Questões de Concurso Público Prefeitura de Chapecó - SC 2019 para Psicopedagogo
Foram encontradas 22 questões
Ano: 2019
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Chapecó - SC
Prova:
OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de Chapecó - SC - Psicopedagogo |
Q4399525
Pedagogia
Em relação à Lei nº 9.394/1996 - LDB, a Educação
Básica obrigatória, como um dever do Estado na
Educação Pública, deve ser ofertada em determinados
níveis. Quanto a estes, marcar C para as afirmativas
Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa
que apresenta a sequência CORRETA:
( ) Ensino Fundamental.
( ) Ensino Médio.
( ) Ensino Superior.
( ) Ensino Fundamental.
( ) Ensino Médio.
( ) Ensino Superior.
Ano: 2019
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Chapecó - SC
Prova:
OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de Chapecó - SC - Psicopedagogo |
Q4399526
Pedagogia
Em conformidade com a Lei nº 9.394/96 - LDB, a
Educação Infantil tem como finalidade o desenvolvimento
integral da criança de até 5 (cinco) anos, em aspectos que
complementam a ação da família e da comunidade. Sobre
os respectivos aspectos, marcar C para as afirmativas
Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa
que apresenta a sequência CORRETA:
( ) Físico.
( ) Psicológico.
( ) Intelectual e social.
( ) Físico.
( ) Psicológico.
( ) Intelectual e social.
Ano: 2019
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Chapecó - SC
Prova:
OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de Chapecó - SC - Psicopedagogo |
Q4399527
Pedagogia
Segundo a Lei nº 9.394/1996 - LDB, em relação à
Educação de Jovens e Adultos, analisar os itens abaixo:
I. O poder público viabilizará e estimulará o acesso e a permanência do trabalhador na escola, mediante ações integradas e complementares entre si.
II. A Educação de Jovens e Adultos será destinada àqueles que não tiveram acesso ou continuidade de estudos nos Ensinos Fundamental e Médio na idade própria e constituirá instrumento para a educação e a aprendizagem ao longo da vida.
I. O poder público viabilizará e estimulará o acesso e a permanência do trabalhador na escola, mediante ações integradas e complementares entre si.
II. A Educação de Jovens e Adultos será destinada àqueles que não tiveram acesso ou continuidade de estudos nos Ensinos Fundamental e Médio na idade própria e constituirá instrumento para a educação e a aprendizagem ao longo da vida.
Ano: 2019
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Chapecó - SC
Prova:
OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de Chapecó - SC - Psicopedagogo |
Q4399528
Pedagogia
Em conformidade com o Parecer CNE/CP
nº 003/2004, analisar a sentença abaixo:
Combater o racismo, trabalhar pelo fim da desigualdade social e racial e empreender reeducação das relações étnico-raciais são tarefas exclusivas da escola. As formas de discriminação de qualquer natureza têm o seu nascedouro na escola, pois as desigualdades e as discriminações correntes na sociedade perpassam por ali (1ª parte). A escola tem papel preponderante para a eliminação das discriminações e para a emancipação dos grupos discriminados ao proporcionar acesso aos conhecimentos científicos, a registros culturais diferenciados, à conquista de racionalidade que rege as relações sociais e raciais e a conhecimentos avançados, indispensáveis para a consolidação e o conserto das nações como espaços democráticos e igualitários (2ª parte).
A sentença está:
Combater o racismo, trabalhar pelo fim da desigualdade social e racial e empreender reeducação das relações étnico-raciais são tarefas exclusivas da escola. As formas de discriminação de qualquer natureza têm o seu nascedouro na escola, pois as desigualdades e as discriminações correntes na sociedade perpassam por ali (1ª parte). A escola tem papel preponderante para a eliminação das discriminações e para a emancipação dos grupos discriminados ao proporcionar acesso aos conhecimentos científicos, a registros culturais diferenciados, à conquista de racionalidade que rege as relações sociais e raciais e a conhecimentos avançados, indispensáveis para a consolidação e o conserto das nações como espaços democráticos e igualitários (2ª parte).
A sentença está:
Ano: 2019
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Chapecó - SC
Prova:
OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de Chapecó - SC - Psicopedagogo |
Q4399529
Pedagogia
Segundo o Parecer CNE/CEB nº 7/2010, com relação
aos seus objetivos, analisar os itens abaixo:
I. Estimular a reflexão crítica e propositiva que deve subsidiar a formulação, execução e avaliação do projeto político-pedagógico da escola de Educação Básica.
II. Sistematizar os princípios e as diretrizes gerais da Educação Básica contidos na Constituição, na LDB e nos demais dispositivos legais, traduzindo-os em orientações que contribuam para assegurar a formação básica comum nacional, tendo como foco os sujeitos que dão vida ao currículo e à escola.
I. Estimular a reflexão crítica e propositiva que deve subsidiar a formulação, execução e avaliação do projeto político-pedagógico da escola de Educação Básica.
II. Sistematizar os princípios e as diretrizes gerais da Educação Básica contidos na Constituição, na LDB e nos demais dispositivos legais, traduzindo-os em orientações que contribuam para assegurar a formação básica comum nacional, tendo como foco os sujeitos que dão vida ao currículo e à escola.
Ano: 2019
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Chapecó - SC
Prova:
OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de Chapecó - SC - Psicopedagogo |
Q4399530
Pedagogia
Em conformidade com as Orientações e Ações para a
Educação das Relações Étnico-Raciais, analisar a
sentença abaixo:
Manifestar-se contra as formas de discriminação é uma tarefa da educadora, que não deve se omitir diante das violações de direitos das crianças. Mobilizar-se para o cumprimento desses direitos é outra ação necessária. Essas atitudes são primordiais às educadoras que buscam realizar a tarefa de ensinar com responsabilidade e compromisso com suas crianças (1ª parte). A Educação Infantil no Brasil caracteriza-se como primeira etapa da Educação Básica, facultativo ao Estado, direito da criança e dever da família, sendo, portanto, obrigatória (2ª parte). No período colonial, a educação das crianças se dava principalmente em âmbito privado nas casas e em instituições religiosas. As crianças abandonadas eram encaminhadas para a roda dos expostos e acolhidas por instituições de caridade. A roda foi utilizada pelas mulheres escravizadas como meio de livrar suas crianças do cativeiro ou então pelos senhores que pretendiam se isentar das responsabilidades (3ª parte).
A sentença está:
Manifestar-se contra as formas de discriminação é uma tarefa da educadora, que não deve se omitir diante das violações de direitos das crianças. Mobilizar-se para o cumprimento desses direitos é outra ação necessária. Essas atitudes são primordiais às educadoras que buscam realizar a tarefa de ensinar com responsabilidade e compromisso com suas crianças (1ª parte). A Educação Infantil no Brasil caracteriza-se como primeira etapa da Educação Básica, facultativo ao Estado, direito da criança e dever da família, sendo, portanto, obrigatória (2ª parte). No período colonial, a educação das crianças se dava principalmente em âmbito privado nas casas e em instituições religiosas. As crianças abandonadas eram encaminhadas para a roda dos expostos e acolhidas por instituições de caridade. A roda foi utilizada pelas mulheres escravizadas como meio de livrar suas crianças do cativeiro ou então pelos senhores que pretendiam se isentar das responsabilidades (3ª parte).
A sentença está:
Ano: 2019
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Chapecó - SC
Prova:
OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de Chapecó - SC - Psicopedagogo |
Q4399532
Pedagogia
Segundo BOYNTON e BOYNTON, com relação a
algumas características específicas dos bullies, marcar C
para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após,
assinalar a alternativa que apresenta a sequência
CORRETA:
( ) Tem necessidade de dominar os outros.
( ) Demonstra pouca empatia com relação aos outros.
( ) É mais forte emocionalmente do que suas vítimas.
( ) Tem necessidade de dominar os outros.
( ) Demonstra pouca empatia com relação aos outros.
( ) É mais forte emocionalmente do que suas vítimas.
Ano: 2019
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Chapecó - SC
Prova:
OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de Chapecó - SC - Psicopedagogo |
Q4399533
Pedagogia
Segundo COLL, MARCHESI e PALACIOS, sobre o
estágio do personalismo descrito por Wallon, analisar os
itens abaixo:
I. Inicia com a crise da oposição ou teimosia.
II. Inicia por volta dos 2-3 anos.
III. Seria uma forma de estabelecer e consolidar uma identidade recém-descoberta no final da primeira infância.
Está(ão) CORRETO(S):
I. Inicia com a crise da oposição ou teimosia.
II. Inicia por volta dos 2-3 anos.
III. Seria uma forma de estabelecer e consolidar uma identidade recém-descoberta no final da primeira infância.
Está(ão) CORRETO(S):
Ano: 2019
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Chapecó - SC
Prova:
OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de Chapecó - SC - Psicopedagogo |
Q4399534
Pedagogia
Em conformidade com GIANCATERINO, analisar a
sentença abaixo:
A falta de leitura vista nos dias atuais reflete-se na dificuldade de expressão oral existente entre jovens e que acompanha toda a vida do educando (1ª parte). Ensinar a ler não é somente induzir o aluno a traduzir sinais, é também, e mais importante, levá-lo a compreender, interpretar e dar sentido ao que lê (2ª parte).
A sentença está:
A falta de leitura vista nos dias atuais reflete-se na dificuldade de expressão oral existente entre jovens e que acompanha toda a vida do educando (1ª parte). Ensinar a ler não é somente induzir o aluno a traduzir sinais, é também, e mais importante, levá-lo a compreender, interpretar e dar sentido ao que lê (2ª parte).
A sentença está:
Ano: 2019
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Chapecó - SC
Prova:
OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de Chapecó - SC - Psicopedagogo |
Q4399535
Pedagogia
Qual a definição de aprendizagem significativa,
descrita por COLL, MARCHESI e PALACIOS?
Ano: 2019
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Chapecó - SC
Prova:
OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de Chapecó - SC - Psicopedagogo |
Q4399536
Pedagogia
Segundo ALARCÃO, analisar os itens abaixo:
I. É fundamental que os alunos abandonem os papéis de meros receptores e os professores sejam muito mais do que simples transmissores de um saber acumulado.
II. A aprendizagem é um modo de subitamente se ir compreendendo melhor o mundo em que vivemos e de sabermos melhor utilizar os nossos recursos para nele vivermos.
I. É fundamental que os alunos abandonem os papéis de meros receptores e os professores sejam muito mais do que simples transmissores de um saber acumulado.
II. A aprendizagem é um modo de subitamente se ir compreendendo melhor o mundo em que vivemos e de sabermos melhor utilizar os nossos recursos para nele vivermos.
Ano: 2019
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Chapecó - SC
Prova:
OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de Chapecó - SC - Psicopedagogo |
Q4399538
Pedagogia
Segundo a perspectiva de DEMO, sobre o aprender e
o conhecer, marcar C para as afirmativas Certas, E para
as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta
a sequência CORRETA:
(---) Conhecimento não é feito para ser guardado, mas para ser dissipado, sempre refeito, desconstruído e reconstruído.
(---) Conhecimento repassado é apenas informação e não pode ser armazenado, processado e reproduzido.
(---) O futuro da autonomia do ser humano depende, em grande parte, da habilidade de aprender e conhecer.
(---) Conhecimento não é feito para ser guardado, mas para ser dissipado, sempre refeito, desconstruído e reconstruído.
(---) Conhecimento repassado é apenas informação e não pode ser armazenado, processado e reproduzido.
(---) O futuro da autonomia do ser humano depende, em grande parte, da habilidade de aprender e conhecer.
Ano: 2019
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Chapecó - SC
Prova:
OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de Chapecó - SC - Psicopedagogo |
Q4399539
Pedagogia
Segundo FONSECA, analisar os itens abaixo:
I. A própria linguagem deverá ser considerada como a fonte social de todo o conhecimento humano, quer prático e motor, quer teórico e psíquico.
II. Para aprender a ler, a escrever, a contar e a pensar, a criança deve experimentar e realizar ações e interações múltiplas com os sistemas proprioceptivos, vestibulares, tátil-cinestésicos visuais e auditivos.
I. A própria linguagem deverá ser considerada como a fonte social de todo o conhecimento humano, quer prático e motor, quer teórico e psíquico.
II. Para aprender a ler, a escrever, a contar e a pensar, a criança deve experimentar e realizar ações e interações múltiplas com os sistemas proprioceptivos, vestibulares, tátil-cinestésicos visuais e auditivos.
Ano: 2019
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Chapecó - SC
Prova:
OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de Chapecó - SC - Psicopedagogo |
Q4399540
Pedagogia
Sobre LAKOMY, com relação aos fatores
responsáveis pelo desenvolvimento cognitivo da criança
na teoria piagetiana, analisar os itens abaixo:
I. O fator biológico, em particular o crescimento orgânico e a maturação do sistema nervoso, em que um indivíduo só pode apreender um determinado conhecimento se estiver intelectualmente maduro e, assim, preparado para recebê-lo.
II. Os exercícios e as experiências adquiridos na ação da criança sobre os objetos.
III. As interações sociais que ocorrem por meio da linguagem e da educação.
IV. O fator de equilibração das ações que estimulam a criança a encontrar respostas para novos problemas - situação que gera, primeiramente, um estado de desequilíbrio quando cabe à criança incorporar aquilo que lhe é novo - processo de assimilação, seguido pela busca do equilíbrio, que é obtido quando a resposta certa é incorporada à sua estrutura interna - processo de acomodação.
Estão CORRETOS:
I. O fator biológico, em particular o crescimento orgânico e a maturação do sistema nervoso, em que um indivíduo só pode apreender um determinado conhecimento se estiver intelectualmente maduro e, assim, preparado para recebê-lo.
II. Os exercícios e as experiências adquiridos na ação da criança sobre os objetos.
III. As interações sociais que ocorrem por meio da linguagem e da educação.
IV. O fator de equilibração das ações que estimulam a criança a encontrar respostas para novos problemas - situação que gera, primeiramente, um estado de desequilíbrio quando cabe à criança incorporar aquilo que lhe é novo - processo de assimilação, seguido pela busca do equilíbrio, que é obtido quando a resposta certa é incorporada à sua estrutura interna - processo de acomodação.
Estão CORRETOS:
Ano: 2019
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Chapecó - SC
Prova:
OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de Chapecó - SC - Psicopedagogo |
Q4399542
Pedagogia
Considerando-se CHAMAT, sobre alguns tipos de
abordagens, numerar a 2ª coluna de acordo com a 1ª e,
após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência
CORRETA:
(1) Abordagem psiconeurológica.
(2) Abordagem comportamental.
(3) Abordagem cognitiva.
( ) Enfatiza a questão da motivação intrínseca e extrínseca para aprender. Relaciona esses aspectos com as necessidades do indivíduo e a forma pela qual essas necessidades são satisfeitas.
( ) Resgata alguns aspectos sobre os quais a teoria behaviorista não havia dado atenção, dentre eles os mecanismos de autorregulação e de equilibração decorrentes da interação sujeito-ambiente.
( ) Os adeptos dessa abordagem têm uma visão neurológica da aprendizagem e partem do pressuposto de que a criança, para aprender, necessita de certa integridade do aparelho neurológico em relação ao seu aparelho para pensar.
(1) Abordagem psiconeurológica.
(2) Abordagem comportamental.
(3) Abordagem cognitiva.
( ) Enfatiza a questão da motivação intrínseca e extrínseca para aprender. Relaciona esses aspectos com as necessidades do indivíduo e a forma pela qual essas necessidades são satisfeitas.
( ) Resgata alguns aspectos sobre os quais a teoria behaviorista não havia dado atenção, dentre eles os mecanismos de autorregulação e de equilibração decorrentes da interação sujeito-ambiente.
( ) Os adeptos dessa abordagem têm uma visão neurológica da aprendizagem e partem do pressuposto de que a criança, para aprender, necessita de certa integridade do aparelho neurológico em relação ao seu aparelho para pensar.
Ano: 2019
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Chapecó - SC
Prova:
OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de Chapecó - SC - Psicopedagogo |
Q4399543
Pedagogia
Em conformidade com SCOZ, analisar a sentença
abaixo:
A aprendizagem para os humanos acontece através da relação com o outro, com aquele que possui o conhecimento. O aprendiz, porém, não aprende de chofre. Necessita recriar o conhecimento para que possa incorporá-lo e, para isto, utiliza-se do seu psiquismo, considerado aqui como um interjogo dos aspectos cognitivos e afetivos (1ª parte). Para o aprendiz, basta apenas que haja a identidade com as aprendizagens, além de suas estruturas cognitivas, para ele ter acesso ao conhecimento (2ª parte).
A sentença está:
A aprendizagem para os humanos acontece através da relação com o outro, com aquele que possui o conhecimento. O aprendiz, porém, não aprende de chofre. Necessita recriar o conhecimento para que possa incorporá-lo e, para isto, utiliza-se do seu psiquismo, considerado aqui como um interjogo dos aspectos cognitivos e afetivos (1ª parte). Para o aprendiz, basta apenas que haja a identidade com as aprendizagens, além de suas estruturas cognitivas, para ele ter acesso ao conhecimento (2ª parte).
A sentença está:
Ano: 2019
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Chapecó - SC
Prova:
OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de Chapecó - SC - Psicopedagogo |
Q4399544
Pedagogia
De acordo com WEISS, com relação ao diagnóstico
psicopedagógico, analisar os itens abaixo:
I. A ação diagnóstica é uma alimentação mútua permanente entre a prática e a teoria.
II. O eixo horizontal, histórico, é onde se busca a construção geral do indivíduo, sempre contextualizada nos diferentes momentos.
III. O sintoma é o que emerge da personalidade em interação com o sistema social em que está inserido o sujeito. Assim, o problema manifestado pelo aluno numa determinada escola, turma ou em relação a um determinado professor, pode não se manifestar de forma clara em outro contexto escolar.
IV. No eixo vertical explora-se basicamente o campo presente, no qual a busca está centrada nas causas que coexistem temporalmente com o sintoma.
Estão CORRETOS:
I. A ação diagnóstica é uma alimentação mútua permanente entre a prática e a teoria.
II. O eixo horizontal, histórico, é onde se busca a construção geral do indivíduo, sempre contextualizada nos diferentes momentos.
III. O sintoma é o que emerge da personalidade em interação com o sistema social em que está inserido o sujeito. Assim, o problema manifestado pelo aluno numa determinada escola, turma ou em relação a um determinado professor, pode não se manifestar de forma clara em outro contexto escolar.
IV. No eixo vertical explora-se basicamente o campo presente, no qual a busca está centrada nas causas que coexistem temporalmente com o sintoma.
Estão CORRETOS:
Ano: 2019
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Chapecó - SC
Prova:
OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de Chapecó - SC - Psicopedagogo |
Q4399545
Pedagogia
De acordo com PAÍN, com relação aos tipos de
conhecimentos, analisar os itens abaixo:
I. O conhecimento das formas lógico-matemáticas que se constroem progressivamente segundo estádios de equilibração crescente e por coordenação progressiva das ações que se cumprem com os objetos, dispensando os objetos como tais.
II. O conhecimento das formas hereditárias programadas definitivamente de antemão, junto ao conteúdo informativo relacionado ao meio no qual o indivíduo atuará.
III. O conhecimento das formas adquiridas em função do crescimento físico, que fornece ao sujeito informação sobre o objeto e suas propriedades.
Está(ão) CORRETO(S):
I. O conhecimento das formas lógico-matemáticas que se constroem progressivamente segundo estádios de equilibração crescente e por coordenação progressiva das ações que se cumprem com os objetos, dispensando os objetos como tais.
II. O conhecimento das formas hereditárias programadas definitivamente de antemão, junto ao conteúdo informativo relacionado ao meio no qual o indivíduo atuará.
III. O conhecimento das formas adquiridas em função do crescimento físico, que fornece ao sujeito informação sobre o objeto e suas propriedades.
Está(ão) CORRETO(S):
Ano: 2019
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Chapecó - SC
Prova:
OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de Chapecó - SC - Psicopedagogo |
Q4399547
Pedagogia
Em conformidade com BASSEDAS, analisar a
sentença abaixo:
Deve-se levar em consideração e respeitar o contexto da família na qual realizamos a intervenção, mas é preciso detectar em que ponto e intensidade este aspecto pode estar contribuindo para as dificuldades de uma criança em particular (1ª parte). É importante acreditar e ter confiança nas possibilidades da família para conseguir ajudá-la (2ª parte).
A sentença está:
Deve-se levar em consideração e respeitar o contexto da família na qual realizamos a intervenção, mas é preciso detectar em que ponto e intensidade este aspecto pode estar contribuindo para as dificuldades de uma criança em particular (1ª parte). É importante acreditar e ter confiança nas possibilidades da família para conseguir ajudá-la (2ª parte).
A sentença está:
Ano: 2019
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Chapecó - SC
Prova:
OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de Chapecó - SC - Psicopedagogo |
Q4399548
Pedagogia
Segundo MINGUET, marcar C para as afirmativas
Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa
que apresenta a sequência CORRETA:
( ) A ideia de equilíbrio não implica a de reversibilidade, assim como a ideia de desenvolvimento não implica a de equilíbrio cada vez mais instável.
( ) A teoria piagetiana pode ser resumida como uma série de esquemas de assimilação ordenada geneticamente: dos esquemas reflexos ou rítmicos às regulações perceptivas ou intuitivas, e das regulações aos esquemas operativos e operatórios.
( ) O equilíbrio não é exatamente um estado de repouso, mas é ativo, de maneira que, quando aparecem incitações ou perturbações exteriores, o sujeito procura a maneira de compensá-las.
( ) A ideia de equilíbrio não implica a de reversibilidade, assim como a ideia de desenvolvimento não implica a de equilíbrio cada vez mais instável.
( ) A teoria piagetiana pode ser resumida como uma série de esquemas de assimilação ordenada geneticamente: dos esquemas reflexos ou rítmicos às regulações perceptivas ou intuitivas, e das regulações aos esquemas operativos e operatórios.
( ) O equilíbrio não é exatamente um estado de repouso, mas é ativo, de maneira que, quando aparecem incitações ou perturbações exteriores, o sujeito procura a maneira de compensá-las.
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