Questões de Concurso Público Prefeitura de Barão - RS 2025 para Agente Educacional
Foram encontradas 50 questões
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Barão - RS
Provas:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Barão - RS - Agente Educacional
|
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Barão - RS - Professor – Educação Infantil |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Barão - RS - Professor – Anos Iniciais |
Q3391800
Português
Texto associado
Pechada
O apelido foi instantâneo. No primeiro dia de aula, o
aluno novo já estava sendo chamado de “Gaúcho”. Porque
era gaúcho. Recém-chegado do Rio Grande do Sul, com um
sotaque carregado.
— Aí, Gaúcho!
— Fala, Gaúcho!
Perguntaram para a professora por que o Gaúcho falava
diferente. A professora explicou que cada região tinha seu
idioma, mas que as diferenças não eram tão grandes assim.
Afinal, todos falavam português. Variava a pronúncia, mas a
língua era uma só. E os alunos não achavam formidável que
num país do tamanho do Brasil todos falassem a mesma
língua, só com pequenas variações?
— Mas o Gaúcho fala “tu”! — disse o gordo Jorge, que
era quem mais implicava com o novato.
— E fala certo — disse a professora. — Pode-se dizer “tu”
e pode-se dizer “você”. Os dois estão certos. Os dois são
português.
O gordo Jorge fez cara de quem não se entregara.
Um dia, o Gaúcho chegou tarde na aula e explicou para a
professora o que acontecera.
— O pai atravessou a sinaleira e pechou.
— O quê?
— O pai. Atravessou a sinaleira e pechou.
A professora sorriu. Depois achou que não era caso para
sorrir. Afinal, o pai do menino atravessara uma sinaleira e
pechara. Podia estar, naquele momento, em algum hospital.
Gravemente pechado. Com pedaços de sinaleira sendo
retirados do seu corpo.
— O que foi que ele disse, tia? — quis saber o gordo
Jorge.
— Que o pai dele atravessou uma sinaleira e pechou.
— E o que é isso?
— Gaúcho... Quer dizer, Rodrigo: explique para a classe o
que aconteceu.
— Nós vinha...
— Nós vínhamos.
— Nós vínhamos de auto, o pai não viu a sinaleira
fechada, passou no vermelho e deu uma pechada noutro
auto.
A professora varreu a classe com seu sorriso. Estava claro
o que acontecera? Ao mesmo tempo, procurava uma
tradução para o relato do gaúcho. Não podia admitir que
não o entendera. Não com o gordo Jorge rindo daquele
jeito.
“Sinaleira”, obviamente, era sinal, semáforo. “Auto” era
automóvel, carro. Mas “pechar” o que era? Bater, claro. Mas
de onde viera aquela estranha palavra? Só muitos dias
depois a professora descobriu que “pechar” vinha do
espanhol e queria dizer bater com o peito, e até lá teve que
se esforçar para convencer o gordo Jorge de que era mesmo
brasileiro o que falava o novato. Que já ganhara outro
apelido. Pechada.
— Aí, Pechada!
— Fala, Pechada!
Fonte: Revista Nova. Luis Fernando Veríssimo.
De acordo com o texto, os alunos encontravam uma certa
dificuldade em entender o colega de classe que viera de
outro estado (Rio Grande do Sul), e isso causava, até, uma
desconfiança de que a língua por ele falada não era o
português (pelo menos não o “correto”). Com base nisso é
INCORRETO afirmar que:
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Barão - RS
Provas:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Barão - RS - Agente Educacional
|
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Barão - RS - Professor – Educação Infantil |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Barão - RS - Professor – Anos Iniciais |
Q3391801
Português
Texto associado
Pechada
O apelido foi instantâneo. No primeiro dia de aula, o
aluno novo já estava sendo chamado de “Gaúcho”. Porque
era gaúcho. Recém-chegado do Rio Grande do Sul, com um
sotaque carregado.
— Aí, Gaúcho!
— Fala, Gaúcho!
Perguntaram para a professora por que o Gaúcho falava
diferente. A professora explicou que cada região tinha seu
idioma, mas que as diferenças não eram tão grandes assim.
Afinal, todos falavam português. Variava a pronúncia, mas a
língua era uma só. E os alunos não achavam formidável que
num país do tamanho do Brasil todos falassem a mesma
língua, só com pequenas variações?
— Mas o Gaúcho fala “tu”! — disse o gordo Jorge, que
era quem mais implicava com o novato.
— E fala certo — disse a professora. — Pode-se dizer “tu”
e pode-se dizer “você”. Os dois estão certos. Os dois são
português.
O gordo Jorge fez cara de quem não se entregara.
Um dia, o Gaúcho chegou tarde na aula e explicou para a
professora o que acontecera.
— O pai atravessou a sinaleira e pechou.
— O quê?
— O pai. Atravessou a sinaleira e pechou.
A professora sorriu. Depois achou que não era caso para
sorrir. Afinal, o pai do menino atravessara uma sinaleira e
pechara. Podia estar, naquele momento, em algum hospital.
Gravemente pechado. Com pedaços de sinaleira sendo
retirados do seu corpo.
— O que foi que ele disse, tia? — quis saber o gordo
Jorge.
— Que o pai dele atravessou uma sinaleira e pechou.
— E o que é isso?
— Gaúcho... Quer dizer, Rodrigo: explique para a classe o
que aconteceu.
— Nós vinha...
— Nós vínhamos.
— Nós vínhamos de auto, o pai não viu a sinaleira
fechada, passou no vermelho e deu uma pechada noutro
auto.
A professora varreu a classe com seu sorriso. Estava claro
o que acontecera? Ao mesmo tempo, procurava uma
tradução para o relato do gaúcho. Não podia admitir que
não o entendera. Não com o gordo Jorge rindo daquele
jeito.
“Sinaleira”, obviamente, era sinal, semáforo. “Auto” era
automóvel, carro. Mas “pechar” o que era? Bater, claro. Mas
de onde viera aquela estranha palavra? Só muitos dias
depois a professora descobriu que “pechar” vinha do
espanhol e queria dizer bater com o peito, e até lá teve que
se esforçar para convencer o gordo Jorge de que era mesmo
brasileiro o que falava o novato. Que já ganhara outro
apelido. Pechada.
— Aí, Pechada!
— Fala, Pechada!
Fonte: Revista Nova. Luis Fernando Veríssimo.
Em determinado momento no texto, a professora faz uma
observação à fala do Rodrigo (Gaúcho) com o intuito de
fazer uma correção gramatical. Isso ocorre porque a fala
dele se apresenta como:
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Barão - RS
Provas:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Barão - RS - Agente Educacional
|
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Barão - RS - Professor – Educação Infantil |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Barão - RS - Professor – Anos Iniciais |
Q3391802
Português
Texto associado
Pechada
O apelido foi instantâneo. No primeiro dia de aula, o
aluno novo já estava sendo chamado de “Gaúcho”. Porque
era gaúcho. Recém-chegado do Rio Grande do Sul, com um
sotaque carregado.
— Aí, Gaúcho!
— Fala, Gaúcho!
Perguntaram para a professora por que o Gaúcho falava
diferente. A professora explicou que cada região tinha seu
idioma, mas que as diferenças não eram tão grandes assim.
Afinal, todos falavam português. Variava a pronúncia, mas a
língua era uma só. E os alunos não achavam formidável que
num país do tamanho do Brasil todos falassem a mesma
língua, só com pequenas variações?
— Mas o Gaúcho fala “tu”! — disse o gordo Jorge, que
era quem mais implicava com o novato.
— E fala certo — disse a professora. — Pode-se dizer “tu”
e pode-se dizer “você”. Os dois estão certos. Os dois são
português.
O gordo Jorge fez cara de quem não se entregara.
Um dia, o Gaúcho chegou tarde na aula e explicou para a
professora o que acontecera.
— O pai atravessou a sinaleira e pechou.
— O quê?
— O pai. Atravessou a sinaleira e pechou.
A professora sorriu. Depois achou que não era caso para
sorrir. Afinal, o pai do menino atravessara uma sinaleira e
pechara. Podia estar, naquele momento, em algum hospital.
Gravemente pechado. Com pedaços de sinaleira sendo
retirados do seu corpo.
— O que foi que ele disse, tia? — quis saber o gordo
Jorge.
— Que o pai dele atravessou uma sinaleira e pechou.
— E o que é isso?
— Gaúcho... Quer dizer, Rodrigo: explique para a classe o
que aconteceu.
— Nós vinha...
— Nós vínhamos.
— Nós vínhamos de auto, o pai não viu a sinaleira
fechada, passou no vermelho e deu uma pechada noutro
auto.
A professora varreu a classe com seu sorriso. Estava claro
o que acontecera? Ao mesmo tempo, procurava uma
tradução para o relato do gaúcho. Não podia admitir que
não o entendera. Não com o gordo Jorge rindo daquele
jeito.
“Sinaleira”, obviamente, era sinal, semáforo. “Auto” era
automóvel, carro. Mas “pechar” o que era? Bater, claro. Mas
de onde viera aquela estranha palavra? Só muitos dias
depois a professora descobriu que “pechar” vinha do
espanhol e queria dizer bater com o peito, e até lá teve que
se esforçar para convencer o gordo Jorge de que era mesmo
brasileiro o que falava o novato. Que já ganhara outro
apelido. Pechada.
— Aí, Pechada!
— Fala, Pechada!
Fonte: Revista Nova. Luis Fernando Veríssimo.
O menino Jorge, em todo o texto, é chamado de “gordo
Jorge”. Tem-se, aqui, uma figura de linguagem que enfatiza
o significado do substantivo, acrescentando uma
característica particular. Essa figura de linguagem é
conhecida como:
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Barão - RS
Provas:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Barão - RS - Agente Educacional
|
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Barão - RS - Professor – Educação Infantil |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Barão - RS - Professor – Anos Iniciais |
Q3391803
Português
Texto associado
Pechada
O apelido foi instantâneo. No primeiro dia de aula, o
aluno novo já estava sendo chamado de “Gaúcho”. Porque
era gaúcho. Recém-chegado do Rio Grande do Sul, com um
sotaque carregado.
— Aí, Gaúcho!
— Fala, Gaúcho!
Perguntaram para a professora por que o Gaúcho falava
diferente. A professora explicou que cada região tinha seu
idioma, mas que as diferenças não eram tão grandes assim.
Afinal, todos falavam português. Variava a pronúncia, mas a
língua era uma só. E os alunos não achavam formidável que
num país do tamanho do Brasil todos falassem a mesma
língua, só com pequenas variações?
— Mas o Gaúcho fala “tu”! — disse o gordo Jorge, que
era quem mais implicava com o novato.
— E fala certo — disse a professora. — Pode-se dizer “tu”
e pode-se dizer “você”. Os dois estão certos. Os dois são
português.
O gordo Jorge fez cara de quem não se entregara.
Um dia, o Gaúcho chegou tarde na aula e explicou para a
professora o que acontecera.
— O pai atravessou a sinaleira e pechou.
— O quê?
— O pai. Atravessou a sinaleira e pechou.
A professora sorriu. Depois achou que não era caso para
sorrir. Afinal, o pai do menino atravessara uma sinaleira e
pechara. Podia estar, naquele momento, em algum hospital.
Gravemente pechado. Com pedaços de sinaleira sendo
retirados do seu corpo.
— O que foi que ele disse, tia? — quis saber o gordo
Jorge.
— Que o pai dele atravessou uma sinaleira e pechou.
— E o que é isso?
— Gaúcho... Quer dizer, Rodrigo: explique para a classe o
que aconteceu.
— Nós vinha...
— Nós vínhamos.
— Nós vínhamos de auto, o pai não viu a sinaleira
fechada, passou no vermelho e deu uma pechada noutro
auto.
A professora varreu a classe com seu sorriso. Estava claro
o que acontecera? Ao mesmo tempo, procurava uma
tradução para o relato do gaúcho. Não podia admitir que
não o entendera. Não com o gordo Jorge rindo daquele
jeito.
“Sinaleira”, obviamente, era sinal, semáforo. “Auto” era
automóvel, carro. Mas “pechar” o que era? Bater, claro. Mas
de onde viera aquela estranha palavra? Só muitos dias
depois a professora descobriu que “pechar” vinha do
espanhol e queria dizer bater com o peito, e até lá teve que
se esforçar para convencer o gordo Jorge de que era mesmo
brasileiro o que falava o novato. Que já ganhara outro
apelido. Pechada.
— Aí, Pechada!
— Fala, Pechada!
Fonte: Revista Nova. Luis Fernando Veríssimo.
O texto mostra as diferenças que uma língua apresenta
mediante alguns fatores. Com base nisso, assinalar a
alternativa que apresenta a variação linguística apresentada
no texto.
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Barão - RS
Provas:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Barão - RS - Agente Educacional
|
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Barão - RS - Professor – Educação Infantil |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Barão - RS - Professor – Anos Iniciais |
Q3391804
Português
Em qual das alternativas o uso de crase está INCORRETO?
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Barão - RS
Provas:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Barão - RS - Agente Educacional
|
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Barão - RS - Professor – Educação Infantil |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Barão - RS - Professor – Anos Iniciais |
Q3391805
Português
Assinalar a alternativa em que todas as palavras são
oxítonas.
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Barão - RS
Provas:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Barão - RS - Agente Educacional
|
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Barão - RS - Professor – Educação Infantil |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Barão - RS - Professor – Anos Iniciais |
Q3391806
Português
Assinalar a alternativa em que o sujeito é classificado
como inexistente.
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Barão - RS
Provas:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Barão - RS - Agente Educacional
|
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Barão - RS - Professor – Educação Infantil |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Barão - RS - Professor – Anos Iniciais |
Q3391807
Português
Em “Fui ensinada a ter paciência, pois a vida é cheia de
surpresas boas e ruins.”, a palavra sublinhada expressa ideia
de:
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Barão - RS
Provas:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Barão - RS - Agente Educacional
|
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Barão - RS - Professor – Educação Infantil |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Barão - RS - Professor – Anos Iniciais |
Q3391808
Português
O verbo indicado entre parênteses deverá flexionar-se
para o plural para preencher de modo CORRETO a lacuna
em:
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Barão - RS
Provas:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Barão - RS - Agente Educacional
|
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Barão - RS - Professor – Educação Infantil |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Barão - RS - Professor – Anos Iniciais |
Q3391809
Português
Em relação ao uso da pontuação, assinalar a alternativa
INCORRETA.
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Barão - RS
Provas:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Barão - RS - Agente Educacional
|
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Barão - RS - Professor – Educação Infantil |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Barão - RS - Professor – Anos Iniciais |
Q3391810
Matemática
Um foguete de pequeno porte é lançado verticalmente a
partir do solo, e sua altura em metros, após “t” segundos, é
descrita pela equação h(t) = -5t² + 30t + 20. Sabendo que a
altura máxima ocorre no ponto mais alto da trajetória do
foguete, em quantos segundos após o lançamento ele atinge
essa altura máxima?
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Barão - RS
Provas:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Barão - RS - Agente Educacional
|
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Barão - RS - Professor – Educação Infantil |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Barão - RS - Professor – Anos Iniciais |
Q3391811
Matemática
Em uma progressão aritmética, o primeiro termo é 10 e
a soma dos 8 primeiros é 136. Qual é a razão dessa
progressão?
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Barão - RS
Provas:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Barão - RS - Agente Educacional
|
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Barão - RS - Professor – Educação Infantil |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Barão - RS - Professor – Anos Iniciais |
Q3391812
Matemática
Uma senha de acesso é formada por 2 letras e 3
algarismos, todos distintos. Sabendo-se que são 26 letras e
que os números vão de 0 a 9, quantas senhas diferentes
podem ser criadas?
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Barão - RS
Provas:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Barão - RS - Agente Educacional
|
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Barão - RS - Professor – Educação Infantil |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Barão - RS - Professor – Anos Iniciais |
Q3391813
Matemática
Em uma empresa, 60% dos funcionários são homens e
40% são mulheres. Entre os homens, 70% têm curso
superior, e, entre as mulheres, 80% têm curso superior. Se
um funcionário com curso superior for escolhido ao acaso,
qual é a probabilidade de ser uma mulher?
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Barão - RS
Provas:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Barão - RS - Agente Educacional
|
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Barão - RS - Professor – Educação Infantil |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Barão - RS - Professor – Anos Iniciais |
Q3391814
Matemática
Uma equipe de arqueólogos está estudando a base de
uma pirâmide. A base da pirâmide tem formato triangular,
com 20 metros de base e 18 metros de altura. Assinalar a
alternativa que apresenta a área da base.
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Barão - RS
Provas:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Barão - RS - Agente Educacional
|
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Barão - RS - Professor – Educação Infantil |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Barão - RS - Professor – Anos Iniciais |
Q3391815
Matemática
A cidade de Waterdeep tinha uma população de 120.000
habitantes. Após dez anos, sua população aumentou para
168.000 habitantes. Assinalar a alternativa que apresenta a
porcentagem de crescimento populacional da cidade.
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Barão - RS
Provas:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Barão - RS - Agente Educacional
|
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Barão - RS - Professor – Educação Infantil |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Barão - RS - Professor – Anos Iniciais |
Q3391816
Raciocínio Lógico
Analisar a figura abaixo e assinalar a alternativa que
apresenta a quantidade total de quadrados na imagem.
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Barão - RS
Provas:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Barão - RS - Agente Educacional
|
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Barão - RS - Professor – Educação Infantil |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Barão - RS - Professor – Anos Iniciais |
Q3391817
Matemática Financeira
Um valor de R$ 5.000,00 foi investido a uma taxa de 6%
ao mês durante 3 meses, no regime de juros compostos.
Qual será o montante ao final desse período?
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Barão - RS
Provas:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Barão - RS - Agente Educacional
|
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Barão - RS - Professor – Educação Infantil |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Barão - RS - Professor – Anos Iniciais |
Q3391818
Matemática
Dois números inteiros positivos guardam entre si uma
razão de 7 para 5. Quando somamos esses dois números, o
resultado é 96. Com base nessa informação, quais os valores
desses números?
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Barão - RS
Provas:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Barão - RS - Agente Educacional
|
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Barão - RS - Professor – Educação Infantil |
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Barão - RS - Professor – Anos Iniciais |
Q3391819
Matemática
Uma pequena indústria utiliza 4 máquinas para fabricar
peças plásticas. Com essa estrutura, elas produzem 1.200
peças em 10 dias. Devido ao aumento da demanda, a
empresa decidiu adicionar mais duas máquinas à produção.
Mantendo todas as outras condições iguais, quantas peças
serão produzidas em um período de 15 dias?
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