Alternativa correta: C

1. Tema central da questão

O foco está nos objetivos da proposta pedagógica para a Educação Infantil conforme a Resolução CNE/CEB nº 5/2009. Esse é um tema muito frequente em concursos, pois trata das diretrizes que norteiam a prática das instituições que atendem crianças pequenas.

2. Resumo teórico

A Resolução nº 5/2009 propõe que a Educação Infantil deve assegurar às crianças o direito de aprender, conviver, brincar e acessar múltiplas linguagens. O objetivo não é apenas transmitir conteúdos, mas oferecer experiências que promovam o desenvolvimento integral da criança — considerando aspectos físicos, emocionais, sociais e cognitivos — e o acesso a diferentes formas de expressão e conhecimento.

Fonte: Resolução CNE/CEB nº 5/2009 e Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil.

3. Justificativa da alternativa correta (C)

A alternativa C apresenta o objetivo real da proposta pedagógica: “garantir à criança acesso a processos de apropriação, renovação e articulação de conhecimentos e aprendizagens de diferentes linguagens”. Isso está em total acordo com a legislação, que destaca a importância do acesso a diversas experiências culturais, sociais e cognitivas para o desenvolvimento pleno dos pequenos.

4. Análise das alternativas incorretas

• A – Errada. Foca só em conteúdos específicos, desconsiderando o desenvolvimento global e experiências variadas, o que vai contra a proposta da Educação Infantil.
• B – Errada. Priorizar apenas o cognitivo em detrimento das demais dimensões (afetiva, física, social) não corresponde ao conceito de desenvolvimento integral.
• D – Errada. Reduz a Educação Infantil ao aspecto recreativo, ignorando o papel educativo das experiências e das interações.
• E – Errada. Limitar a função da Educação Infantil aos cuidados básicos não contempla o objetivo de promover o desenvolvimento em suas múltiplas dimensões.

5. Estratégias de interpretação

Observe sempre termos absolutos ou que restringem o papel da escola a apenas um aspecto (como “exclusivo”, “apenas” ou “priorizar em detrimento”). A legislação trata de desenvolvimento integral, múltiplas linguagens e experiências.

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