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IGEDUC - 2026 - Prefeitura de União - PI - Professor da Educação Infantil
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Q4342377

Pedagogia Educação Infantil , Avaliação Educacional , Práticas Avaliativas: Sujeitos, Objetos e Métodos da Avaliação ,

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de União - PI Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de União - PI - Professor da Educação Infantil |

Q4342377 Pedagogia

Com base exclusivamente no art. 31, inciso I, da Lei Federal nº 9.394/1996 − Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional − e no art. 10 da Resolução CNE/CEB nº 5/2009, assinale a alternativa CORRETA quanto à concepção de avaliação na Educação Infantil.

Alternativas

Concentrar a avaliação nos produtos obtidos ao término das experiências, utilizando sínteses periódicas para estabelecer objetivos corretivos e determinar a passagem entre diferentes agrupamentos etários.

Comparar os registros individuais com expectativas médias da turma, utilizando discrepâncias persistentes como parâmetro para reorganizar percursos e recomendar retenção pedagógica em situações específicas.

Acompanhar os processos de aprendizagem e desenvolvimento por observações e registros diversificados, produzindo documentação que subsidie a prática pedagógica, sem finalidade de seleção, promoção ou classificação.

Mensurar os desempenhos alcançados em cada período por instrumentos comparáveis, utilizando os resultados para ordenar intervenções pedagógicas e definir condições de progressão entre agrupamentos.

Registrar as aquisições individuais em referenciais graduados por idade, empregando os resultados para verificar prontidão e organizar agrupamentos com níveis semelhantes de desenvolvimento.

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Q4342378

Pedagogia Legislação da Educação , Educação Infantil , Base Nacional Comum Curricular - BNCC ,

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de União - PI Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de União - PI - Professor da Educação Infantil |

Q4342378 Pedagogia

Considerando o art. 29 da Lei Federal nº 9.394/1996, o art. 8º, § 1º, inciso III, da Resolução CNE/CEB nº 5/2009 e as orientações da BNCC para a Educação Infantil, assinale a alternativa CORRETA acerca da relação entre instituição educacional e família.

Alternativas

Organizar encontros periódicos destinados à comunicação do desenvolvimento infantil, preservando as decisões curriculares e pedagógicas como atribuição técnica da equipe profissional da instituição.

Compartilhar informações sobre comportamentos e aprendizagens das crianças, orientando as famílias a aproximarem suas práticas educativas das rotinas adotadas pela instituição para favorecer maior continuidade formativa.

Estabelecer diálogo e compartilhamento de responsabilidades, acolhendo conhecimentos e experiências familiares e articulando-os às propostas pedagógicas para ampliar as aprendizagens e o desenvolvimento das crianças.

Concentrar a participação das famílias em processos consultivos sobre eventos e rotinas institucionais, mantendo o acompanhamento das aprendizagens sob responsabilidade pedagógica dos profissionais da Educação Infantil.

Incorporar práticas familiares ao cotidiano escolar quando apresentarem correspondência com os objetivos previamente estabelecidos, evitando que diferentes formas de organização familiar interfiram na proposta pedagógica.

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Q4342379

Pedagogia Currículo (Teoria e Prática) , Currículo: planejamento, seleção e organização dos conteúdos , Educação Infantil , Referencial Curricular para a Educação Infantil ( assuntos)

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de União - PI Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de União - PI - Professor da Educação Infantil |

Q4342379 Pedagogia

Uma equipe docente discute como transformar as orientações da BNCC em práticas pedagógicas sem converter os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento em uma relação fragmentada de conteúdos. Considerando especificamente a organização curricular da Educação Infantil prevista na BNCC, assinale a alternativa CORRETA.

Alternativas

Organizar os campos de experiências como unidades curriculares integradas, estabelecendo períodos específicos para desenvolver os conhecimentos relacionados a cada campo antes de avançar para experiências subsequentes.

Associar cada objetivo de aprendizagem a um campo de experiências determinado, evitando sobreposição entre campos para garantir maior precisão na organização, no acompanhamento e no registro pedagógico.

Distribuir os objetivos de aprendizagem segundo uma progressão crescente de complexidade, organizando experiências específicas para verificar individualmente o domínio esperado em cada campo curricular.

Transformar os direitos de aprendizagem em resultados observáveis de desempenho, selecionando experiências destinadas a demonstrar em que medida cada criança alcançou os parâmetros correspondentes ao grupo etário.

Articular objetivos de aprendizagem aos direitos e campos de experiências em situações marcadas por interações e brincadeiras, considerando interesses, ações, relações e modos pelos quais as crianças produzem conhecimentos.

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Q4342380

Pedagogia Educação Infantil , Concepções de Educação Infantil , O Desenvolvimento dos Conceitos Científicos na Infância , Planejamento Educacional , Elaboração do Planejamento de Ensino ( assuntos)

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de União - PI Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de União - PI - Professor da Educação Infantil |

Q4342380 Pedagogia

Em uma turma de crianças de quatro e cinco anos, a professora observa que, durante vários momentos no espaço externo, as crianças constroem caminhos para a água utilizando recipientes, areia, tubos e canaletas. Elas discutem por que a água percorre determinados trajetos, modificam inclinações e registram algumas descobertas por desenhos. A professora pretende transformar essas observações em um projeto, articulando sequências de experiências e objetivos da BNCC. Considerando a intencionalidade educativa própria da Educação Infantil, com base no caso apresentado, assinale a alternativa CORRETA:

Alternativas

Planejar investigações a partir das questões das crianças, ampliar materiais e situações de exploração, selecionar objetivos, documentar hipóteses e descobertas e reorientar as intervenções conforme o processo.

Definir antecipadamente o produto final do projeto, organizar demonstrações sobre o percurso da água e conduzir as experiências segundo uma sequência necessária para alcançar conclusões previamente estabelecidas.

Substituir parte das explorações por atividades gráficas sequenciadas, sistematizando conceitos observados no espaço externo antes de ampliar as possibilidades de investigação com novos materiais e perguntas.

Manter as explorações em formato de brincadeira espontânea, registrando os acontecimentos para avaliação posterior e introduzindo objetivos pedagógicos quando o interesse das crianças demonstrar sinais de redução.

Distribuir as atividades entre os campos de experiências, reservando cada encontro para um campo distinto e registrando separadamente os resultados alcançados em cada dimensão curricular trabalhada.

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Q4342381

Pedagogia Legislação da Educação , Educação Infantil , Concepções de Educação Infantil ,

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de União - PI Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de União - PI - Professor da Educação Infantil |

Q4342381 Pedagogia

Uma instituição está reelaborando sua proposta pedagógica e pretende compatibilizá-la com a finalidade da Educação Infantil prevista no art. 29 da Lei Federal nº 9.394/1996 e com os princípios e eixos estabelecidos pela Resolução CNE/CEB nº 5/2009. Assinale a alternativa CORRETA quanto à orientação que deve fundamentar essa organização.

Alternativas

Concentrar a proposta pedagógica nas experiências espontaneamente iniciadas pelas crianças, reservando intervenções docentes para situações em que surjam conflitos ou dificuldades perceptíveis de participação.

Organizar o currículo por áreas de conhecimento com progressão previamente definida, empregando interações e brincadeiras como estratégias para consolidar conteúdos previstos em cada componente.

Definir objetivos institucionais comuns e padronizar tempos, espaços e agrupamentos, assegurando condições equivalentes de aprendizagem por meio de rotinas homogêneas entre turmas da mesma faixa etária.

Articular educação e cuidado em experiências orientadas pelas interações e pela brincadeira, observando princípios éticos, políticos e estéticos e favorecendo o desenvolvimento integral em complementaridade com família e comunidade.

Optar pelo desenvolvimento intelectual mediante situações sistematizadas de aprendizagem, deixando as dimensões afetivas e sociais para ações complementares desenvolvidas em parceria com as famílias.

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Q4342382

Pedagogia Educação Infantil , Referencial Curricular para a Educação Infantil ,

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de União - PI Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de União - PI - Professor da Educação Infantil |

Q4342382 Pedagogia

Analise as duas afirmativas e a relação estabelecida entre elas.

Na Educação Infantil, a mediação da literatura deve proporcionar experiências de escuta, apreciação, escolha e manuseio de livros, conversação sobre narrativas, reconto e criação pelas crianças, preservando a dimensão cultural e significativa da leitura,

PORQUE

A organização curricular da etapa prevê experiências com narrativas, linguagem oral e escrita e diferentes suportes e gêneros textuais, enquanto a BNCC inclui objetivos relacionados à escuta de histórias, escolha de livros, reconto e produção de narrativas.

A respeito dessas asserções, assinale a alternativa CORRETA.

Alternativas

A asserção I é verdadeira, e a II é falsa.

As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.

A asserção I é falsa, e a II é verdadeira.

As asserções I e II são falsas.

As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.

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Respostas

7: C

8: C

9: E

10: A

11: D

12: E

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