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LJ Assessoria e Planejamento Administrativo Limita - 2024 - Prefeitura de Magalhães de Almeida - MA - Professor Nível I
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Q3410784

Pedagogia Legislação da Educação , Base Nacional Comum Curricular - BNCC ,

Ano: 2024 Banca: LJ Assessoria e Planejamento Administrativo Limita Órgão: Prefeitura de Magalhães de Almeida - MA Prova: LJ Assessoria e Planejamento Administrativo Limita - 2024 - Prefeitura de Magalhães de Almeida - MA - Professor Nível I |

Q3410784 Pedagogia

De acordo com a BNCC, como são divididas as disciplinas de ciências humanas nos anos iniciais do ensino fundamental:

Alternativas

Em história e matemática.

Em história e biologia.

Em história e física.

Em história e geografia.

Em história e química.

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Q3410785

Pedagogia Legislação da Educação , Base Nacional Comum Curricular - BNCC ,

Q3410785 Pedagogia

Qual é a recomendação da BNCC em relação à progressão das unidades temáticas na disciplina de história nos anos iniciais do ensino fundamental:

Alternativas

As unidades temáticas devem ser repetidas a cada ano para fortalecer o conhecimento.

As unidades temáticas devem ser abolidas para promover a interdisciplinaridade.

Cada ano deve ter uma unidade temática diferente para diversificar o ensino.

As unidades temáticas devem ser iguais em todos os anos para facilitar o aprendizado.

As unidades temáticas devem seguir uma progressão, sendo diferentes a cada ano.

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Q3410786

Pedagogia Legislação da Educação , Base Nacional Comum Curricular - BNCC ,

Q3410786 Pedagogia

Qual é o foco principal da ação pedagógica nos dois primeiros anos do ensino fundamental, de acordo com a BNCC:

Alternativas

O desenvolvimento de habilidades esportivas.

A alfabetização.

O estudo de línguas estrangeiras.

A introdução à física e química.

A aprendizagem de conceitos matemáticos avançados.

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Q3410787

Pedagogia Legislação da Educação , Base Nacional Comum Curricular - BNCC ,

Q3410787 Pedagogia

O que é ampliado no ensino fundamental, de acordo com a BNCC:

Alternativas

O número de disciplinas obrigatórias.

O tempo de recreio.

A autonomia intelectual do educando.

O número de avaliações formais.

A carga horária dedicada às atividades extracurriculares.

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Q3410788

Pedagogia Aspectos Sociológicos da Educação , Currículo (Teoria e Prática) ,

Q3410788 Pedagogia

Como a BNCC recomenda que o educando seja instigado a pensar suas relações com os diversos grupos sociais nos quais participa:

Alternativas

Através da exclusão de discussões sobre grupos sociais na sala de aula.

Através da memorização de informações sobre os grupos sociais.

Através da reflexão e análise das experiências advindas dessas relações.

Através da realização de atividades isoladas, sem conexão com o cotidiano.

Através da aprendizagem de teorias abstratas sobre sociologia.

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Q3410794

Pedagogia Educação Infantil ,

Q3410794 Pedagogia

Quais são os princípios que devem ser respeitados pelas propostas pedagógicas de Educação Infantil de acordo com a Resolução n. 5 de 17 de dezembro de 2009:

Alternativas

Princípios econômicos, estéticos e sociais.

Princípios religiosos, éticos e políticos.

Princípios sociais, culturais e científicos.

Princípios da legalidade e eficiência.

Princípios éticos, políticos e estéticos.

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Q3410795

Pedagogia Educação Infantil ,

Q3410795 Pedagogia

Qual é o objetivo da proposta pedagógica das instituições de Educação Infantil conforme a Resolução n. 5 de 17 de dezembro de 2009:

Alternativas

Garantir a aprendizagem de conteúdos específicos.

Priorizar o desenvolvimento cognitivo em detrimento das outras dimensões.

Garantir à criança acesso a processos de apropriação, renovação e articulação de conhecimentos e aprendizagens de diferentes linguagens.

Proporcionar o acesso exclusivo a atividades recreativas.

Fornecer cuidados básicos sem considerar o desenvolvimento integral da criança.

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Q3410796

Pedagogia Educação Infantil ,

Q3410796 Pedagogia

Quais são as condições que as propostas pedagógicas das instituições de Educação Infantil devem prever de acordo com a Resolução n. 5 de 17 de dezembro de 2009:

Alternativas

Apenas o trabalho individualizado.

O trabalho coletivo e a organização de materiais, espaços e tempos que assegurem a educação em sua integralidade.

O trabalho exclusivamente cognitivo.

A organização de materiais sem considerar o acesso das crianças.

A padronização das atividades sem considerar as diferenças individuais.

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Q3410797

Pedagogia Educação Infantil ,

Q3410797 Pedagogia

Qual é a função do Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil:

Alternativas

Imposição de um único modelo curricular.

Restrição das práticas pedagógicas.

Contribuir com a implantação ou implementação de práticas educativas de qualidade.

Substituição das Diretrizes Curriculares Nacionais.

Exclusão da participação dos profissionais da educação infantil.

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Treine mais com um simulado focado no seu concurso. Criar simulado

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Q3410798

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Educação Infantil ,

Q3410798 Pedagogia

Como as crianças são consideradas no contexto da Educação Infantil:

Alternativas

Como seres passivos.

Como seres isolados da sociedade.

Como sujeitos sociais e históricos com voz ativa nos processos em que participam.

Como indivíduos sem singularidade.

Como meros espectadores das práticas educativas.

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7: C

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9: C

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