A educação, dever da família e do Estado, inspirada
nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade
humana, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do
educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua
qualificação para o trabalho, conforme o Art. 205 da CF/88.
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A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional
(LDB- Lei nº 9.394/1996) estabelece que a educação básica,
em todos os seus níveis, é organizada exclusivamente em
regime de ciclos, sem possibilidade de progressão continuada.
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Q3860871Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA- Lei
nº 8.069/1990) reconhece que a criança e o adolescente gozam
de todos os direitos fundamentais inerentes à pessoa humana,
garantindo-lhes prioridade absoluta no atendimento por parte
da família, comunidade e poder público.
O Plano Nacional de Educação (PNE- Lei nº
13.005/2014) prevê metas e estratégias para a educação
brasileira para um período de cinco anos, com o objetivo de
universalizar o atendimento escolar e melhorar a qualidade do
ensino.
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A Educação Inclusiva propõe a eliminação de
qualquer tipo de barreira física, atitudinal ou pedagógica que
impeça a plena participação e aprendizagem de todos os
estudantes, independentemente de suas características.
Uma prática pedagógica que se baseia na
memorização de regras gramaticais descontextualizadas para o
ensino da língua portuguesa está em desacordo com a
concepção de linguagem como interação social, que valoriza o
uso funcional da língua.
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Situação hipotética: Uma professora de português
propõe atividades de leitura e produção de textos científicos em
diferentes mídias. Assertiva: Essa abordagem contribui para a
articulação entre ler, escrever e as áreas do conhecimento, tal
como preconizado pela BNCC, desenvolvendo a competência
leitora e escritora em contextos variados.
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Embora a Língua Portuguesa possua uma rica
variedade de gêneros textuais, o ensino deve privilegiar apenas
aqueles considerados 'clássicos' da literatura, em detrimento
dos gêneros do cotidiano e digitais, para garantir um repertório
cultural mais robusto.
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A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) não
estabelece as competências e habilidades que os alunos devem
desenvolver na educação básica, apenas indica os conteúdos
programáticos a serem ministrados em cada etapa de ensino.
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Situação hipotética: Em uma escola, o Projeto
Político-Pedagógico (PPP) é elaborado unicamente pela
direção, sem a participação da comunidade escolar. Assertiva:
Essa forma de elaboração do PPP está em desconformidade
com a legislação educacional vigente, que orienta a gestão
democrática e a participação de todos os segmentos da
comunidade escolar.
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