Questões de Concurso Público SEDF 2025 para Professor de Educação Básica: Arquitetura

Foram encontradas 120 questões

Q3685476 Segurança e Transporte
O trágico incêndio da Boate Kiss, ocorrido em janeiro de 2013 em Santa Maria (RS), resultou em centenas de vítimas e evidenciou graves falhas em segurança contra incêndio. Entre os fatores identificados, estavam a superlotação, o uso de material altamente inflamável no isolamento acústico, portas de saída trancadas ou inadequadas, e ausência de sinalização e sistemas de alarme eficientes. No entanto, a rápida ação de parte da equipe da boate, que abriu uma saída de emergência e auxiliou algumas pessoas, evitou que o número de vítimas fosse ainda maior.  

Com base nessas informações e considerando noções de prevenção contra incêndio, julgue o item a seguir.


A presença de portas de saída trancadas ou inadequadamente dimensionadas impediu a evacuação rápida de ocupantes, contrariando princípios de saídas de emergência previstas na NBR 9077:2001 e nas NTs de segurança do Corpo de Bombeiros.

Alternativas
Q3685477 Arquitetura
Um escritório de arquitetura de médio porte, especializado em projetos comerciais e residenciais, historicamente utiliza o AutoCAD para desenvolver plantas, cortes e detalhes construtivos em 2D. Recentemente, iniciou a migração para o Revit, visando adotar o BIM e integrar arquitetura, estruturas e instalações prediais em um modelo único. Entre os prós da transição, destacam‑se a coordenação multidisciplinar, a redução de conflitos construtivos, a capacidade de gerar quantitativos automaticamente e a possibilidade de simular desempenho ambiental. Entre os contras, o escritório enfrenta curva de aprendizado elevada, necessidade de treinamento da equipe, maior tempo inicial para modelagem e custos associados à aquisição de licenças e infraestrutura digital adequada. Essa transição ilustra o desafio de equilibrar produtividade imediata com ganho de eficiência e precisão a médio e longo prazo.

A respeito do AutoCAD e do Revit, julgue o item seguinte.


A migração para o Revit garante redução imediata de custos e tempo de projeto, independentemente da complexidade da edificação ou do nível de experiência da equipe.

Alternativas
Q3685478 Arquitetura
Um escritório de arquitetura de médio porte, especializado em projetos comerciais e residenciais, historicamente utiliza o AutoCAD para desenvolver plantas, cortes e detalhes construtivos em 2D. Recentemente, iniciou a migração para o Revit, visando adotar o BIM e integrar arquitetura, estruturas e instalações prediais em um modelo único. Entre os prós da transição, destacam‑se a coordenação multidisciplinar, a redução de conflitos construtivos, a capacidade de gerar quantitativos automaticamente e a possibilidade de simular desempenho ambiental. Entre os contras, o escritório enfrenta curva de aprendizado elevada, necessidade de treinamento da equipe, maior tempo inicial para modelagem e custos associados à aquisição de licenças e infraestrutura digital adequada. Essa transição ilustra o desafio de equilibrar produtividade imediata com ganho de eficiência e precisão a médio e longo prazo.

A respeito do AutoCAD e do Revit, julgue o item seguinte.


A migração do AutoCAD para o Revit permite integrar todas as disciplinas do projeto em um modelo BIM único, facilitando a detecção de conflitos e a compatibilização de sistemas.

Alternativas
Q3685479 Arquitetura
Um escritório de arquitetura de médio porte, especializado em projetos comerciais e residenciais, historicamente utiliza o AutoCAD para desenvolver plantas, cortes e detalhes construtivos em 2D. Recentemente, iniciou a migração para o Revit, visando adotar o BIM e integrar arquitetura, estruturas e instalações prediais em um modelo único. Entre os prós da transição, destacam‑se a coordenação multidisciplinar, a redução de conflitos construtivos, a capacidade de gerar quantitativos automaticamente e a possibilidade de simular desempenho ambiental. Entre os contras, o escritório enfrenta curva de aprendizado elevada, necessidade de treinamento da equipe, maior tempo inicial para modelagem e custos associados à aquisição de licenças e infraestrutura digital adequada. Essa transição ilustra o desafio de equilibrar produtividade imediata com ganho de eficiência e precisão a médio e longo prazo.

A respeito do AutoCAD e do Revit, julgue o item seguinte.


A utilização de ferramentas digitais contribui para compatibilização de projetos pois permite detectar e resolver conflitos entre arquitetura, estrutura e instalações prediais antes da execução, reduzindo significativamente retrabalhos e custos na obra.

Alternativas
Q3685480 Arquitetura
No contexto do Distrito Federal, a Vila Estrutural está situada em uma área de grande fragilidade ambiental, caracterizada por ocupações irregulares e proximidade com unidades de conservação, como o Parque Nacional de Brasília e a Área de Relevante Interesse Ecológico (ARIE) da Vila Estrutural. Segundo o IBRAM (2025), essa ARIE, criada pelo Decreto nº 28.081/2007, abrange uma área de 44,304 hectares e visa proteger remanescentes de Cerrado stricto sensu e outros ecossistemas. Historicamente, a região foi marcada pela presença do maior lixão a céu aberto da América Latina, o Lixão da Estrutural, que operou até 2018.  

Acerca da mitigação de riscos, julgue o item seguinte.


Deve‑se implementar plano de restauração de áreas degradadas por meio da integração comunitária em programas de prevenção, educação ambiental e brigadas locais, aumentando resiliência, consciência a respeito dos riscos e resposta em situações emergenciais.

Alternativas
Q3685481 Arquitetura
No contexto do Distrito Federal, a Vila Estrutural está situada em uma área de grande fragilidade ambiental, caracterizada por ocupações irregulares e proximidade com unidades de conservação, como o Parque Nacional de Brasília e a Área de Relevante Interesse Ecológico (ARIE) da Vila Estrutural. Segundo o IBRAM (2025), essa ARIE, criada pelo Decreto nº 28.081/2007, abrange uma área de 44,304 hectares e visa proteger remanescentes de Cerrado stricto sensu e outros ecossistemas. Historicamente, a região foi marcada pela presença do maior lixão a céu aberto da América Latina, o Lixão da Estrutural, que operou até 2018.  

Acerca da mitigação de riscos, julgue o item seguinte.


Devem‑se propor nivelamento ambiental e compactação do lixão, seguido de cobertura com solo argiloso, plantio de grama e instalação de pequenas valas superficiais para drenagem da água da chuva. A justificativa técnica apresentada seria que a compactação reduz a percolação do chorume, por exemplo.

Alternativas
Q3685482 Direito Administrativo
Considere que o GDF abriu licitação para a construção de 10 escolas de educação básica em diferentes regiões administrativas do Distrito Federal. O contrato prevê projeto executivo e execução de obra sob regime de empreitada integral. Durante a execução, surgiram os seguintes problemas: divergência entre o projeto executivo fornecido pelo contratado e as normas de acessibilidade e segurança contra incêndio exigidas pelo CBMDF (NTs nº 1, 2 e 3; NBR 9077:2001); atrasos nas entregas parciais de escolas devido à incompatibilidade entre o planejamento físico‑financeiro do contratado e a programação de desembolso do GDF; Solicitações do contratado para alteração de quantitativos e preços sem a devida formalização contratual. 

Considerando a Lei nº 14.133/2021, e considerando as medidas que podem ser adotadas pela Administração Pública, julgue o item seguinte. 


Deve-se suspender parcialmente o contrato para revisar as normas técnicas aplicáveis, utilizando como argumento que a conformidade com múltiplas NTs e normas brasileiras (acessibilidade, incêndio, estrutura) pode ser ajustada posteriormente durante a execução da obra.

Alternativas
Q3685483 Direito Administrativo
Considere que o GDF abriu licitação para a construção de 10 escolas de educação básica em diferentes regiões administrativas do Distrito Federal. O contrato prevê projeto executivo e execução de obra sob regime de empreitada integral. Durante a execução, surgiram os seguintes problemas: divergência entre o projeto executivo fornecido pelo contratado e as normas de acessibilidade e segurança contra incêndio exigidas pelo CBMDF (NTs nº 1, 2 e 3; NBR 9077:2001); atrasos nas entregas parciais de escolas devido à incompatibilidade entre o planejamento físico‑financeiro do contratado e a programação de desembolso do GDF; Solicitações do contratado para alteração de quantitativos e preços sem a devida formalização contratual. 

Considerando a Lei nº 14.133/2021, e considerando as medidas que podem ser adotadas pela Administração Pública, julgue o item seguinte. 


Exigir que o contratado ajuste o projeto às normas técnicas aplicáveis, acompanhar o cronograma de execução, e formalizar quaisquer alterações contratuais mediante aditivo aprovado pela autoridade competente.

Alternativas
Q3685484 Direito Administrativo
Considere que o GDF abriu licitação para a construção de 10 escolas de educação básica em diferentes regiões administrativas do Distrito Federal. O contrato prevê projeto executivo e execução de obra sob regime de empreitada integral. Durante a execução, surgiram os seguintes problemas: divergência entre o projeto executivo fornecido pelo contratado e as normas de acessibilidade e segurança contra incêndio exigidas pelo CBMDF (NTs nº 1, 2 e 3; NBR 9077:2001); atrasos nas entregas parciais de escolas devido à incompatibilidade entre o planejamento físico‑financeiro do contratado e a programação de desembolso do GDF; Solicitações do contratado para alteração de quantitativos e preços sem a devida formalização contratual. 

Considerando a Lei nº 14.133/2021, e considerando as medidas que podem ser adotadas pela Administração Pública, julgue o item seguinte. 


Permitir que o contratado siga adiante com a execução do projeto utilizando materiais e soluções construtivas substitutivas, pois atendem parcialmente às normas técnicas e à fiscalização posterior poderia validar a conformidade no final da obra. 

Alternativas
Q3685485 Direito Administrativo
No contexto de obras públicas, o programa, o controle e o acompanhamento assumem relevância ainda maior, dado o impacto social, econômico e legal dessas construções. Obras públicas demandam rigor na fiscalização, transparência no uso de recursos, observância estrita de normas legais e administrativas, e cumprimento de regulamentos como a Lei nº 14.133/2021 (nova lei de licitações). A gestão do canteiro de obras, o controle de materiais, a emissão de faturas e o acompanhamento físico‑financeiro devem ser formalizados e auditáveis, garantindo que os recursos públicos sejam aplicados de forma eficiente e responsável. Além disso, critérios de medição, produtividade e segurança do trabalho não apenas impactam a qualidade e os prazos, mas também constituem instrumentos de responsabilização civil e administrativa do órgão público e dos contratados.

Com base no acompanhamento e na aplicação de recursos – vistorias, emissão de faturas, controle de materiais –, julgue o item a seguir.


A integração entre fiscalização, planejamento e controle se torna um mecanismo central para reduzir riscos, evitar atrasos e garantir que a obra cumpra sua função social.

Alternativas
Q3685486 Direito Administrativo
No contexto de obras públicas, o programa, o controle e o acompanhamento assumem relevância ainda maior, dado o impacto social, econômico e legal dessas construções. Obras públicas demandam rigor na fiscalização, transparência no uso de recursos, observância estrita de normas legais e administrativas, e cumprimento de regulamentos como a Lei nº 14.133/2021 (nova lei de licitações). A gestão do canteiro de obras, o controle de materiais, a emissão de faturas e o acompanhamento físico‑financeiro devem ser formalizados e auditáveis, garantindo que os recursos públicos sejam aplicados de forma eficiente e responsável. Além disso, critérios de medição, produtividade e segurança do trabalho não apenas impactam a qualidade e os prazos, mas também constituem instrumentos de responsabilização civil e administrativa do órgão público e dos contratados.

Com base no acompanhamento e na aplicação de recursos – vistorias, emissão de faturas, controle de materiais –, julgue o item a seguir.


A emissão de faturas e o controle de materiais devem estar vinculados à medição física e quantitativos efetivamente executados, garantindo conformidade financeira e prestação de contas.

Alternativas
Q3685487 Direito Administrativo
No contexto de obras públicas, o programa, o controle e o acompanhamento assumem relevância ainda maior, dado o impacto social, econômico e legal dessas construções. Obras públicas demandam rigor na fiscalização, transparência no uso de recursos, observância estrita de normas legais e administrativas, e cumprimento de regulamentos como a Lei nº 14.133/2021 (nova lei de licitações). A gestão do canteiro de obras, o controle de materiais, a emissão de faturas e o acompanhamento físico‑financeiro devem ser formalizados e auditáveis, garantindo que os recursos públicos sejam aplicados de forma eficiente e responsável. Além disso, critérios de medição, produtividade e segurança do trabalho não apenas impactam a qualidade e os prazos, mas também constituem instrumentos de responsabilização civil e administrativa do órgão público e dos contratados.

Com base no acompanhamento e na aplicação de recursos – vistorias, emissão de faturas, controle de materiais –, julgue o item a seguir.


A Lei exige o uso de sistemas digitais de controle (BIM, planilhas integradas, softwares de medição) pois melhoram o acompanhamento físico‑financeiro, reduz o prazo e garante a conclusão rápida de obras públicas.

Alternativas
Q3685488 Arquitetura
O exercício da profissão de arquitetura e urbanismo no Brasil é pautado por marcos legais e princípios éticos que garantem responsabilidade técnica, transparência e qualidade das obras. A Lei nº 12.378/2010 estabelece a regulamentação profissional, definindo atribuições exclusivas do arquiteto e urbanista e reforçando a responsabilidade legal em projetos e obras, como no caso de edificações públicas ou privadas de grande porte, onde falhas podem gerar riscos à vida. Complementarmente, a Resolução CAU nº 21/2012 instituiu o registro de responsabilidade técnica (RRT), instrumento que vincula formalmente o profissional à obra ou serviço executado, permitindo rastreabilidade e segurança jurídica; por exemplo, um projeto de requalificação urbana precisa de RRT para garantir que alterações estruturais e ambientais sejam assinadas por profissional habilitado.

Acerca da Resolução CAU nº 21/2012, julgue o item seguinte.


O arquiteto pode delegar integralmente sua responsabilidade técnica a outro profissional contratado sem registrar o RRT correspondente, desde que o projeto seja aprovado por órgãos públicos.

Alternativas
Q3685489 Arquitetura
O exercício da profissão de arquitetura e urbanismo no Brasil é pautado por marcos legais e princípios éticos que garantem responsabilidade técnica, transparência e qualidade das obras. A Lei nº 12.378/2010 estabelece a regulamentação profissional, definindo atribuições exclusivas do arquiteto e urbanista e reforçando a responsabilidade legal em projetos e obras, como no caso de edificações públicas ou privadas de grande porte, onde falhas podem gerar riscos à vida. Complementarmente, a Resolução CAU nº 21/2012 instituiu o registro de responsabilidade técnica (RRT), instrumento que vincula formalmente o profissional à obra ou serviço executado, permitindo rastreabilidade e segurança jurídica; por exemplo, um projeto de requalificação urbana precisa de RRT para garantir que alterações estruturais e ambientais sejam assinadas por profissional habilitado.

Acerca da Resolução CAU nº 21/2012, julgue o item seguinte.


O RRT (Registro de Responsabilidade Técnica) vincula formalmente o arquiteto à obra, permitindo rastreabilidade e responsabilização legal por falhas técnicas, mesmo que o projeto seja parcialmente executado por terceiros.

Alternativas
Q3685490 Arquitetura
Considere que um arquiteto responsável por um edifício institucional de grande porte decide aprovar mudanças no projeto estrutural solicitadas pelo cliente, sem considerar a capacidade real do terreno e sem consultar engenheiros especializados, apenas para reduzir custos e atender ao desejo imediato do contratante. Embora o edifício seja concluído, surgem fissuras, infiltrações e riscos à segurança dos usuários, caracterizando violação ética grave: o profissional priorizou interesses comerciais pessoais em detrimento da segurança, da sustentabilidade e da função social da arquitetura, contrariando os princípios da Lei nº 12.378/2010 e da ética profissional orientada pelo CAU.

Quanto à Resolução CAU nº 21/2012, julgue o item seguinte.


A ética profissional exige que o arquiteto recuse alterações que comprometam a segurança, a sustentabilidade ou a função social da obra, mesmo que isso implique conflito com o cliente ou atraso no cronograma.

Alternativas
Q3685491 Arquitetura
Considere que um arquiteto responsável por um edifício institucional de grande porte decide aprovar mudanças no projeto estrutural solicitadas pelo cliente, sem considerar a capacidade real do terreno e sem consultar engenheiros especializados, apenas para reduzir custos e atender ao desejo imediato do contratante. Embora o edifício seja concluído, surgem fissuras, infiltrações e riscos à segurança dos usuários, caracterizando violação ética grave: o profissional priorizou interesses comerciais pessoais em detrimento da segurança, da sustentabilidade e da função social da arquitetura, contrariando os princípios da Lei nº 12.378/2010 e da ética profissional orientada pelo CAU.

Quanto à Resolução CAU nº 21/2012, julgue o item seguinte.


Um arquiteto não pode ser diretamente responsabilizado administrativamente pelo uso de materiais ou soluções construtivas não conformes com normas técnicas, quando não é contratado pelo cliente.

Alternativas
Q3685492 Arquitetura
O ensino de Arquitetura e Urbanismo exige uma organização didático‑pedagógica estratégica, capaz de articular teoria e prática, disciplinas técnicas e conceituais, bem como diferentes formas de conhecimento. A estrutura curricular deve favorecer a construção ativa do conhecimento, estimulando pensamento crítico, criatividade e habilidades práticas em projeto e planejamento urbano. O ensino integrado promove a articulação entre áreas distintas, como projeto arquitetônico, tecnologia da construção, urbanismo, história e sustentabilidade, possibilitando que o estudante desenvolva uma visão holística e interdisciplinar, essencial para enfrentar os desafios complexos do ambiente construído.

Acerca da metodologia de ensino de arquitetura, julgue o item a seguir.


O ensino integrado e comprometido de arquitetura prescinde do uso de tecnologias digitais, já que habilidades manuais de desenho são suficientes para a prática profissional.

Alternativas
Q3685493 Arquitetura
O ensino de Arquitetura e Urbanismo exige uma organização didático‑pedagógica estratégica, capaz de articular teoria e prática, disciplinas técnicas e conceituais, bem como diferentes formas de conhecimento. A estrutura curricular deve favorecer a construção ativa do conhecimento, estimulando pensamento crítico, criatividade e habilidades práticas em projeto e planejamento urbano. O ensino integrado promove a articulação entre áreas distintas, como projeto arquitetônico, tecnologia da construção, urbanismo, história e sustentabilidade, possibilitando que o estudante desenvolva uma visão holística e interdisciplinar, essencial para enfrentar os desafios complexos do ambiente construído.

Acerca da metodologia de ensino de arquitetura, julgue o item a seguir.


A organização didático‑pedagógica que combina oficinas de projeto, laboratórios digitais e estudos de caso reais permite uma formação mais sólida de competências técnicas, conceituais e criativas além do impacto social direto.

Alternativas
Q3685494 Pedagogia
As Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs), consolidadas pela Resolução nº 1, de 5 de janeiro de 2021, constituem um marco regulatório fundamental para a educação profissional e tecnológica no Brasil, orientando a formação de estudantes de nível técnico, superior e tecnológico. As DCNs buscam promover uma articulação equilibrada entre conhecimento teórico, competências práticas e habilidades socioemocionais, incentivando a aprendizagem crítica, interdisciplinar e contextualizada. Ao estabelecer princípios de integração entre teoria, prática, pesquisa aplicada e vínculo com o mercado de trabalho, as diretrizes incentivam cursos e instituições a formarem profissionais capazes de atuar de maneira inovadora, ética e socialmente responsável, preparados para responder aos desafios complexos e dinâmicos da sociedade contemporânea.

A respeito das Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Profissional e Tecnológica (Resolução nº 01/2021), julgue o item seguinte.


As DCNs enfatizam a formação integral do estudante, promovendo competências técnicas, cognitivas e socioemocionais, de modo a prepará‑lo para atuar de forma crítica, ética e inovadora no mercado de trabalho. 

Alternativas
Q3685495 Pedagogia
As Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs), consolidadas pela Resolução nº 1, de 5 de janeiro de 2021, constituem um marco regulatório fundamental para a educação profissional e tecnológica no Brasil, orientando a formação de estudantes de nível técnico, superior e tecnológico. As DCNs buscam promover uma articulação equilibrada entre conhecimento teórico, competências práticas e habilidades socioemocionais, incentivando a aprendizagem crítica, interdisciplinar e contextualizada. Ao estabelecer princípios de integração entre teoria, prática, pesquisa aplicada e vínculo com o mercado de trabalho, as diretrizes incentivam cursos e instituições a formarem profissionais capazes de atuar de maneira inovadora, ética e socialmente responsável, preparados para responder aos desafios complexos e dinâmicos da sociedade contemporânea.

A respeito das Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Profissional e Tecnológica (Resolução nº 01/2021), julgue o item seguinte.


As DCNs não permitem que cursos priorizem exclusivamente conteúdos teóricos, dispensando experiências práticas e conexão com o mercado de trabalho, sem comprometer a qualidade da formação profissional.

Alternativas
Respostas
101: C
102: E
103: C
104: C
105: C
106: E
107: E
108: C
109: E
110: C
111: C
112: E
113: E
114: C
115: C
116: E
117: E
118: C
119: C
120: C