Segundo o texto, a principal contribuição de Saussure para a linguística é a: 

De acordo com Saussure, a língua é considerada o objeto central da linguística porque a:

Segundo o texto, a relação entre língua, fala e linguagem está sintetizada em:

A expressão "em ascensão", no contexto, sugere que a linguagem é:

No trecho “Como a linguística científica, na definição de Saussure, tem na língua seu objeto central, pois compreende que a língua é o elemento social, independente dos indivíduos e relativamente fixo, passível de se descrever enquanto sistema, a linguagem tende a emergir como conceito chave para compreender o próprio lugar deste objeto principal da ciência, então, em ascensão.”, os termos em destaque evidenciam, respectivamente, a ideia de:

“É bela a noite, quando grave se estende Sobre a terra dormente o negro manto De brilhantes estrelas recamado; Mas nessa escuridão, nesse silêncio Que ele consigo traz, há um quê de horrível Que espanta e desespera e geme n’alma; Um quê de triste que nos lembra a morte!”
GONÇALVES DIAS, A. In: Primeiros cantos (1847).

A conjunção coordenativa constrói uma:

No trecho de Conceição Evaristo, o sentimento predominante da narradora em relação à sua mãe é: 

A pergunta "De que cor eram os olhos de minha mãe?" representa, simbolicamente a:

Em relação à escolha da sequência discursiva do texto, assinale a opção cujo comentário é adequado.

A utilização frequente de verbos no pretérito imperfeito, como "cochilava", "andavam" e "brincavam", contribui para: 

No cartaz, há exemplo de : 

Em relação ao texto verbal do cartaz, assinale a opção cujo comentário é adequado.

O romance "Macunaíma", de Mário de Andrade, é considerado uma obra-prima do Modernismo brasileiro e se destaca pela:

De acordo com o texto, o estímulo à leitura de livros literários na infância é fundamental porque:

Com base no texto e na BNCC, analise as afirmativas a seguir sobre a importância da literatura infantil para o desenvolvimento integral do estudante:

I. A literatura infantil, ao promover a identificação com personagens e histórias, contribui para a construção da identidade e da autonomia do leitor.

II. A leitura literária, ao proporcionar contato com diferentes gêneros e estilos, desenvolve a competência leitora e a capacidade de análise crítica.

III. A BNCC preconiza a leitura literária como um fim em si mesma, desvinculada de outras áreas do conhecimento.

IV. A literatura infantil, ao abordar temas diversos e complexos, estimula o desenvolvimento do pensamento crítico e reflexivo.


É correto o que se afirma em:

Leia:

Uso de plástico bate recorde global, apesar de esforços contra poluição, diz estudo.

    O mundo está produzindo uma quantidade recorde de resíduos plásticos descartáveis, principalmente feitos de polímeros criados a partir de combustíveis fósseis, apesar dos esforços globais para reduzir a poluição plástica e as emissões de carbono, segundo um novo relatório divulgado nesta segunda-feira.     Em junho passado, o Escritório de Estatísticas Nacionais do Reino Unido disse que as emissões de gases de efeito estufa do Reino Unido caíram 13%, para pouco mais de 478 milhões de toneladas de dióxido de carbono equivalente no ano até 2020.     “Isso demonstra, sem sombra de dúvida, que o problema da poluição plástica está ficando muito maior e está sendo impulsionado pelos produtores de polímeros, que são, é claro, impulsionados pelo setor de petróleo e gás”, disse Andrew Forrest, fundador da Minderoo e diretor-executivo da gigante de minério de ferro Fortescue Metals.      Ele está propondo um “prêmio de polímero” para cada quilo de polímero plástico feito de combustíveis fósseis para dar às pessoas, empresas e governos um incentivo financeiro para reciclar mais.      “No mundo avançado, esse pagamento de polímero levará à cobrança mecanizada automática. No mundo em desenvolvimento, isso levará pessoas que de outra forma não teriam nenhum trabalho, a trabalhar para garantir que não haja lixo plástico indo para o oceano, não haja lixo plástico nas ruas, não haja lixo plástico envenenando a vida selvagem”, disse.



