Questões de Concurso Público Prefeitura de Cambé - PR 2026 para Psicólogo
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( ) O nome “Singular” é preferível a “Individual” porque destaca que o projeto pode ser feito para grupos ou famílias e busca a diferença como elemento central.
( ) O PTS busca superar a lógica tradicional do simples encaminhamento, promovendo compartilhamento e corresponsabilização entre os serviços.
( ) Na coordenação de um PTS, o profissional que possui o vínculo mais estreito com o usuário deve assumir maior responsabilidade na condução do projeto.
( ) O foco do PTS deve ser a igualdade diagnóstica, minimizando as diferenças individuais (como “o diabético” ou “o hipertenso”) para facilitar protocolos de tratamento.
( ) De acordo com o modelo estrutural de Freud, o mundo intrapsíquico é caracterizado por conflitos entre três instâncias: o ego, o id e o superego.
( ) A neutralidade técnica exige que o analista se apresenta como uma pessoa real na vida do paciente, oferecendo conselhos e orientações sobre as decisões do cotidiano para fortalecer o ego.
( ) A transferência consiste na reedição, no tratamento, das relações com objetos do passado, sendo considerada a principal fonte de informações sobre os padrões de relacionamento do paciente.
( ) A interpretação é a ferramenta principal do analista e tem como finalidade básica tornar consciente o conteúdo inconsciente, como desejos, fantasias e mecanismos de defesa.
( ) A TC baseia-se nos princípios da aprendizagem, como o condicionamento clássico e o operante, para explicar o surgimento, a manutenção e a eliminação de sintomas.
( ) No condicionamento operante de Skinner, o reforço positivo define-se pela remoção de um estímulo aversivo como forma de aumentar a probabilidade de um comportamento desejável ocorrer.
( ) A aprendizagem observacional (modelação) consiste na aprendizagem de um novo comportamento por meio da observação de outros indivíduos realizando aquela mesma ação, sendo útil em transtornos como fobias.
( ) O conceito de autoeficácia, desenvolvido por Bandura, refere-se ao grau de confiança que uma pessoa tem em sua capacidade de manejar de forma efetiva uma situação específica.
( ) A(o) psicóloga(o) deve participar da elaboração, avaliação e reformulação do projeto políticopedagógico (PPP), destacando a dimensão subjetiva da realidade escolar e reafirmando o compromisso com o trabalho interdisciplinar.
( ) No processo de avaliação das dificuldades de escolarização, o profissional deve focar exclusivamente no aluno, evitando análises sobre as práticas institucionais ou o contexto social, de modo a identificar determinismos orgânicos.
( ) A Psicologia tem o papel fundamental de contribuir para a superação de análises individualizantes e medicalizantes, pautando a complexidade das relações sociais nos processos de aprendizagem.
( ) Na perspectiva ético-política da atuação escolar, recomenda-se a neutralidade do profissional em relação a temas como relações de gênero, sexualidade e relações étnico-raciais, visando manter o foco apenas no conteúdo pedagógico.
( ) As estratégias de Redução de Danos (RD) excluem a abstinência como uma direção clínica possível, uma vez que o foco exclusivo deste paradigma é o pragmatismo e a garantia do consumo seguro das substâncias.
( ) O conceito de sofrimento ético-político é central para compreender usuários em situação de exclusão, referindo-se à dor de ser tratado como um “apêndice inútil da sociedade” e exigindo práticas que resgatem a autonomia e a condição de sujeito.
( ) Em estratégias de reintegração social voltadas a usuários de álcool e outras drogas, o acesso a oportunidades de trabalho e geração de renda deve estar condicionado à comprovação prévia de abstinência e adesão integral ao tratamento especializado.
( ) A intersetorialidade é um princípio fundamental para a integralidade do cuidado, exigindo que as intervenções articulem a rede de saúde com políticas de assistência social, habitação, educação e geração de trabalho e renda.
I. Praticar ou ser conivente com quaisquer atos que caracterizem negligência, discriminação, exploração, violência, crueldade ou opressão.
II. Induzir a convicções políticas, filosóficas, morais, ideológicas, religiosas, de orientação sexual ou a qualquer tipo de preconceito quando do exercício de suas funções profissionais.
III. Emitir documentos sem fundamentação e qualidade tecnocientífica.
IV. Receber ou pagar remuneração, ou porcentagem, por encaminhamento de serviços.
V. Realizar diagnósticos, divulgar procedimentos ou apresentar resultados de serviços psicológicos em meios de comunicação, de forma a expor pessoas, grupos ou organizações.
I. Constitui dever fundamental do psicólogo assumir responsabilidades profissionais somente por atividades para as quais esteja capacitado pessoal, teórica e tecnicamente.
II. O psicólogo deve prestar serviços profissionais em situações de calamidade pública ou de emergência, sem visar benefício pessoal.
III. É dever do psicólogo sugerir serviços de outros psicólogos sempre que, por motivos justificáveis, o trabalho não puder ser continuado pelo profissional que o assumiu inicialmente.
IV. No atendimento à criança, ao adolescente ou ao interdito, o psicólogo deve obrigatoriamente comunicar aos responsáveis o conteúdo integral dos relatos das sessões para garantir a proteção do atendido.
V. É dever do psicólogo respeitar o sigilo profissional a fim de proteger, por meio da confidencialidade, a intimidade de pessoas, grupos ou organizações a que tenha acesso no exercício profissional.
( ) O Projeto Terapêutico Singular (PTS) é uma ferramenta que pode ser elaborada para grupos ou famílias, buscando a singularidade como elemento central de articulação das condutas terapêuticas.
( ) Na organização do processo de trabalho, o NASF deve assumir a responsabilidade total pelos casos complexos, rompendo o vínculo entre a família e a equipe de Saúde da Família de referência para evitar a fragmentação.
( ) A abordagem familiar realizada pelo Serviço Social no NASF envolve a escuta ativa, a mediação de conflitos e a negociação de planos de cuidados, podendo incluir a realização de encaminhamentos para a rede intersetorial.
( ) As visitas domiciliares são instrumentos de promoção e prevenção que permitem apreender o modo de vida das famílias em seu cotidiano, devendo ser planejadas preferencialmente em conjunto com os Agentes Comunitários de Saúde (ACS).