Questões de Concurso Público Prefeitura de Monsenhor Hipólito - PI 2026 para Professor de Língua Inglesa – 20h (EDUCAÇÃO)

Foram encontradas 50 questões

Q4385280 Pedagogia
Situação hipotética: uma escola de ensino fundamental adotou o inglês como língua estrangeira de oferta obrigatória, mas permitiu que os estudantes escolhessem se desejavam cursá-lo. Assertiva: a medida contraria a LDB, pois, a partir do sexto ano, a oferta da língua inglesa é obrigatória e o respectivo estudo integra necessariamente o currículo do estudante.
Alternativas
Q4385281 Pedagogia
Na perspectiva sociointeracionista, a aprendizagem de uma língua estrangeira decorre prioritariamente da internalização individual de estruturas previamente dominadas, enquanto a interação social apenas permite demonstrar competências já consolidadas. 
Alternativas
Q4385282 Linguística
Situação hipotética: antes de uma atividade de compreensão oral, a professora ativa conhecimentos prévios sobre o gênero entrevista, apresenta o contexto comunicativo e solicita que os alunos formulem hipóteses; durante a escuta, eles verificam suas previsões. Assertiva: o procedimento articula processamento descendente e ascendente, pois a compreensão pode mobilizar tanto conhecimento contextual quanto pistas linguísticas do texto oral. 
Alternativas
Q4385283 Pedagogia
No método audiolingual, a formação de hábitos mediante repetição e reforço é secundária, pois sua premissa central consiste na negociação espontânea de sentidos em tarefas autênticas, sem controle prévio das formas linguísticas.
Alternativas
Q4385284 Pedagogia
Situação hipotética: em uma unidade sobre consumo, os estudantes analisam anúncios em inglês, identificam recursos persuasivos, comparam representações culturais e produzem uma campanha de consumo responsável. Assertiva: a proposta integra aprendizagem linguística, tema transversal e letramento crítico, sem reduzir a língua a uma lista descontextualizada de estruturas.
Alternativas
Q4385285 Inglês
Uma prática intercultural adequada deve substituir as referências culturais dos alunos por modelos próprios de países anglófonos, porque desenvolver competência intercultural pressupõe aproximar-se integralmente das normas culturais do falante nativo.
Alternativas
Q4385286 Pedagogia
Situação hipotética: docentes de inglês e ciências planejam um projeto sobre mudanças climáticas no qual os alunos interpretam infográficos, discutem evidências e elaboram resumos em inglês. Assertiva: há interdisciplinaridade quando os conhecimentos das duas áreas são articulados em torno do problema, e não apenas apresentados lado a lado sem integração.
Alternativas
Q4385287 Pedagogia
Em avaliação formativa de língua inglesa, atribuir uma nota ao término do bimestre é suficiente para caracterizar o processo como formativo, ainda que os resultados não sejam usados para oferecer devolutivas nem reorientar o ensino. 
Alternativas
Q4385288 Pedagogia
Situação hipotética: para avaliar produção oral, a professora utiliza critérios previamente divulgados de inteligibilidade, adequação ao gênero, interação e repertório linguístico, sem exigir imitação de um sotaque nativo. Assertiva: o procedimento é compatível com uma avaliação comunicativa, pois a inteligibilidade pode ser avaliada sem converter a pronúncia nativa em único padrão legítimo. 
Alternativas
Q4385289 Inglês
Na frase inglesa “She spoke remarkably slowly”, “remarkably” modifica diretamente o verbo “spoke”, ao passo que “slowly” modifica exclusivamente o adjetivo “remarkable”.
Alternativas
Q4385290 Inglês
Em “Those two extremely useful books were donated”, “those” funciona como demonstrative determiner, “two” quantifica o núcleo nominal e “extremely” modifica o adjetivo “useful”, não o substantivo “books”.
Alternativas
Q4385291 Inglês
Situação hipotética: um aluno escreveu “The meeting was put off because the director was ill” e traduziu “put off” como “realizada antecipadamente”. Assertiva: a tradução está correta, pois “put off”, nesse contexto, significa antecipar um evento.
Alternativas
Q4385292 Inglês
Na sentença “You must not disclose the password”, a combinação “must not” expressa proibição; portanto, não equivale a “do not have to disclose”, que indicaria ausência de necessidade.
Alternativas
Q4385293 Inglês
Em “When I arrived, the lecture had started”, o past perfect indica que a chegada ocorreu antes do início da palestra, e o simple past marca o evento mais remoto.
Alternativas
Q4385294 Inglês
Na afirmação “Let’s review the draft, shall we?”, a question tag consagrada é “shall we”, ao passo que, em “Don’t open the file, will you?”, uma tag possível é “will you”. 
Alternativas
Q4385295 Inglês
Situação hipotética: ao revisar um ensaio, o professor substituiu “however” por “therefore” na frase que introduzia uma ideia contrastante. Assertiva: a substituição preserva a relação semântica, porque ambos os marcadores discursivos exprimem contraste.
Alternativas
Q4385296 Inglês
Se Maria disse “I am working now” e o relato posterior foi produzido em outro momento, “Maria said that she was working then” constitui uma forma regular de discurso indireto, com mudanças possíveis de tempo verbal, pronome e expressão temporal.
Alternativas
Q4385297 Inglês
Em inglês, “actually” e “pretend” são cognatos transparentes de “atualmente” e “pretender”, respectivamente, razão pela qual podem ser traduzidos por essas formas portuguesas em qualquer contexto.
Alternativas
Q4385298 Inglês
No grupo nominal “the recently published environmental report”, “report” é o núcleo, “environmental” e “published” exercem função modificadora, e “recently” modifica “published”.
Alternativas
Q4385299 Inglês
Na frase “My sister, who lives in Recife, is a teacher”, a oração relativa entre vírgulas restringe a referência de “my sister” e indica que o enunciador possui necessariamente mais de uma irmã.
Alternativas
Respostas
21: C
22: E
23: C
24: E
25: C
26: E
27: C
28: E
29: C
30: E
31: C
32: E
33: C
34: E
35: C
36: E
37: C
38: E
39: C
40: E