No título do texto aparece como elemento conector uma locução expressando uma ideia de: 

Leia:
Remetente: João da Silva Rua dos Joaquins, nº 01, Bairro JJ 000-000 Campinas do Sul
Destinatário: COMPUTERLY, LTDA. Rua do equívoco, nº 2 0000-000 Campinas do Sul
Campinas do Sul, 29 de fevereiro de 2009.
Assunto: computador entregue com estragos aparentes
Exmo(s). Senhor (es),
No último dia 05 de fevereiro, dirigi-me ao seu estabelecimento, situado na Rua do Equívoco, nº 2, como endereçado, a fim de comprar um computador. Após escolher o modelo que me interessou, solicitei que a mercadoria fosse entregue na minha casa. Para tanto, assinei a nota de encomenda e paguei a taxa para que fosse realizado o serviço. No dia 10 do mesmo mês, foi-me entregue o computador encomendado, no entanto, após ligar o aparelho na tomada constatei que o mesmo emitia mais de 8 apitos e não funcionava.
Diante deste fato, recusei o computador e solicitei que me fosse enviado outro exemplar em excelente estado, o que faria jus ao valor já pago. Entretanto, até a presente data continuo à espera.
O atraso na resolução do problema vem ocasionando vários transtornos ao meu cotidiano. Por este motivo, demando que outro computador de mesma marca e modelo seja entregue, sem falta, dentro de 3 dias úteis. Caso contrário, anularei a compra e exijo o dinheiro do pagamento de volta.
Sem mais, João da Silva.
Anexos: fotocópias da nota fiscal de compra e do recibo da taxa de entrega.
Fonte: https://brasilescola.uol.com.br/redacao/.htm

Em relação ao gênero textual, podemos afirmar que o texto acima refere-se:

Leia:

TEXTO I

TEXTO II

    Menino venha pra dentro, olhe o sereno! Vá lavar essa mão. Já escovou os dentes? Tome a bênção a seu pai. Já pra cama! Onde é que aprendeu isso, menino? Coisa mais feia. Tome modos. Hoje você fica sem sobremesa.

   Onde é que você estava? Agora chega, menino, tenha santa paciência.

    De quem você gosta mais, do papai ou da mamãe? Isso, assim que eu gosto: menino educado, obediente. Está vendo? É só a gente falar. Desça daí, menino! Me prega cada susto... Pare com isso! Jogue isso fora. Uma boa surra dava jeito nisso. Que é que você andou arranjando? Quem lhe ensinou esses modos? Passe pra dentro. Isso não é gente para ficar andando com você.

   Avise a seu pai que o jantar está na mesa. Você prometeu, tem de cumprir. Que é que você vai ser quando crescer? Não, chega: você já repetiu duas vezes.

    Por que você está quieto aí? Alguma você está tramando... Não ande descalço, já disse! Vá calçar o sapato. Já tomou o remédio? Tem de comer tudo: você acaba virando um palito. Quantas vezes já lhe disse para não mexer aqui? Esse barulho, menino! Seu pai está dormindo. Pare com essa correria dentro de casa, vá brincar lá fora. Você vai acabar caindo daí. Peça licença a seu pai primeiro. Isso é maneira de responder a sua irmã? Se não fizer, fica de castigo.

     Segure o garfo direito. Ponha a camisa pra dentro da calça. Fica perguntando, tudo quer saber! Isso é conversa de gente grande. Depois eu dou. Depois eu deixo. Depois eu levo. Depois eu conto.

     Agora deixa seu pai descansar - ele está cansado, trabalhou o dia todo. Você precisa ser muito bonzinho com ele, meu filho. Ele gosta tanto de você. Tudo que ele faz é para o seu bem. Olhe aí, vestiu essa roupa agora há pouco, já está toda suja. Fez seus deveres? Você vai chegar atrasado. Chora não, filhinho, mamãe está aqui com você. Nosso Senhor não ia gostar nada disso.

    Quando você for grande, você também vai poder. Já disse que não, e não! Ah, é assim? Pois você vai ver só quando seu pai chegar. Não fale de boca cheia. Junte a comida no meio do prato. Por causa disso é preciso gritar? Seja homem. Você ainda é muito pequeno para saber essas coisas. Mamãe tem muito orgulho de você.

      Cale essa boca! Você precisa cortar esse cabelo.

    Sorvete não pode, você está resfriado. Não sei como você tem coragem de dizer isso com sua mãe. Se você comer agora, depois não janta. Assim você se machuca. Deixa de fita. Um menino desse tamanho, que é que os outros hão de dizer? Você queria que fizessem o mesmo com você? Continua assim que eu lhe dou umas palmadas. Pensa que a gente tem dinheiro para jogar fora? Tome juízo, menino.

     [...]

Em relação aos textos I e II, é INCORRETO o que se afirma em:

Leia:
Alterações no mercado do livro sob o olhar da nova ortografia.
Marília Barcellos Professora da Unisinos (RS), doutora em Estudos de Literatura pela PUC-Rio


    1990 foi o ponto de partida para o Acordo Ortográfico entre os países de língua portuguesa, idioma compartilhado atualmente por 230 milhões de falantes. Foi assinado por oito países lusófonos, embora tenha sido ratificado somente por quatro, a saber: Brasil, Cabo Verde, Portugal e São Tomé e Príncipe, "passando juridicamente a entrar em vigor", conforme o Protocolo Modificativo ao Acordo aprovado pela Comunidade dos Países de Língua Portuguesa (CPLP)
    Em 2004, o Segundo Protocolo Modificativo determinou não mais a "validação de todos os Estados junto do Governo da República Portuguesa", conforme o Acordo assinado em dezembro de 1990, mas decidem as partes uma nova redação ao Artigo 3º, assentindo na necessidade de ratificação de pelo menos três países para que o Acordo passasse a vigorar: "O Acordo da Língua Portuguesa entrará em vigor com o terceiro depósito de instrumento de ratificação junto da República Portuguesa".
    A alteração das regras vigentes implica uma série de consequências. Haverá, portanto, um período de transição para que cada país efetue as devidas modificações: são três anos no Brasil e seis em Portugal. Torna-se pertinente, contudo, que se inicie uma reflexão a propósito das mudanças, nos hábitos e no mercado do livro, que tais alterações na escrita vão conferir ao dia-a-dia dos povos lusófonos em geral e, em particular, a todos que lidam com o idioma em instâncias internacionais.
     Na prática, porém, a implementação do Acordo será um pouco mais morosa. Afinal, não bastará apenas apertar um botão para que todos comecem a escrever em conformidade com as novas regras estabelecidas. Sabe-se que algumas medidas têm agilizado sua execução. Uma delas origina-se do governo, que estabeleceu a entrada em vigor do referido Acordo em 2009, conforme foi publicado no Diário Oficial da União.
[...]
No mundo do Português

A propósito do Acordo Ortográfico entrar em vigor, alguns tópicos básicos evidenciam como uma determinação desse porte, que envolve complexos elementos, mexe com todo o cenário atual.
O Google deverá atualizar seu corretor ortográfico; a Internet, por sua vez, haverá de atualizar os sistemas de correção; programas como o Word passarão a ter apenas uma opção de português na ferramenta de idioma e deverá ser fornecido um upgrade para os usuários registrados –, correndo-se o risco de o texto sair sublinhado muitas vezes em vermelho... Ou seja, não mais haverá a opção: português (Brasil) e português (Portugal). Sem falar, é claro, em jogos como caça-palavras e palavras-cruzadas. Em caixas, letreiros, comerciais de televisão, legendas de filmes deverão ser refeitos.



Com base no texto acima, leia as seguintes frases:

I. “Assim, é válido destacar que entre as substâncias mais comuns com ação antioxidante estão a vitamina C, vitamina E e o betacaroteno, além de minerais como o selênio e o manganês.”

II. Para que haja um pronto restabelecimento os cuidados pós-cirúrgicos são essenciais.

III. O micro-ondas tem apresentado problemas durante o uso pelos funcionários.


Em relação ao emprego correto do HÍFEN, de acordo com as novas normas de ortografia. É (são) correta(s):

Leia:

Analisando-se o anúncio acima, é correto afirmar que a função predominante é: