Questões de Concurso Público Prefeitura de Morro Redondo - RS 2026 para Professor de Educação Infantil
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A investigação-ação e uma metodologia caracterizada por uma permanente dinâmica entre teoria e prática em que o/a estudante interfere no próprío terreno de pesquisa, analisando as consequências da sua ação prática e produzindo efeitos diretos sobre a teoria (1ª parte). Ela permite estabelecer uma relação dialética entre teoria e prática. O prático torna-se investigador e o investigador implica-se na prática (2ª parte). Permite ainda formar produtores de inovação através de uma reflexão coletiva sobre a teoria (3ª parte).
Está(ão) CORRETA(S)
( ) Na pedagogia do esforço-recompensa, a nota e algo interior do proprio processo educativo, pois o conhecimento tem sentido em si mesmo.
( ) Na pedagogia da autonomia, a avaliação remete ao exterior do processo de ensino-aprendizagem.
( ) O sentido maior da avaliação e avaliar para que os alunos aprendam mais e melhor.
( ) A principal finalidade da avaliação no processo escolar é ajudar a garantir a formação integral do sujeito pela mediação da efetiva construção do conhecimento e a aprendizagem por parte de todos os alunos.
Qual alternativa preenche, CORRETAMENTE, de cima para baixo, os parênteses acima?
I. Definir bem as regras do jogo da avaliação com os alunos evita criar ansiedade e desconfiança na relação pedagógica. No caso de se trabalhar com notas ou conceitos, e importante deixar claro como vai se chegar a eles.
II. A avaliação visa favorecer que o Professor, individualmente, possa refletir sobre a realidade e selecionar as formas apropriadas de dar continuidade aos trabalhos.
III. A avaliação precisa abranger os três aspectos básicos da tarefa educativa: trabalho com o conhecimento, relacionamento interpessoal e organização da coletividade.
Está(ão) CORRETA(S)
I. Em princípio, a aula pode ser encaminhada de inúmeras maneiras. Planejar significa antever uma forma possível e desejável. Não planejar pode implicar perder possibilidades de melhores caminhos e pontos de entrada significativos.
II. A elaboração do Projeto Político-Pedagógico, do Projeto de Curso e do Plano de Ensino elimina o preparo individual de cada aula.
III. Da mesma forma que os outros projetos, o Plano de Aula deve ser feito, antes de mais nada, por exigência formal da coordenação ou direção.
Está(ão) CORRETA(S):
Na Educação Infantil, o planejamento pedagógico deve ser organizado de forma flexivel e intencional, considerando as experiências, os interesses e as necessidades das crianças, sendo continuamente revisto a partir da ____________.
Preenche CORRETATVENTE a lacuna:
A seleção das técnicas didáticas na etapa da Educação Infantil deve considerar os objetivos de aprendizagem, as características das crianças, a natureza dos conteúdos e as condições de desenvolvimento das atividades, favorecendo a participação das crianças na construção do conhecimento (1ª parte). A adoção de uma única técnica didática para todos os contextos da Educação Infantil assegura, por si só, a efetividade da aprendizagem, tornando desnecessária a adequação metodológica às especificidades da turma e aos objetivos educacionais estabelecidos (2ª parte). As técnicas didáticas podem ser combinadas e adaptadas pelo professor do longo do processo educativo na Educação Infantil, desde que sua utilização permaneça coerente com o planejamento pedagógico, os objetivos propostos e o acompanhamento contínuo da aprendizagem (3ª parte).
A sentença está:
() A promoção da igualdade na etapa da Educação Infantil ocorre naturalmente, não sendo necessária a intervenção do educador.
() Na etapa da Educação Infantil, o Professor deve evitar falar sobre diferenças de cor, etnia ou cultura, para não estimular desigualdades.
() Na etapa da Educação Infantil, meninos e meninas devem ter acesso às mesmas oportunidades de brincar, explorar diferentes materiais, espaços e experiências, sem restrições baseadas em estereótipos de gênero.
Qual alternativa preenche, CORRETAMENTE, de cima para baixo, os parênteses acima?
01. Os fazeres docentes na Educação Infantil compreendem o cuidado e a educação como dimensões indissociáveis, organizando experiências que promovam interações, brincadeiras e a construção de aprendizagens significativas.
02. O planejamento das ações pedagógicas deve considerar a observação contínua das crianças, seus interesses, necessidades, formas de expressão e contextos socioculturais, subsidiando a organização de experiências diversificadas.
03. A documentação pedagógica, os registros das aprendizagens e a reflexão sistemática sobre a prática constituem fazeres essenciais do Professor, contribuindo para o acompanhamento do desenvolvimento infantil e para o replanejamento das ações educativas.
A soma dos itens CORRETOS e: