Questões de Concurso Público Prefeitura de Jahu - SP 2019 para Monitor de Alunos com Necessidades Educacionais Especiais

Marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
(---) A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) deve nortear os currículos dos sistemas e redes de ensino das Unidades Federativas, como também as propostas pedagógicas de todas as escolas públicas e privadas de Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio, em todo o Brasil. (---) Em 2019 as provas do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) serão aplicadas em dois domingos consecutivos, como é feito desde 2017. (---) O Exame Nacional para Certificação de Competências de Jovens e Adultos (Encceja) é um programa com realização do Ministério da Educação para incentivar jovens e adultos que ainda não têm o diploma do Ensino Fundamental. A participação é voluntária devendo o candidato pagar a taxa de inscrição ou solicitar isenção, sendo destinada somente aos jovens e adultos residentes no Brasil. A certificação de conclusão do Ensino Médio pode ser obtida através do Enem.

De acordo com Ristum in ASSIS, CONSTANTINO e AVANCI, analisar a sentença abaixo:
Diferentes manifestações de violência que, de forma direta ou indireta, ocorrem no cotidiano das escolas brasileiras e, dentre elas, as que se colocam na categoria de violência na escola: depredação escolar, como a quebra de instalações, furto de materiais e pichações; brigas e agressões entre alunos, como roubos, insultos, brigas e exploração dos mais novos; agressões entre alunos e adultos, como ameaças a professores e agressões verbais, físicas ou psicológicas impingidas pelos professores e outros profissionais da escola aos alunos (1ª parte). Dentre as diversas formas de violência entre alunos, o bullying é, atualmente, uma das que mais têm preocupado os profissionais da escola e também os pais. Antes pouco estudado e considerado como próprio da idade e do ambiente escolar, as pesquisas sobre bullying escolar evidenciam sua alta frequência, a grande diversidade de suas formas e as consequências danosas para todos os que nele estão envolvidos: agressores, vítimas e testemunhas. As características de intencionalidade e de crueldade, de humilhação e submissão do outro ressaltam um claro problema social nas relações interpessoais mediadas pelo poder (2ª parte).
A sentença está:

Em conformidade com BOYNTON e BOYNTON, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
(---) Boas habilidades de monitoramento permitirão que se comunique aos alunos que se está consciente do que eles estão fazendo e de que qualquer comportamento inadequado precisa ser interrompido imediatamente de uma forma que não perturbe ou impeça a aula que está sendo dada pelo professor. (---) O uso adequado de habilidades de monitoramento promove mudanças positivas nos comportamentos dos alunos ao mesmo tempo em que possibilita que mantenham sua dignidade. (---) O emprego de habilidades de monitoramento é uma estratégia proativa que pode prevenir que maus comportamentos dos alunos cheguem a um ponto que exijam consequências disciplinares.

De acordo com CASTRO e REGATTIERI, analisar os itens abaixo:

I. São sempre os mesmos e poucos pais e mães que participam da gestão escolar. Nesse sentido a ideia de representação é questionada diante da dificuldade em reunir um número realmente significativo de pais para a tomada de decisões coletivas. Assim, aqueles familiares que assumem os postos de representação tendem a defender visões particulares, muitas vezes a favor dos seus próprios filhos – e não exatamente os interesses de seus pares. Isso pode contribuir para manter afastadas as famílias menos escolarizadas e reforçar as desigualdades sociais dentro da escola, barrando oportunidades de equidade educacional.
II. A presença de familiares na escola sempre é um bom indicador de uma interação a serviço da aprendizagem dos alunos/filhos. Uma escola que promove muitos e concorridos eventos está tanto se comportando como um centro cultural/social quanto mantendo o foco no que lhe é específico, isto é, garantir uma educação escolar de qualidade. Assim, não é importante fazer uma diferenciação entre participação familiar nos espaços escolares e participação na vida escolar dos filhos – o que sempre depende da presença dos responsáveis no estabelecimento de ensino.

Em conformidade com GOLDANI, COSTA e TOGATLIAN, analisar a sentença abaixo:

Sullivan afirma que a personalidade é influenciada, modificada e reforçada pelos relacionamentos que a pessoa em desenvolvimento mantém com outras pessoas (1ª parte). Alunos que apresentam relações positivas com colegas e professores tendem a se sentir mais confortáveis na escola, e assim, podem lidar com maior facilidade e aproveitar as oportunidades sociais e de aprendizagem que encontram neste ambiente (2ª parte). Se a aprendizagem ocorre por meio das interações sociais e estas não são originadas através dos vínculos que estabelecemos com os outros, pode-se dizer que toda aprendizagem está impregnada de afetividade. Em relação especificamente à aprendizagem escolar, o enredo que envolve alunos, professores, tarefas, conteúdo escolar, livros etc. se desenvolve apenas no campo cognitivo (3ª parte).

A sentença está: