Questões de Concurso Público UFRJ 2017 para Técnico de Laboratório - Tecnologia da Informação
Foram encontradas 13 questões
Ano: 2017
Banca:
PR-4 UFRJ
Órgão:
UFRJ
Prova:
PR-4 UFRJ - 2017 - UFRJ - Técnico de Laboratório - Tecnologia da Informação |
Q860811
Pedagogia
A Tecnologia Assistiva pode ser definida como:
Ano: 2017
Banca:
PR-4 UFRJ
Órgão:
UFRJ
Prova:
PR-4 UFRJ - 2017 - UFRJ - Técnico de Laboratório - Tecnologia da Informação |
Q860814
Pedagogia
O Comitê de Ajudas Técnicas disponibiliza uma
tabela de produtos de Tecnologia Assistiva concedidos
pelo INSS. Para uma pessoa com deficiência
física, pode-se compreender como recurso
uma prótese:
Ano: 2017
Banca:
PR-4 UFRJ
Órgão:
UFRJ
Prova:
PR-4 UFRJ - 2017 - UFRJ - Técnico de Laboratório - Tecnologia da Informação |
Q860815
Pedagogia
Os itens de Tecnologia Assistiva concedidos
pelo MEC – SEESP nos kits de recursos para
alunos com baixa visão e alunos cegos do ensino
fundamental de escolas públicas são:
Ano: 2017
Banca:
PR-4 UFRJ
Órgão:
UFRJ
Prova:
PR-4 UFRJ - 2017 - UFRJ - Técnico de Laboratório - Tecnologia da Informação |
Q860816
Pedagogia
Um sistema de comunicação alternativa é um grupo
integrado de componentes que inclui os símbolos,
os recursos, as estratégias e as técnicas utilizadas
pelo indivíduo para auxiliar o desenvolvimento do
processo comunicativo. Considerando o componente
recursos, assinale a alternativa correta.
Ano: 2017
Banca:
PR-4 UFRJ
Órgão:
UFRJ
Prova:
PR-4 UFRJ - 2017 - UFRJ - Técnico de Laboratório - Tecnologia da Informação |
Q860831
Pedagogia
Assinale a opção que completa corretamente a frase a seguir:
A partir de 2004, com a _____________, a deficiência de ordem cognitiva que era denominada de Mental passou a ser chamada de Deficiência Intelectual.
Ano: 2017
Banca:
PR-4 UFRJ
Órgão:
UFRJ
Prova:
PR-4 UFRJ - 2017 - UFRJ - Técnico de Laboratório - Tecnologia da Informação |
Q860832
Pedagogia
Existem fundamentos filosóficos, psicológicos
e legais que sustentam a proposta da inclusão
escolar. Para que o aluno tenha um atendimento
capaz de melhorar sua comunicação e sua mobilidade,
o Atendimento Educacional Especializado
(AEE) faz uso de recursos de Tecnologia Assistiva
que ampliam a participação do aluno com
deficiência nos desafios educacionais propostos
pela escola. O AEE pode fazer uso das seguintes
modalidades de Tecnologia Assistiva, visando a
realização de tarefas acadêmicas e a adequação
do espaço escolar, EXCETO do/da:
Ano: 2017
Banca:
PR-4 UFRJ
Órgão:
UFRJ
Prova:
PR-4 UFRJ - 2017 - UFRJ - Técnico de Laboratório - Tecnologia da Informação |
Q860833
Pedagogia
Além da Língua Brasileira de Sinais - Libras,
diferentes códigos visuais, recursos e tecnologias
podem ser utilizados para a comunicação com
surdos, EXCETO:
Ano: 2017
Banca:
PR-4 UFRJ
Órgão:
UFRJ
Prova:
PR-4 UFRJ - 2017 - UFRJ - Técnico de Laboratório - Tecnologia da Informação |
Q860835
Pedagogia
A Língua Brasileira de Sinais – Libras é uma
língua de modalidade gestual-visual. Para a confecção
de um sinal, é necessário usar os cinco
parâmetros desta língua, que são:
Ano: 2017
Banca:
PR-4 UFRJ
Órgão:
UFRJ
Prova:
PR-4 UFRJ - 2017 - UFRJ - Técnico de Laboratório - Tecnologia da Informação |
Q860836
Pedagogia
De acordo com Tateishi et al (2010), a surdocegueira é uma deficiência única que apresenta as deficiências auditivas e visuais associadas, em diferentes graus de perda.
A maior dificuldade de pessoas surdocegas, causada pela ausência de comunicação oral, é o acesso a informações. Assinale a alternativa que nomeia corretamente o método que a pessoa surdocega utiliza para se comunicar colocando suas mãos nos lábios, na bochecha, na mandíbula e na garganta do interlocutor.
Ano: 2017
Banca:
PR-4 UFRJ
Órgão:
UFRJ
Prova:
PR-4 UFRJ - 2017 - UFRJ - Técnico de Laboratório - Tecnologia da Informação |
Q860837
Pedagogia
A escrita ampliada é um sistema alfabético que
se baseia na escrita com tipos e tamanho de fonte
ampliados, geralmente até 48, não devendo ultrapassar
esse tamanho para não dificultar a compreensão
de quem for utilizá-la. Essa estratégia se adequa
principalmente às necessidades das pessoas:
Ano: 2017
Banca:
PR-4 UFRJ
Órgão:
UFRJ
Prova:
PR-4 UFRJ - 2017 - UFRJ - Técnico de Laboratório - Tecnologia da Informação |
Q860838
Pedagogia
Para solucionar os problemas como ruído, reverberação (eco) e distância entre o aluno e o professor na sala
de aula, existem alguns dispositivos eletrônicos que vêm auxiliando a criança deficiente auditiva no processo de
aprendizagem. Existe um sistema em que o transmissor e o microfone são utilizados pelo professor e o receptor
pelo aluno com deficiência auditiva. O transmissor envia as mensagens, as quais são recebidas pelo aluno através
de seu receptor e são amplificadas para um nível de audição confortável para a criança (Brasil, 2006). Assim,
a fala do professor fica mais intensa que o ruído da sala de aula, melhorando a qualidade do som para a criança.
Este dispositivo é conhecido como sistema:
Ano: 2017
Banca:
PR-4 UFRJ
Órgão:
UFRJ
Prova:
PR-4 UFRJ - 2017 - UFRJ - Técnico de Laboratório - Tecnologia da Informação |
Q860839
Pedagogia
Os sinais que configuram o alfabeto podem formar palavras assim como na Língua Portuguesa, no entanto essa formação de palavras é descrita como datilologia. Assinale a alternativa que representa a tradução da frase escrita por Strobel (1998).
Ano: 2017
Banca:
PR-4 UFRJ
Órgão:
UFRJ
Prova:
PR-4 UFRJ - 2017 - UFRJ - Técnico de Laboratório - Tecnologia da Informação |
Q860840
Pedagogia
A expressão é determinante na elaboração de um sinal durante a comunicação diária dos surdos. Assinale a alternativa que apresenta a tradução da sequência de sinais em Libras:
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