Os cuidados com a saúde e o bem-estar das crianças em ambiente escolar abrangem diferentes dimensões que vão desde a promoção de hábitos de higiene até a identificação e o atendimento adequado de situações de risco à integridade física. A Puericultura, campo que se ocupa do acompanhamento do crescimento e do desenvolvimento infantil, fornece referenciais importantes para que os profissionais da educação compreendam as etapas do desenvolvimento e os cuidados essenciais em cada fase. No contexto escolar, a higiene assume papel preventivo fundamental, contemplando tanto a higiene pessoal das crianças quanto a higiene do ambiente, dos materiais e dos utensílios, contribuindo para a prevenção de doenças e para a promoção da saúde coletiva.
A respeito das práticas de higiene com crianças em ambiente escolar, marque a alternativa que contemple, corretamente, uma prática adequada.

A distinção entre Alfabetização e Letramento tem sido fundamental para repensar as práticas pedagógicas nos anos iniciais do Ensino Fundamental. A Alfabetização refere-se à apropriação do sistema de escrita alfabético, envolvendo a compreensão das relações entre fonemas e grafemas e o domínio das convenções ortográficas. Já o Letramento diz respeito às práticas sociais de leitura e escrita, ou seja, aos usos que as pessoas fazem da língua escrita em diferentes contextos da vida cotidiana. Conforme destacou Magda Soares, a criança que se alfabetiza precisa também se letrar, pois não basta dominar o código escrito — é necessário saber utilizá-lo de forma significativa nas diversas situações sociais em que a leitura e a escrita estão presentes.
Considerando-se a distinção conceitual entre Alfabetização e Letramento elaborada por Magda Soares, assinale a alternativa que expresse, corretamente, a relação entre esses dois processos.

O trabalho com a Literatura Infantil no ambiente escolar requer do professor uma mediação qualificada, que vai além da simples leitura de textos em voz alta. O professor atua como mediador entre a criança e o objeto literário, selecionando obras adequadas, criando espaços e tempos para a fruição estética e promovendo conversas que ampliem a compreensão e o desejo de ler. A escolha de obras de qualidade literária, com valor estético, originalidade e diversidade de temas, é fundamental para formar leitores críticos e apreciadores da arte literária. Além disso, o acesso a uma biblioteca escolar organizada e a momentos regulares de leitura contribuem para a formação do hábito de ler, transformando a literatura em parte integrante da vida da criança e não apenas em mais uma atividade escolar.
No que se refere à mediação pedagógica no trabalho com Literatura Infantil, identifique a opção que descreva, corretamente, uma prática adequada.

O desenvolvimento moral da criança tem sido investigado por diferentes teóricos que buscaram compreender como o ser humano constrói seus critérios de julgamento sobre o certo e o errado. Jean Piaget, em seus estudos sobre o julgamento moral, observou que as crianças pequenas tendem a julgar a gravidade de uma ação mais pela consequência material do ato do que pela intenção que o motivou, fase que denominou de moralidade heterônoma ou moral do dever. Com o avanço do desenvolvimento e das interações sociais entre pares, a criança passa progressivamente a considerar a intenção subjacente à ação, caracterizando a transição para a moralidade autônoma, na qual as regras passam a ser compreendidas como fruto de acordos mútuos e não mais como imposições externas inquestionáveis.
Sobre o desenvolvimento moral da criança segundo Jean Piaget, é correto afirmar que uma característica da moralidade heterônoma é: