima, a rosa hereditária

A rosa radiotiva, estúpida, inválida

A rosa com cirrose a anti-rosa atômica

Sem cor, sem perfume, sem rosa, sem nada”

(Vinícius de Moraes/Secos e Molhados, 1973).

Considerando o tema a que se refere a letra da música acima, assinale a alternativa CORRETA. 

Analise as sentenças abaixo, tendo como parâmetro a Guerra Fria.

I- Trata-se de um período que teve seu início logo após a Revolução Russa de 1917 e se baseou na disputa geopolítica, silenciosa e constante entre a União Soviética e Cuba.

II- Foi um momento histórico que se iniciou logo após a Segunda Guerra Mundial, em 1945, e se caracterizou pelas disputas estratégicas e conflitos indiretos entre os Estados Unidos e a União Soviética.

III- A Guerra Fria teve seu início logo após a revolução cubana em 1959 e trata-se do período de disputas pela hegemonia política, econômica e militar no mundo entre Cuba e os Estados Unidos.

IV- Foi um conflito militar entre Os Estados Unidos e o Vietnã pelo período de 1959 a 1975.

Assinale a alternativa que responde CORRETAMENTE:

Analise as proposições e coloque (V) para as verdadeiras e (F) para as falsas, tendo por base as características do Populismo:

( ) As lideranças populistas procuram manter relações diretas com as massas.

( ) O peronismo é um exemplo de populismo latino-americano cujo termo foi inspirado no nome do presidente argentino Juan Domingo Perón.

( ) O populismo é antinacionalista.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA de preenchimento dos parênteses.

Na Argentina, “Os Piqueteros”; no Peru, a “Frente Ampla Cívica de Arequipa”. Assinale a alternativa que melhor representa esses dois grupos:

Analise as sentenças abaixo, tendo como parâmetro a música e a dança do Maxixe.

I- A dança do Maxixe foi uma expressão cultural muito presente no cenário brasileiro da Primeira República.

II- Chiquinha Gonzaga chegou a compor no estilo Maxixe a música “Corta Jaca”, de tão popular, esta música chegou a ser apresentada na transmissão do cargo de Presidente da República no Palácio do Catete em 1914.

III- Havia muito preconceito com a música do Maxixe, uma vez que sua dança exalava sensualidade e as letras por vezes eram picantes e apresentavam descontentamentos políticos.

IV- Os lares conservadores do Brasil, no início do século XX, aderiram com naturalidade a dança do Maxixe a ponto do Senador Rui Barbosa criticar o fato das pessoas denominarem o Maxixe de “(...) a mais baixa, a mais chula, a mais grosseira de todas as danças selvagens, a irmã gêmea do batuque do cateretê e do samba”.

Assinale a alternativa que apresenta apenas a resposta CORRETA.

Ao relacionarmos o conceito de interdisciplinaridade e o conhecimento histórico, podemos dizer:

I- A interdisciplinaridade alterou o caminho do conhecimento histórico e, na atualidade, as pesquisas historiográficas são todas voltadas para a História Cultural.

II- A Escola dos Annales foi defensora da interdisciplinaridade chegando a afirmar que a história precisava destruir os muros que a separava das demais disciplinas.

III- A interdisciplinaridade contribuiu para a ampliação dos temas e fontes de pesquisa na História. No entanto, esta ampliação nem sempre foi bem vinda, porque “se tudo é história, logo, a história não existe” (Veyne,1998).

Após identificar a legitimidade das sentenças acerca da relação estabelecida entre o conceito de interdisciplinaridade e o conhecimento histórico, assinale a alternativa que apresenta apenas a resposta CORRETA.

Analise as proposições e coloque (V) para as verdadeiras e (F) para as falsas, tendo por base as características da Nova História evidenciadas a partir de meados do século XX:

( ) Prossegue a linha de inovação dos Annales e se aproxima do novo paradigma epistemológico em oposição ao paradigma clássico ou newtoniano.

( ) A inserção de novos objetos, novas abordagens e novos problemas, como se apresenta nos subtítulos das obras de Pierre Nora e Jacques Le Goff, ampliou o ofício de historiador sem tomar por base o conceito de interdisciplinaridade.

( ) É difícil estabelecer um conceito para a Nova História, porque o movimento está marcado por imprecisões e contradições.

Marque a alternativa que contém a sequência CORRETA de preenchimento dos parênteses. 

De fato, o que sobrevive não é o conjunto daquilo que existiu no passado, mas uma escolha efetuada quer pelas forças que operam no desenvolvimento temporal do mundo e da humanidade, quer pelos que se dedicam à ciência do passado e do tempo que passa, os historiadores. (JACQUES LE GOFF, 1994. p. 535).

Analise as proposições a seguir:

I- Os documentos não são inocentes, todos têm um propósito assim como os monumentos.

II- Todo documento é monumento assim como todo monumento é documento.

III- Todo documento tem uma versão, com silêncios e parcialidades, comprometido com uma imagem que dele se almeja perpetuar.

IV- Os documentos e os monumentos são escolhas que se situam nas relações de poder das sociedades.

É CORRETO o que se afirma em:

Leia a transcrição abaixo e responda ao que se pede.

“No início do século XX, acentuou-se a preocupação em reorganizar a cidade da Parahyba do Norte, que aos poucos, teve seus espaços tradicionais de circulação, moradia, lazer e trabalho, redefinidos, remodelados. Destacaram-se, nessa busca de remodelação, os governos de João Lopes Machado (1908/1911), João Pereira de Castro Pinto (1912-1915) e Camilo de Holanda (1916 - 1920). No período desses governos, foram incentivadas e praticadas, dentre outras reformas, as seguintes: transformação dos logradouros públicos em locais atraentes através da remodelação, arborização e criação de praças e Jardins Públicos; derrubada das casas de palha, abertura de ruas e avenidas que visavam substituir os chamados becos insalubres; remodelação, caiação dos prédios públicos e calçamento das ruas.”

Fonte: (https://www.snh2019.anpuh.org/resources/anais/8/1565317136_ARQUIVO_Textoanpuhrecifepublicar.pdf).

Assinale a alternativa que traz os pontos CORRETOS sobre os principais motivos históricos para o surgimento das mudanças citadas na cidade da Parahyba, no início do século XX:

Sou um evadido.

Logo que nasci

fecharam-me em mim,

ah, mas eu fugi.

Se a gente se cansa

do mesmo lugar, 

do mesmo ser

por que não se cansar?

Minha alma procura-me

mas eu ando a monte,

oxalá que ela

nunca me encontre.

Ser um é cadeia,

ser eu é não ser.

Viverei fugindo

mas vivo a valer.

(Fernando Pessoa)

Sobre a aplicação do poema de Fernando Pessoa às teorias da História, assinale a alternativa CORRETA.