Questões de Concurso Público Prefeitura de Porto Calvo - AL 2026 para Técnico de Enfermagem
Foram encontradas 50 questões
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Porto Calvo - AL
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Porto Calvo - AL - Técnico de Enfermagem |
Q4433174
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Dormir bem pode ajudar no desempenho escolar de
adolescentes, mostra estudo.
Boas noites de sono podem ser essenciais para a saúde
mental e o desempenho escolar dos adolescentes. Isso
é o que aponta um novo estudo publicado na revista
científica "Psychological Medicine".
A partir de dados de participantes entre 10 e 13 anos do
estudo Adolescent Brain Cognitive Development, que
acompanha crianças e adolescentes nos Estados
Unidos, os pesquisadores analisaram como os seguintes
quatro fatores influenciam a vida dos adolescentes:
Qualidade de sono
Tempo de tela
Atividade física
Alimentação
O objetivo era entender de que forma esses hábitos
poderiam ajudar a explicar a relação entre sintomas de
saúde mental, desempenho acadêmico e problemas
sociais entre jovens. Nesse contexto, foram avaliados
sintomas de depressão, ansiedade e experiências
semelhantes à psicose.
A conclusão foi que a qualidade do sono foi o fator que
mais se relacionou com sintomas de saúde mental e
desenvolvimento na escola.
O sono foi responsável por 18,5% das associações com
depressão, 36,3% com ansiedade e 8,3% com
perturbações com caráter psicótico.
Segundo Jason Smucny, primeiro autor do estudo e
neurocientista computacional do Departamento de
Psiquiatria e Ciências Comportamentais da Universidade
da Califórnia, o resultado surpreendeu os pesquisadores.
"Esperávamos que o sono fosse importante, mas não
imaginávamos que ele se destacaria tão claramente em
relação aos outros fatores do estilo de vida,
especialmente o tempo de tela", comenta.
Ainda que a pesquisa mostre que o sono tem papel
central na saúde mental e, consequentemente, no
desempenho acadêmico, os autores ressaltam que ele
não é o único responsável por causar problemas aos
adolescentes.
O tempo de tela, por exemplo, apareceu como segundo
fator mais importante.
Ele correspondeu a 5% da associação entre ansiedade e
funcionamento acadêmico, 6,3% da relação com
depressão e 6,2% com experiências semelhantes à
psicose.
Atividade física e alimentação parecem ter menos
influência, com efeitos menores nas associações
analisadas.
O estudo investigou efeitos de mediação, ou seja,
analisou quanto esses fatores ajudavam a explicar as
associações observadas entre sintomas de saúde mental
e desempenho acadêmico.
Isto é, não é possível atribuir um mau desempenho na
escola exclusivamente a noites mal dormidas ou excesso
no tempo de tela, por exemplo. Mas a pesquisa mostra
que esses hábitos podem contribuir para esse cenário.
Outro ponto destacado pelos pesquisadores é que a
adolescência é um período crítico do desenvolvimento,
no qual frequentemente podem surgir problemas de
saúde mental, o que pode estar relacionado a um sono
de má qualidade.
As conclusões do estudo reforçam que hábitos
saudáveis podem ser essenciais para a melhora da
saúde mental de adolescentes.
"Embora não vá resolver todos os desafios de saúde
mental, rotinas de sono saudáveis são uma maneira
prática de apoiar o bem-estar emocional e o
funcionamento cotidiano da criança ou do adolescente",
analisa Tara Niendam, autora sênior do estudo,
professora de Psiquiatria e diretora executiva dos
Programas de Psicose Precoce da Universidade da
Califórnia.
Mas, mesmo que rotinas mais estabelecidas de sono e a
restrição de tempo de tela sejam importantes para
melhorar a qualidade de vida dos adolescentes, elas não
substituem o tratamento no caso de problemas de saúde
mental já estabelecidos.
Os autores reforçam que o acompanhamento profissional
é essencial nesses casos, principalmente em um
momento formador como a adolescência.
Os pesquisadores ainda afirmam que os resultados
podem ajudar a orientar estudos futuros de intervenção,
com o objetivo de avaliar se mudanças nesses hábitos
são capazes de produzir melhorias no funcionamento
acadêmico e social dos adolescentes.
G1. Dormir bem pode ajudar no desempenho escolar de
adolescentes, mostra estudo.
G1, 16 set. 2026. Disponível em:
https://g1.globo.com/educacao/noticia/2026/09/16/dormir-bem-pode-aju
dar-no-desempenho-escolar-de-adolescentes-mostra-estudo.ghtml.
Acesso em: 23 set. 2026.
"Mas a pesquisa mostra que esses hábitos podem
contribuir para esse cenário."
O vocábulo 'cenário' forma par de homônimos com 'senário', pois ambos apresentam a mesma pronúncia, mas grafia e significados distintos. Com base no emprego de outros homônimos e parônimos, complete as lacunas a seguir.
1.O réu foi condenado a _________ a pena pelo crime cometido.
2.O motorista foi multado por _________ uma regra do trânsito.
3.Está _________ a homenagem ao professor.
4.A jovem falava com muita _________.
5.O sinônimo de 'confirmar' é _________.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo.
O vocábulo 'cenário' forma par de homônimos com 'senário', pois ambos apresentam a mesma pronúncia, mas grafia e significados distintos. Com base no emprego de outros homônimos e parônimos, complete as lacunas a seguir.
1.O réu foi condenado a _________ a pena pelo crime cometido.
2.O motorista foi multado por _________ uma regra do trânsito.
3.Está _________ a homenagem ao professor.
4.A jovem falava com muita _________.
5.O sinônimo de 'confirmar' é _________.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Porto Calvo - AL
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Porto Calvo - AL - Técnico de Enfermagem |
Q4433175
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Dormir bem pode ajudar no desempenho escolar de
adolescentes, mostra estudo.
Boas noites de sono podem ser essenciais para a saúde
mental e o desempenho escolar dos adolescentes. Isso
é o que aponta um novo estudo publicado na revista
científica "Psychological Medicine".
A partir de dados de participantes entre 10 e 13 anos do
estudo Adolescent Brain Cognitive Development, que
acompanha crianças e adolescentes nos Estados
Unidos, os pesquisadores analisaram como os seguintes
quatro fatores influenciam a vida dos adolescentes:
Qualidade de sono
Tempo de tela
Atividade física
Alimentação
O objetivo era entender de que forma esses hábitos
poderiam ajudar a explicar a relação entre sintomas de
saúde mental, desempenho acadêmico e problemas
sociais entre jovens. Nesse contexto, foram avaliados
sintomas de depressão, ansiedade e experiências
semelhantes à psicose.
A conclusão foi que a qualidade do sono foi o fator que
mais se relacionou com sintomas de saúde mental e
desenvolvimento na escola.
O sono foi responsável por 18,5% das associações com
depressão, 36,3% com ansiedade e 8,3% com
perturbações com caráter psicótico.
Segundo Jason Smucny, primeiro autor do estudo e
neurocientista computacional do Departamento de
Psiquiatria e Ciências Comportamentais da Universidade
da Califórnia, o resultado surpreendeu os pesquisadores.
"Esperávamos que o sono fosse importante, mas não
imaginávamos que ele se destacaria tão claramente em
relação aos outros fatores do estilo de vida,
especialmente o tempo de tela", comenta.
Ainda que a pesquisa mostre que o sono tem papel
central na saúde mental e, consequentemente, no
desempenho acadêmico, os autores ressaltam que ele
não é o único responsável por causar problemas aos
adolescentes.
O tempo de tela, por exemplo, apareceu como segundo
fator mais importante.
Ele correspondeu a 5% da associação entre ansiedade e
funcionamento acadêmico, 6,3% da relação com
depressão e 6,2% com experiências semelhantes à
psicose.
Atividade física e alimentação parecem ter menos
influência, com efeitos menores nas associações
analisadas.
O estudo investigou efeitos de mediação, ou seja,
analisou quanto esses fatores ajudavam a explicar as
associações observadas entre sintomas de saúde mental
e desempenho acadêmico.
Isto é, não é possível atribuir um mau desempenho na
escola exclusivamente a noites mal dormidas ou excesso
no tempo de tela, por exemplo. Mas a pesquisa mostra
que esses hábitos podem contribuir para esse cenário.
Outro ponto destacado pelos pesquisadores é que a
adolescência é um período crítico do desenvolvimento,
no qual frequentemente podem surgir problemas de
saúde mental, o que pode estar relacionado a um sono
de má qualidade.
As conclusões do estudo reforçam que hábitos
saudáveis podem ser essenciais para a melhora da
saúde mental de adolescentes.
"Embora não vá resolver todos os desafios de saúde
mental, rotinas de sono saudáveis são uma maneira
prática de apoiar o bem-estar emocional e o
funcionamento cotidiano da criança ou do adolescente",
analisa Tara Niendam, autora sênior do estudo,
professora de Psiquiatria e diretora executiva dos
Programas de Psicose Precoce da Universidade da
Califórnia.
Mas, mesmo que rotinas mais estabelecidas de sono e a
restrição de tempo de tela sejam importantes para
melhorar a qualidade de vida dos adolescentes, elas não
substituem o tratamento no caso de problemas de saúde
mental já estabelecidos.
Os autores reforçam que o acompanhamento profissional
é essencial nesses casos, principalmente em um
momento formador como a adolescência.
Os pesquisadores ainda afirmam que os resultados
podem ajudar a orientar estudos futuros de intervenção,
com o objetivo de avaliar se mudanças nesses hábitos
são capazes de produzir melhorias no funcionamento
acadêmico e social dos adolescentes.
G1. Dormir bem pode ajudar no desempenho escolar de
adolescentes, mostra estudo.
G1, 16 set. 2026. Disponível em:
https://g1.globo.com/educacao/noticia/2026/09/16/dormir-bem-pode-aju
dar-no-desempenho-escolar-de-adolescentes-mostra-estudo.ghtml.
Acesso em: 23 set. 2026.
"Ele correspondeu a 5% da associação entre ansiedade
e funcionamento acadêmico, 6,3% da relação com
depressão e 6,2% com experiências semelhantes à
psicose."
Considerando o emprego da crase no trecho e em possíveis reconstruções hipotéticas, julgue as proposições a seguir.
I. Em 'à psicose', a crase está corretamente empregada, pois 'semelhante' rege a preposição 'a', fundida com o artigo feminino que antecede o substantivo determinado 'psicose'.
II. Se a construção fosse "com experiências semelhantes àquela apresentada no estudo anterior", a crase estaria incorreta, pois pronomes demonstrativos não admitem fusão com a preposição 'a'.
III. Se a construção fosse 'Ele correspondeu à cerca de 5%...', a crase seria obrigatória, em razão do emprego da locução adverbial 'cerca de' antes do numeral.
IV. Se a construção fosse 'O estudo acompanhou os participantes até à adolescência', a crase seria obrigatória, pois o verbo 'acompanhar' exige também um complemento indireto e o substantivo 'adolescência' admite artigo.
Assinale a alternativa que apresenta as proposições CORRETAS.
Considerando o emprego da crase no trecho e em possíveis reconstruções hipotéticas, julgue as proposições a seguir.
I. Em 'à psicose', a crase está corretamente empregada, pois 'semelhante' rege a preposição 'a', fundida com o artigo feminino que antecede o substantivo determinado 'psicose'.
II. Se a construção fosse "com experiências semelhantes àquela apresentada no estudo anterior", a crase estaria incorreta, pois pronomes demonstrativos não admitem fusão com a preposição 'a'.
III. Se a construção fosse 'Ele correspondeu à cerca de 5%...', a crase seria obrigatória, em razão do emprego da locução adverbial 'cerca de' antes do numeral.
IV. Se a construção fosse 'O estudo acompanhou os participantes até à adolescência', a crase seria obrigatória, pois o verbo 'acompanhar' exige também um complemento indireto e o substantivo 'adolescência' admite artigo.
Assinale a alternativa que apresenta as proposições CORRETAS.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Porto Calvo - AL
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Porto Calvo - AL - Técnico de Enfermagem |
Q4433176
Literatura
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Dormir bem pode ajudar no desempenho escolar de
adolescentes, mostra estudo.
Boas noites de sono podem ser essenciais para a saúde
mental e o desempenho escolar dos adolescentes. Isso
é o que aponta um novo estudo publicado na revista
científica "Psychological Medicine".
A partir de dados de participantes entre 10 e 13 anos do
estudo Adolescent Brain Cognitive Development, que
acompanha crianças e adolescentes nos Estados
Unidos, os pesquisadores analisaram como os seguintes
quatro fatores influenciam a vida dos adolescentes:
Qualidade de sono
Tempo de tela
Atividade física
Alimentação
O objetivo era entender de que forma esses hábitos
poderiam ajudar a explicar a relação entre sintomas de
saúde mental, desempenho acadêmico e problemas
sociais entre jovens. Nesse contexto, foram avaliados
sintomas de depressão, ansiedade e experiências
semelhantes à psicose.
A conclusão foi que a qualidade do sono foi o fator que
mais se relacionou com sintomas de saúde mental e
desenvolvimento na escola.
O sono foi responsável por 18,5% das associações com
depressão, 36,3% com ansiedade e 8,3% com
perturbações com caráter psicótico.
Segundo Jason Smucny, primeiro autor do estudo e
neurocientista computacional do Departamento de
Psiquiatria e Ciências Comportamentais da Universidade
da Califórnia, o resultado surpreendeu os pesquisadores.
"Esperávamos que o sono fosse importante, mas não
imaginávamos que ele se destacaria tão claramente em
relação aos outros fatores do estilo de vida,
especialmente o tempo de tela", comenta.
Ainda que a pesquisa mostre que o sono tem papel
central na saúde mental e, consequentemente, no
desempenho acadêmico, os autores ressaltam que ele
não é o único responsável por causar problemas aos
adolescentes.
O tempo de tela, por exemplo, apareceu como segundo
fator mais importante.
Ele correspondeu a 5% da associação entre ansiedade e
funcionamento acadêmico, 6,3% da relação com
depressão e 6,2% com experiências semelhantes à
psicose.
Atividade física e alimentação parecem ter menos
influência, com efeitos menores nas associações
analisadas.
O estudo investigou efeitos de mediação, ou seja,
analisou quanto esses fatores ajudavam a explicar as
associações observadas entre sintomas de saúde mental
e desempenho acadêmico.
Isto é, não é possível atribuir um mau desempenho na
escola exclusivamente a noites mal dormidas ou excesso
no tempo de tela, por exemplo. Mas a pesquisa mostra
que esses hábitos podem contribuir para esse cenário.
Outro ponto destacado pelos pesquisadores é que a
adolescência é um período crítico do desenvolvimento,
no qual frequentemente podem surgir problemas de
saúde mental, o que pode estar relacionado a um sono
de má qualidade.
As conclusões do estudo reforçam que hábitos
saudáveis podem ser essenciais para a melhora da
saúde mental de adolescentes.
"Embora não vá resolver todos os desafios de saúde
mental, rotinas de sono saudáveis são uma maneira
prática de apoiar o bem-estar emocional e o
funcionamento cotidiano da criança ou do adolescente",
analisa Tara Niendam, autora sênior do estudo,
professora de Psiquiatria e diretora executiva dos
Programas de Psicose Precoce da Universidade da
Califórnia.
Mas, mesmo que rotinas mais estabelecidas de sono e a
restrição de tempo de tela sejam importantes para
melhorar a qualidade de vida dos adolescentes, elas não
substituem o tratamento no caso de problemas de saúde
mental já estabelecidos.
Os autores reforçam que o acompanhamento profissional
é essencial nesses casos, principalmente em um
momento formador como a adolescência.
Os pesquisadores ainda afirmam que os resultados
podem ajudar a orientar estudos futuros de intervenção,
com o objetivo de avaliar se mudanças nesses hábitos
são capazes de produzir melhorias no funcionamento
acadêmico e social dos adolescentes.
G1. Dormir bem pode ajudar no desempenho escolar de
adolescentes, mostra estudo.
G1, 16 set. 2026. Disponível em:
https://g1.globo.com/educacao/noticia/2026/09/16/dormir-bem-pode-aju
dar-no-desempenho-escolar-de-adolescentes-mostra-estudo.ghtml.
Acesso em: 23 set. 2026.
Os textos podem apresentar diferentes formas de
construção e expressão, que permitem sua classificação
em gêneros distintos. Considerando as características
dos gêneros literários e o texto em análise, marque com
V as afirmativas verdadeiras ou com F as falsas.
(__) O texto em análise não pertence ao gênero lírico, pois sua construção se concentra na apresentação de informações e resultados de uma pesquisa, sem a manifestação predominante de subjetividade e de expressão de sentimentos do eu lírico.
(__) A ausência de personagens e de acontecimentos organizados em uma sequência narrativa impede que o texto em análise seja classificado como pertencente ao gênero narrativo, aproximando-o de uma produção de caráter predominantemente expositivo.
(__) Caso o conteúdo apresentado fosse convertido em uma composição poética marcada pela expressão subjetiva das emoções de um adolescente diante das dificuldades relacionadas ao sono e à vida escolar, o texto poderia assumir características próprias do gênero lírico.
(__) Por apresentar informações, dados e explicações sobre um estudo científico, o texto em análise pode ser classificado como pertencente ao gênero dramático, uma vez que esse gênero também pode abordar acontecimentos e questões da realidade.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo.
(__) O texto em análise não pertence ao gênero lírico, pois sua construção se concentra na apresentação de informações e resultados de uma pesquisa, sem a manifestação predominante de subjetividade e de expressão de sentimentos do eu lírico.
(__) A ausência de personagens e de acontecimentos organizados em uma sequência narrativa impede que o texto em análise seja classificado como pertencente ao gênero narrativo, aproximando-o de uma produção de caráter predominantemente expositivo.
(__) Caso o conteúdo apresentado fosse convertido em uma composição poética marcada pela expressão subjetiva das emoções de um adolescente diante das dificuldades relacionadas ao sono e à vida escolar, o texto poderia assumir características próprias do gênero lírico.
(__) Por apresentar informações, dados e explicações sobre um estudo científico, o texto em análise pode ser classificado como pertencente ao gênero dramático, uma vez que esse gênero também pode abordar acontecimentos e questões da realidade.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Porto Calvo - AL
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Porto Calvo - AL - Técnico de Enfermagem |
Q4433177
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Dormir bem pode ajudar no desempenho escolar de
adolescentes, mostra estudo.
Boas noites de sono podem ser essenciais para a saúde
mental e o desempenho escolar dos adolescentes. Isso
é o que aponta um novo estudo publicado na revista
científica "Psychological Medicine".
A partir de dados de participantes entre 10 e 13 anos do
estudo Adolescent Brain Cognitive Development, que
acompanha crianças e adolescentes nos Estados
Unidos, os pesquisadores analisaram como os seguintes
quatro fatores influenciam a vida dos adolescentes:
Qualidade de sono
Tempo de tela
Atividade física
Alimentação
O objetivo era entender de que forma esses hábitos
poderiam ajudar a explicar a relação entre sintomas de
saúde mental, desempenho acadêmico e problemas
sociais entre jovens. Nesse contexto, foram avaliados
sintomas de depressão, ansiedade e experiências
semelhantes à psicose.
A conclusão foi que a qualidade do sono foi o fator que
mais se relacionou com sintomas de saúde mental e
desenvolvimento na escola.
O sono foi responsável por 18,5% das associações com
depressão, 36,3% com ansiedade e 8,3% com
perturbações com caráter psicótico.
Segundo Jason Smucny, primeiro autor do estudo e
neurocientista computacional do Departamento de
Psiquiatria e Ciências Comportamentais da Universidade
da Califórnia, o resultado surpreendeu os pesquisadores.
"Esperávamos que o sono fosse importante, mas não
imaginávamos que ele se destacaria tão claramente em
relação aos outros fatores do estilo de vida,
especialmente o tempo de tela", comenta.
Ainda que a pesquisa mostre que o sono tem papel
central na saúde mental e, consequentemente, no
desempenho acadêmico, os autores ressaltam que ele
não é o único responsável por causar problemas aos
adolescentes.
O tempo de tela, por exemplo, apareceu como segundo
fator mais importante.
Ele correspondeu a 5% da associação entre ansiedade e
funcionamento acadêmico, 6,3% da relação com
depressão e 6,2% com experiências semelhantes à
psicose.
Atividade física e alimentação parecem ter menos
influência, com efeitos menores nas associações
analisadas.
O estudo investigou efeitos de mediação, ou seja,
analisou quanto esses fatores ajudavam a explicar as
associações observadas entre sintomas de saúde mental
e desempenho acadêmico.
Isto é, não é possível atribuir um mau desempenho na
escola exclusivamente a noites mal dormidas ou excesso
no tempo de tela, por exemplo. Mas a pesquisa mostra
que esses hábitos podem contribuir para esse cenário.
Outro ponto destacado pelos pesquisadores é que a
adolescência é um período crítico do desenvolvimento,
no qual frequentemente podem surgir problemas de
saúde mental, o que pode estar relacionado a um sono
de má qualidade.
As conclusões do estudo reforçam que hábitos
saudáveis podem ser essenciais para a melhora da
saúde mental de adolescentes.
"Embora não vá resolver todos os desafios de saúde
mental, rotinas de sono saudáveis são uma maneira
prática de apoiar o bem-estar emocional e o
funcionamento cotidiano da criança ou do adolescente",
analisa Tara Niendam, autora sênior do estudo,
professora de Psiquiatria e diretora executiva dos
Programas de Psicose Precoce da Universidade da
Califórnia.
Mas, mesmo que rotinas mais estabelecidas de sono e a
restrição de tempo de tela sejam importantes para
melhorar a qualidade de vida dos adolescentes, elas não
substituem o tratamento no caso de problemas de saúde
mental já estabelecidos.
Os autores reforçam que o acompanhamento profissional
é essencial nesses casos, principalmente em um
momento formador como a adolescência.
Os pesquisadores ainda afirmam que os resultados
podem ajudar a orientar estudos futuros de intervenção,
com o objetivo de avaliar se mudanças nesses hábitos
são capazes de produzir melhorias no funcionamento
acadêmico e social dos adolescentes.
G1. Dormir bem pode ajudar no desempenho escolar de
adolescentes, mostra estudo.
G1, 16 set. 2026. Disponível em:
https://g1.globo.com/educacao/noticia/2026/09/16/dormir-bem-pode-aju
dar-no-desempenho-escolar-de-adolescentes-mostra-estudo.ghtml.
Acesso em: 23 set. 2026.
"Embora não vá resolver todos os desafios de saúde
mental, rotinas de sono saudáveis são uma maneira
prática de apoiar o bem-estar emocional e o
funcionamento cotidiano da criança ou do adolescente."
Caso o objeto direto do verbo 'resolver' fosse substituído por um pronome oblíquo átono, considerando as regras de colocação pronominal, assinale a alternativa CORRETA.
Caso o objeto direto do verbo 'resolver' fosse substituído por um pronome oblíquo átono, considerando as regras de colocação pronominal, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Porto Calvo - AL
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Porto Calvo - AL - Técnico de Enfermagem |
Q4433178
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Dormir bem pode ajudar no desempenho escolar de
adolescentes, mostra estudo.
Boas noites de sono podem ser essenciais para a saúde
mental e o desempenho escolar dos adolescentes. Isso
é o que aponta um novo estudo publicado na revista
científica "Psychological Medicine".
A partir de dados de participantes entre 10 e 13 anos do
estudo Adolescent Brain Cognitive Development, que
acompanha crianças e adolescentes nos Estados
Unidos, os pesquisadores analisaram como os seguintes
quatro fatores influenciam a vida dos adolescentes:
Qualidade de sono
Tempo de tela
Atividade física
Alimentação
O objetivo era entender de que forma esses hábitos
poderiam ajudar a explicar a relação entre sintomas de
saúde mental, desempenho acadêmico e problemas
sociais entre jovens. Nesse contexto, foram avaliados
sintomas de depressão, ansiedade e experiências
semelhantes à psicose.
A conclusão foi que a qualidade do sono foi o fator que
mais se relacionou com sintomas de saúde mental e
desenvolvimento na escola.
O sono foi responsável por 18,5% das associações com
depressão, 36,3% com ansiedade e 8,3% com
perturbações com caráter psicótico.
Segundo Jason Smucny, primeiro autor do estudo e
neurocientista computacional do Departamento de
Psiquiatria e Ciências Comportamentais da Universidade
da Califórnia, o resultado surpreendeu os pesquisadores.
"Esperávamos que o sono fosse importante, mas não
imaginávamos que ele se destacaria tão claramente em
relação aos outros fatores do estilo de vida,
especialmente o tempo de tela", comenta.
Ainda que a pesquisa mostre que o sono tem papel
central na saúde mental e, consequentemente, no
desempenho acadêmico, os autores ressaltam que ele
não é o único responsável por causar problemas aos
adolescentes.
O tempo de tela, por exemplo, apareceu como segundo
fator mais importante.
Ele correspondeu a 5% da associação entre ansiedade e
funcionamento acadêmico, 6,3% da relação com
depressão e 6,2% com experiências semelhantes à
psicose.
Atividade física e alimentação parecem ter menos
influência, com efeitos menores nas associações
analisadas.
O estudo investigou efeitos de mediação, ou seja,
analisou quanto esses fatores ajudavam a explicar as
associações observadas entre sintomas de saúde mental
e desempenho acadêmico.
Isto é, não é possível atribuir um mau desempenho na
escola exclusivamente a noites mal dormidas ou excesso
no tempo de tela, por exemplo. Mas a pesquisa mostra
que esses hábitos podem contribuir para esse cenário.
Outro ponto destacado pelos pesquisadores é que a
adolescência é um período crítico do desenvolvimento,
no qual frequentemente podem surgir problemas de
saúde mental, o que pode estar relacionado a um sono
de má qualidade.
As conclusões do estudo reforçam que hábitos
saudáveis podem ser essenciais para a melhora da
saúde mental de adolescentes.
"Embora não vá resolver todos os desafios de saúde
mental, rotinas de sono saudáveis são uma maneira
prática de apoiar o bem-estar emocional e o
funcionamento cotidiano da criança ou do adolescente",
analisa Tara Niendam, autora sênior do estudo,
professora de Psiquiatria e diretora executiva dos
Programas de Psicose Precoce da Universidade da
Califórnia.
Mas, mesmo que rotinas mais estabelecidas de sono e a
restrição de tempo de tela sejam importantes para
melhorar a qualidade de vida dos adolescentes, elas não
substituem o tratamento no caso de problemas de saúde
mental já estabelecidos.
Os autores reforçam que o acompanhamento profissional
é essencial nesses casos, principalmente em um
momento formador como a adolescência.
Os pesquisadores ainda afirmam que os resultados
podem ajudar a orientar estudos futuros de intervenção,
com o objetivo de avaliar se mudanças nesses hábitos
são capazes de produzir melhorias no funcionamento
acadêmico e social dos adolescentes.
G1. Dormir bem pode ajudar no desempenho escolar de
adolescentes, mostra estudo.
G1, 16 set. 2026. Disponível em:
https://g1.globo.com/educacao/noticia/2026/09/16/dormir-bem-pode-aju
dar-no-desempenho-escolar-de-adolescentes-mostra-estudo.ghtml.
Acesso em: 23 set. 2026.
Com base no texto, que aborda a relação entre hábitos
de vida, especialmente a qualidade do sono, a saúde
mental e o desempenho escolar de adolescentes, julgue
as proposições a seguir.
I. Embora a qualidade do sono tenha apresentado a associação mais expressiva entre os fatores analisados, os resultados não permitem concluir que alterações nesse hábito, isoladamente, determinem problemas de saúde mental ou dificuldades no funcionamento acadêmico dos adolescentes.
II. Embora o tempo de tela tenha apresentado associação com ansiedade e depressão, sua relevância para essas manifestações foi superior à observada para a qualidade do sono, que se destacou principalmente em relação ao funcionamento acadêmico.
III. Ao destacar a importância de rotinas de sono mais saudáveis, os pesquisadores reconhecem seu potencial para favorecer o bem-estar e o funcionamento cotidiano, mas preservam a necessidade de acompanhamento profissional quando já existem problemas de saúde mental estabelecidos.
IV. Como os efeitos observados para atividade física e alimentação foram menores que aqueles relacionados ao sono e ao tempo de tela, o estudo permite concluir que esses dois hábitos exercem influência pouco significativa sobre a saúde mental e o desempenho acadêmico dos adolescentes.
Assinale a alternativa que apresenta as proposições CORRETAS.
I. Embora a qualidade do sono tenha apresentado a associação mais expressiva entre os fatores analisados, os resultados não permitem concluir que alterações nesse hábito, isoladamente, determinem problemas de saúde mental ou dificuldades no funcionamento acadêmico dos adolescentes.
II. Embora o tempo de tela tenha apresentado associação com ansiedade e depressão, sua relevância para essas manifestações foi superior à observada para a qualidade do sono, que se destacou principalmente em relação ao funcionamento acadêmico.
III. Ao destacar a importância de rotinas de sono mais saudáveis, os pesquisadores reconhecem seu potencial para favorecer o bem-estar e o funcionamento cotidiano, mas preservam a necessidade de acompanhamento profissional quando já existem problemas de saúde mental estabelecidos.
IV. Como os efeitos observados para atividade física e alimentação foram menores que aqueles relacionados ao sono e ao tempo de tela, o estudo permite concluir que esses dois hábitos exercem influência pouco significativa sobre a saúde mental e o desempenho acadêmico dos adolescentes.
Assinale a alternativa que apresenta as proposições CORRETAS.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Porto Calvo - AL
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Porto Calvo - AL - Técnico de Enfermagem |
Q4433179
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Dormir bem pode ajudar no desempenho escolar de
adolescentes, mostra estudo.
Boas noites de sono podem ser essenciais para a saúde
mental e o desempenho escolar dos adolescentes. Isso
é o que aponta um novo estudo publicado na revista
científica "Psychological Medicine".
A partir de dados de participantes entre 10 e 13 anos do
estudo Adolescent Brain Cognitive Development, que
acompanha crianças e adolescentes nos Estados
Unidos, os pesquisadores analisaram como os seguintes
quatro fatores influenciam a vida dos adolescentes:
Qualidade de sono
Tempo de tela
Atividade física
Alimentação
O objetivo era entender de que forma esses hábitos
poderiam ajudar a explicar a relação entre sintomas de
saúde mental, desempenho acadêmico e problemas
sociais entre jovens. Nesse contexto, foram avaliados
sintomas de depressão, ansiedade e experiências
semelhantes à psicose.
A conclusão foi que a qualidade do sono foi o fator que
mais se relacionou com sintomas de saúde mental e
desenvolvimento na escola.
O sono foi responsável por 18,5% das associações com
depressão, 36,3% com ansiedade e 8,3% com
perturbações com caráter psicótico.
Segundo Jason Smucny, primeiro autor do estudo e
neurocientista computacional do Departamento de
Psiquiatria e Ciências Comportamentais da Universidade
da Califórnia, o resultado surpreendeu os pesquisadores.
"Esperávamos que o sono fosse importante, mas não
imaginávamos que ele se destacaria tão claramente em
relação aos outros fatores do estilo de vida,
especialmente o tempo de tela", comenta.
Ainda que a pesquisa mostre que o sono tem papel
central na saúde mental e, consequentemente, no
desempenho acadêmico, os autores ressaltam que ele
não é o único responsável por causar problemas aos
adolescentes.
O tempo de tela, por exemplo, apareceu como segundo
fator mais importante.
Ele correspondeu a 5% da associação entre ansiedade e
funcionamento acadêmico, 6,3% da relação com
depressão e 6,2% com experiências semelhantes à
psicose.
Atividade física e alimentação parecem ter menos
influência, com efeitos menores nas associações
analisadas.
O estudo investigou efeitos de mediação, ou seja,
analisou quanto esses fatores ajudavam a explicar as
associações observadas entre sintomas de saúde mental
e desempenho acadêmico.
Isto é, não é possível atribuir um mau desempenho na
escola exclusivamente a noites mal dormidas ou excesso
no tempo de tela, por exemplo. Mas a pesquisa mostra
que esses hábitos podem contribuir para esse cenário.
Outro ponto destacado pelos pesquisadores é que a
adolescência é um período crítico do desenvolvimento,
no qual frequentemente podem surgir problemas de
saúde mental, o que pode estar relacionado a um sono
de má qualidade.
As conclusões do estudo reforçam que hábitos
saudáveis podem ser essenciais para a melhora da
saúde mental de adolescentes.
"Embora não vá resolver todos os desafios de saúde
mental, rotinas de sono saudáveis são uma maneira
prática de apoiar o bem-estar emocional e o
funcionamento cotidiano da criança ou do adolescente",
analisa Tara Niendam, autora sênior do estudo,
professora de Psiquiatria e diretora executiva dos
Programas de Psicose Precoce da Universidade da
Califórnia.
Mas, mesmo que rotinas mais estabelecidas de sono e a
restrição de tempo de tela sejam importantes para
melhorar a qualidade de vida dos adolescentes, elas não
substituem o tratamento no caso de problemas de saúde
mental já estabelecidos.
Os autores reforçam que o acompanhamento profissional
é essencial nesses casos, principalmente em um
momento formador como a adolescência.
Os pesquisadores ainda afirmam que os resultados
podem ajudar a orientar estudos futuros de intervenção,
com o objetivo de avaliar se mudanças nesses hábitos
são capazes de produzir melhorias no funcionamento
acadêmico e social dos adolescentes.
G1. Dormir bem pode ajudar no desempenho escolar de
adolescentes, mostra estudo.
G1, 16 set. 2026. Disponível em:
https://g1.globo.com/educacao/noticia/2026/09/16/dormir-bem-pode-aju
dar-no-desempenho-escolar-de-adolescentes-mostra-estudo.ghtml.
Acesso em: 23 set. 2026.
"O sono foi responsável por 18,5% das associações com
depressão, 36,3% com ansiedade e 8,3% com
perturbações com caráter psicótico."
Com base na regência do adjetivo 'responsável' no trecho acima, analise as asserções a seguir.
I. O adjetivo 'responsável' está corretamente empregado com a preposição 'por', regência adequada quando o termo indica aquilo que se encontra na origem ou sob a responsabilidade de alguém ou de algo.
PORQUE
II. No contexto apresentado, o termo 'responsável' estabelece uma relação de atribuição entre 'o sono' e os resultados mencionados, indicando que esses resultados são atribuídos à atuação ou influência desse fator.
A respeito das asserções, assinale a alternativa CORRETA.
Com base na regência do adjetivo 'responsável' no trecho acima, analise as asserções a seguir.
I. O adjetivo 'responsável' está corretamente empregado com a preposição 'por', regência adequada quando o termo indica aquilo que se encontra na origem ou sob a responsabilidade de alguém ou de algo.
PORQUE
II. No contexto apresentado, o termo 'responsável' estabelece uma relação de atribuição entre 'o sono' e os resultados mencionados, indicando que esses resultados são atribuídos à atuação ou influência desse fator.
A respeito das asserções, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Porto Calvo - AL
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Porto Calvo - AL - Técnico de Enfermagem |
Q4433180
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Dormir bem pode ajudar no desempenho escolar de
adolescentes, mostra estudo.
Boas noites de sono podem ser essenciais para a saúde
mental e o desempenho escolar dos adolescentes. Isso
é o que aponta um novo estudo publicado na revista
científica "Psychological Medicine".
A partir de dados de participantes entre 10 e 13 anos do
estudo Adolescent Brain Cognitive Development, que
acompanha crianças e adolescentes nos Estados
Unidos, os pesquisadores analisaram como os seguintes
quatro fatores influenciam a vida dos adolescentes:
Qualidade de sono
Tempo de tela
Atividade física
Alimentação
O objetivo era entender de que forma esses hábitos
poderiam ajudar a explicar a relação entre sintomas de
saúde mental, desempenho acadêmico e problemas
sociais entre jovens. Nesse contexto, foram avaliados
sintomas de depressão, ansiedade e experiências
semelhantes à psicose.
A conclusão foi que a qualidade do sono foi o fator que
mais se relacionou com sintomas de saúde mental e
desenvolvimento na escola.
O sono foi responsável por 18,5% das associações com
depressão, 36,3% com ansiedade e 8,3% com
perturbações com caráter psicótico.
Segundo Jason Smucny, primeiro autor do estudo e
neurocientista computacional do Departamento de
Psiquiatria e Ciências Comportamentais da Universidade
da Califórnia, o resultado surpreendeu os pesquisadores.
"Esperávamos que o sono fosse importante, mas não
imaginávamos que ele se destacaria tão claramente em
relação aos outros fatores do estilo de vida,
especialmente o tempo de tela", comenta.
Ainda que a pesquisa mostre que o sono tem papel
central na saúde mental e, consequentemente, no
desempenho acadêmico, os autores ressaltam que ele
não é o único responsável por causar problemas aos
adolescentes.
O tempo de tela, por exemplo, apareceu como segundo
fator mais importante.
Ele correspondeu a 5% da associação entre ansiedade e
funcionamento acadêmico, 6,3% da relação com
depressão e 6,2% com experiências semelhantes à
psicose.
Atividade física e alimentação parecem ter menos
influência, com efeitos menores nas associações
analisadas.
O estudo investigou efeitos de mediação, ou seja,
analisou quanto esses fatores ajudavam a explicar as
associações observadas entre sintomas de saúde mental
e desempenho acadêmico.
Isto é, não é possível atribuir um mau desempenho na
escola exclusivamente a noites mal dormidas ou excesso
no tempo de tela, por exemplo. Mas a pesquisa mostra
que esses hábitos podem contribuir para esse cenário.
Outro ponto destacado pelos pesquisadores é que a
adolescência é um período crítico do desenvolvimento,
no qual frequentemente podem surgir problemas de
saúde mental, o que pode estar relacionado a um sono
de má qualidade.
As conclusões do estudo reforçam que hábitos
saudáveis podem ser essenciais para a melhora da
saúde mental de adolescentes.
"Embora não vá resolver todos os desafios de saúde
mental, rotinas de sono saudáveis são uma maneira
prática de apoiar o bem-estar emocional e o
funcionamento cotidiano da criança ou do adolescente",
analisa Tara Niendam, autora sênior do estudo,
professora de Psiquiatria e diretora executiva dos
Programas de Psicose Precoce da Universidade da
Califórnia.
Mas, mesmo que rotinas mais estabelecidas de sono e a
restrição de tempo de tela sejam importantes para
melhorar a qualidade de vida dos adolescentes, elas não
substituem o tratamento no caso de problemas de saúde
mental já estabelecidos.
Os autores reforçam que o acompanhamento profissional
é essencial nesses casos, principalmente em um
momento formador como a adolescência.
Os pesquisadores ainda afirmam que os resultados
podem ajudar a orientar estudos futuros de intervenção,
com o objetivo de avaliar se mudanças nesses hábitos
são capazes de produzir melhorias no funcionamento
acadêmico e social dos adolescentes.
G1. Dormir bem pode ajudar no desempenho escolar de
adolescentes, mostra estudo.
G1, 16 set. 2026. Disponível em:
https://g1.globo.com/educacao/noticia/2026/09/16/dormir-bem-pode-aju
dar-no-desempenho-escolar-de-adolescentes-mostra-estudo.ghtml.
Acesso em: 23 set. 2026.
"Embora não vá resolver todos os desafios de saúde
mental, rotinas de sono saudáveis são uma maneira
prática de apoiar o bem-estar emocional e o
funcionamento cotidiano da criança ou do adolescente."
O emprego do hífen em 'bem-estar' está de acordo com o Novo Acordo Ortográfico. Assinale a alternativa CORRETA em que ambos os vocábulos também estão grafados corretamente, com ou sem hífen.
O emprego do hífen em 'bem-estar' está de acordo com o Novo Acordo Ortográfico. Assinale a alternativa CORRETA em que ambos os vocábulos também estão grafados corretamente, com ou sem hífen.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Porto Calvo - AL
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Porto Calvo - AL - Técnico de Enfermagem |
Q4433181
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Dormir bem pode ajudar no desempenho escolar de
adolescentes, mostra estudo.
Boas noites de sono podem ser essenciais para a saúde
mental e o desempenho escolar dos adolescentes. Isso
é o que aponta um novo estudo publicado na revista
científica "Psychological Medicine".
A partir de dados de participantes entre 10 e 13 anos do
estudo Adolescent Brain Cognitive Development, que
acompanha crianças e adolescentes nos Estados
Unidos, os pesquisadores analisaram como os seguintes
quatro fatores influenciam a vida dos adolescentes:
Qualidade de sono
Tempo de tela
Atividade física
Alimentação
O objetivo era entender de que forma esses hábitos
poderiam ajudar a explicar a relação entre sintomas de
saúde mental, desempenho acadêmico e problemas
sociais entre jovens. Nesse contexto, foram avaliados
sintomas de depressão, ansiedade e experiências
semelhantes à psicose.
A conclusão foi que a qualidade do sono foi o fator que
mais se relacionou com sintomas de saúde mental e
desenvolvimento na escola.
O sono foi responsável por 18,5% das associações com
depressão, 36,3% com ansiedade e 8,3% com
perturbações com caráter psicótico.
Segundo Jason Smucny, primeiro autor do estudo e
neurocientista computacional do Departamento de
Psiquiatria e Ciências Comportamentais da Universidade
da Califórnia, o resultado surpreendeu os pesquisadores.
"Esperávamos que o sono fosse importante, mas não
imaginávamos que ele se destacaria tão claramente em
relação aos outros fatores do estilo de vida,
especialmente o tempo de tela", comenta.
Ainda que a pesquisa mostre que o sono tem papel
central na saúde mental e, consequentemente, no
desempenho acadêmico, os autores ressaltam que ele
não é o único responsável por causar problemas aos
adolescentes.
O tempo de tela, por exemplo, apareceu como segundo
fator mais importante.
Ele correspondeu a 5% da associação entre ansiedade e
funcionamento acadêmico, 6,3% da relação com
depressão e 6,2% com experiências semelhantes à
psicose.
Atividade física e alimentação parecem ter menos
influência, com efeitos menores nas associações
analisadas.
O estudo investigou efeitos de mediação, ou seja,
analisou quanto esses fatores ajudavam a explicar as
associações observadas entre sintomas de saúde mental
e desempenho acadêmico.
Isto é, não é possível atribuir um mau desempenho na
escola exclusivamente a noites mal dormidas ou excesso
no tempo de tela, por exemplo. Mas a pesquisa mostra
que esses hábitos podem contribuir para esse cenário.
Outro ponto destacado pelos pesquisadores é que a
adolescência é um período crítico do desenvolvimento,
no qual frequentemente podem surgir problemas de
saúde mental, o que pode estar relacionado a um sono
de má qualidade.
As conclusões do estudo reforçam que hábitos
saudáveis podem ser essenciais para a melhora da
saúde mental de adolescentes.
"Embora não vá resolver todos os desafios de saúde
mental, rotinas de sono saudáveis são uma maneira
prática de apoiar o bem-estar emocional e o
funcionamento cotidiano da criança ou do adolescente",
analisa Tara Niendam, autora sênior do estudo,
professora de Psiquiatria e diretora executiva dos
Programas de Psicose Precoce da Universidade da
Califórnia.
Mas, mesmo que rotinas mais estabelecidas de sono e a
restrição de tempo de tela sejam importantes para
melhorar a qualidade de vida dos adolescentes, elas não
substituem o tratamento no caso de problemas de saúde
mental já estabelecidos.
Os autores reforçam que o acompanhamento profissional
é essencial nesses casos, principalmente em um
momento formador como a adolescência.
Os pesquisadores ainda afirmam que os resultados
podem ajudar a orientar estudos futuros de intervenção,
com o objetivo de avaliar se mudanças nesses hábitos
são capazes de produzir melhorias no funcionamento
acadêmico e social dos adolescentes.
G1. Dormir bem pode ajudar no desempenho escolar de
adolescentes, mostra estudo.
G1, 16 set. 2026. Disponível em:
https://g1.globo.com/educacao/noticia/2026/09/16/dormir-bem-pode-aju
dar-no-desempenho-escolar-de-adolescentes-mostra-estudo.ghtml.
Acesso em: 23 set. 2026.
"Embora não vá resolver todos os desafios de saúde
mental, rotinas de sono saudáveis são uma maneira
prática de apoiar o bem-estar emocional e o
funcionamento cotidiano da criança ou do adolescente".
Com base no emprego da conjunção 'embora' no trecho, analise as asserções a seguir.
I. A conjunção 'embora' introduz oração subordinada adverbial concessiva, corretamente construída com o verbo no subjuntivo ('não vá resolver'), estabelecendo contraste entre a limitação das rotinas de sono e sua utilidade prática para o bem-estar do adolescente.
PORQUE
II. A oração introduzida por 'embora' apresenta uma informação que, embora pudesse conduzir a uma conclusão desfavorável às rotinas de sono, não impede a afirmação expressa na oração principal, característica que também seria preservada caso 'embora' fosse substituída por 'porquanto', desde que acompanhada dos ajustes necessários na construção do período.
A respeito das asserções, assinale a alternativa CORRETA.
Com base no emprego da conjunção 'embora' no trecho, analise as asserções a seguir.
I. A conjunção 'embora' introduz oração subordinada adverbial concessiva, corretamente construída com o verbo no subjuntivo ('não vá resolver'), estabelecendo contraste entre a limitação das rotinas de sono e sua utilidade prática para o bem-estar do adolescente.
PORQUE
II. A oração introduzida por 'embora' apresenta uma informação que, embora pudesse conduzir a uma conclusão desfavorável às rotinas de sono, não impede a afirmação expressa na oração principal, característica que também seria preservada caso 'embora' fosse substituída por 'porquanto', desde que acompanhada dos ajustes necessários na construção do período.
A respeito das asserções, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Porto Calvo - AL
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Porto Calvo - AL - Técnico de Enfermagem |
Q4433182
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Dormir bem pode ajudar no desempenho escolar de
adolescentes, mostra estudo.
Boas noites de sono podem ser essenciais para a saúde
mental e o desempenho escolar dos adolescentes. Isso
é o que aponta um novo estudo publicado na revista
científica "Psychological Medicine".
A partir de dados de participantes entre 10 e 13 anos do
estudo Adolescent Brain Cognitive Development, que
acompanha crianças e adolescentes nos Estados
Unidos, os pesquisadores analisaram como os seguintes
quatro fatores influenciam a vida dos adolescentes:
Qualidade de sono
Tempo de tela
Atividade física
Alimentação
O objetivo era entender de que forma esses hábitos
poderiam ajudar a explicar a relação entre sintomas de
saúde mental, desempenho acadêmico e problemas
sociais entre jovens. Nesse contexto, foram avaliados
sintomas de depressão, ansiedade e experiências
semelhantes à psicose.
A conclusão foi que a qualidade do sono foi o fator que
mais se relacionou com sintomas de saúde mental e
desenvolvimento na escola.
O sono foi responsável por 18,5% das associações com
depressão, 36,3% com ansiedade e 8,3% com
perturbações com caráter psicótico.
Segundo Jason Smucny, primeiro autor do estudo e
neurocientista computacional do Departamento de
Psiquiatria e Ciências Comportamentais da Universidade
da Califórnia, o resultado surpreendeu os pesquisadores.
"Esperávamos que o sono fosse importante, mas não
imaginávamos que ele se destacaria tão claramente em
relação aos outros fatores do estilo de vida,
especialmente o tempo de tela", comenta.
Ainda que a pesquisa mostre que o sono tem papel
central na saúde mental e, consequentemente, no
desempenho acadêmico, os autores ressaltam que ele
não é o único responsável por causar problemas aos
adolescentes.
O tempo de tela, por exemplo, apareceu como segundo
fator mais importante.
Ele correspondeu a 5% da associação entre ansiedade e
funcionamento acadêmico, 6,3% da relação com
depressão e 6,2% com experiências semelhantes à
psicose.
Atividade física e alimentação parecem ter menos
influência, com efeitos menores nas associações
analisadas.
O estudo investigou efeitos de mediação, ou seja,
analisou quanto esses fatores ajudavam a explicar as
associações observadas entre sintomas de saúde mental
e desempenho acadêmico.
Isto é, não é possível atribuir um mau desempenho na
escola exclusivamente a noites mal dormidas ou excesso
no tempo de tela, por exemplo. Mas a pesquisa mostra
que esses hábitos podem contribuir para esse cenário.
Outro ponto destacado pelos pesquisadores é que a
adolescência é um período crítico do desenvolvimento,
no qual frequentemente podem surgir problemas de
saúde mental, o que pode estar relacionado a um sono
de má qualidade.
As conclusões do estudo reforçam que hábitos
saudáveis podem ser essenciais para a melhora da
saúde mental de adolescentes.
"Embora não vá resolver todos os desafios de saúde
mental, rotinas de sono saudáveis são uma maneira
prática de apoiar o bem-estar emocional e o
funcionamento cotidiano da criança ou do adolescente",
analisa Tara Niendam, autora sênior do estudo,
professora de Psiquiatria e diretora executiva dos
Programas de Psicose Precoce da Universidade da
Califórnia.
Mas, mesmo que rotinas mais estabelecidas de sono e a
restrição de tempo de tela sejam importantes para
melhorar a qualidade de vida dos adolescentes, elas não
substituem o tratamento no caso de problemas de saúde
mental já estabelecidos.
Os autores reforçam que o acompanhamento profissional
é essencial nesses casos, principalmente em um
momento formador como a adolescência.
Os pesquisadores ainda afirmam que os resultados
podem ajudar a orientar estudos futuros de intervenção,
com o objetivo de avaliar se mudanças nesses hábitos
são capazes de produzir melhorias no funcionamento
acadêmico e social dos adolescentes.
G1. Dormir bem pode ajudar no desempenho escolar de
adolescentes, mostra estudo.
G1, 16 set. 2026. Disponível em:
https://g1.globo.com/educacao/noticia/2026/09/16/dormir-bem-pode-aju
dar-no-desempenho-escolar-de-adolescentes-mostra-estudo.ghtml.
Acesso em: 23 set. 2026.
O sono foi responsável por 18,5% das associações com
depressão, 36,3% com ansiedade e 8,3% com
perturbações com caráter psicótico.
Com base nas regras de acentuação, marque com V as afirmativas verdadeiras ou com F as falsas.
(__) O vocábulo 'psicótico' recebe acento por ser proparoxítona, assim como os vocábulos 'Niágara', 'invólucro' e 'míope', todos acentuados corretamente pela mesma regra.
(__) O vocábulo 'caráter' recebe acento por ser paroxítono terminado em 'r' e, ao ser flexionado para o plural, passa a ser classificado como proparoxítono, mudando a posição quanto à tonicidade.
(__) O vocábulo 'responsável' recebe acento por ser paroxítona terminada em 'l', ao ser flexionado para o plural, permanece com a mesma classificação tônica, mas a justificativa para a acentuação será outra.
(__) Os vocábulos 'associações' e 'depressão' apresentam a mesma classificação quanto à posição da sílaba tônica; já 'sono' e 'ansiedade' também apresentam a mesma acentuação tônica entre si.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo.
Com base nas regras de acentuação, marque com V as afirmativas verdadeiras ou com F as falsas.
(__) O vocábulo 'psicótico' recebe acento por ser proparoxítona, assim como os vocábulos 'Niágara', 'invólucro' e 'míope', todos acentuados corretamente pela mesma regra.
(__) O vocábulo 'caráter' recebe acento por ser paroxítono terminado em 'r' e, ao ser flexionado para o plural, passa a ser classificado como proparoxítono, mudando a posição quanto à tonicidade.
(__) O vocábulo 'responsável' recebe acento por ser paroxítona terminada em 'l', ao ser flexionado para o plural, permanece com a mesma classificação tônica, mas a justificativa para a acentuação será outra.
(__) Os vocábulos 'associações' e 'depressão' apresentam a mesma classificação quanto à posição da sílaba tônica; já 'sono' e 'ansiedade' também apresentam a mesma acentuação tônica entre si.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Porto Calvo - AL
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Porto Calvo - AL - Técnico de Enfermagem |
Q4433183
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Dormir bem pode ajudar no desempenho escolar de
adolescentes, mostra estudo.
Boas noites de sono podem ser essenciais para a saúde
mental e o desempenho escolar dos adolescentes. Isso
é o que aponta um novo estudo publicado na revista
científica "Psychological Medicine".
A partir de dados de participantes entre 10 e 13 anos do
estudo Adolescent Brain Cognitive Development, que
acompanha crianças e adolescentes nos Estados
Unidos, os pesquisadores analisaram como os seguintes
quatro fatores influenciam a vida dos adolescentes:
Qualidade de sono
Tempo de tela
Atividade física
Alimentação
O objetivo era entender de que forma esses hábitos
poderiam ajudar a explicar a relação entre sintomas de
saúde mental, desempenho acadêmico e problemas
sociais entre jovens. Nesse contexto, foram avaliados
sintomas de depressão, ansiedade e experiências
semelhantes à psicose.
A conclusão foi que a qualidade do sono foi o fator que
mais se relacionou com sintomas de saúde mental e
desenvolvimento na escola.
O sono foi responsável por 18,5% das associações com
depressão, 36,3% com ansiedade e 8,3% com
perturbações com caráter psicótico.
Segundo Jason Smucny, primeiro autor do estudo e
neurocientista computacional do Departamento de
Psiquiatria e Ciências Comportamentais da Universidade
da Califórnia, o resultado surpreendeu os pesquisadores.
"Esperávamos que o sono fosse importante, mas não
imaginávamos que ele se destacaria tão claramente em
relação aos outros fatores do estilo de vida,
especialmente o tempo de tela", comenta.
Ainda que a pesquisa mostre que o sono tem papel
central na saúde mental e, consequentemente, no
desempenho acadêmico, os autores ressaltam que ele
não é o único responsável por causar problemas aos
adolescentes.
O tempo de tela, por exemplo, apareceu como segundo
fator mais importante.
Ele correspondeu a 5% da associação entre ansiedade e
funcionamento acadêmico, 6,3% da relação com
depressão e 6,2% com experiências semelhantes à
psicose.
Atividade física e alimentação parecem ter menos
influência, com efeitos menores nas associações
analisadas.
O estudo investigou efeitos de mediação, ou seja,
analisou quanto esses fatores ajudavam a explicar as
associações observadas entre sintomas de saúde mental
e desempenho acadêmico.
Isto é, não é possível atribuir um mau desempenho na
escola exclusivamente a noites mal dormidas ou excesso
no tempo de tela, por exemplo. Mas a pesquisa mostra
que esses hábitos podem contribuir para esse cenário.
Outro ponto destacado pelos pesquisadores é que a
adolescência é um período crítico do desenvolvimento,
no qual frequentemente podem surgir problemas de
saúde mental, o que pode estar relacionado a um sono
de má qualidade.
As conclusões do estudo reforçam que hábitos
saudáveis podem ser essenciais para a melhora da
saúde mental de adolescentes.
"Embora não vá resolver todos os desafios de saúde
mental, rotinas de sono saudáveis são uma maneira
prática de apoiar o bem-estar emocional e o
funcionamento cotidiano da criança ou do adolescente",
analisa Tara Niendam, autora sênior do estudo,
professora de Psiquiatria e diretora executiva dos
Programas de Psicose Precoce da Universidade da
Califórnia.
Mas, mesmo que rotinas mais estabelecidas de sono e a
restrição de tempo de tela sejam importantes para
melhorar a qualidade de vida dos adolescentes, elas não
substituem o tratamento no caso de problemas de saúde
mental já estabelecidos.
Os autores reforçam que o acompanhamento profissional
é essencial nesses casos, principalmente em um
momento formador como a adolescência.
Os pesquisadores ainda afirmam que os resultados
podem ajudar a orientar estudos futuros de intervenção,
com o objetivo de avaliar se mudanças nesses hábitos
são capazes de produzir melhorias no funcionamento
acadêmico e social dos adolescentes.
G1. Dormir bem pode ajudar no desempenho escolar de
adolescentes, mostra estudo.
G1, 16 set. 2026. Disponível em:
https://g1.globo.com/educacao/noticia/2026/09/16/dormir-bem-pode-aju
dar-no-desempenho-escolar-de-adolescentes-mostra-estudo.ghtml.
Acesso em: 23 set. 2026.
Considerando as regras de concordância verbal e
nominal da norma-padrão, analise as construções a
seguir, adaptadas do texto, e assinale a alternativa
CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Porto Calvo - AL
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Porto Calvo - AL - Técnico de Enfermagem |
Q4433184
Noções de Informática
Em uma planilha do Microsoft Excel (Microsoft 365,
versão em português) utilizada para calcular
gratificações, a célula F1 guarda a meta mínima de
produtividade, e as células F2 e F3 guardam percentuais
de gratificação. A célula C3 contém a fórmula
=SE(B3>=$F$1;B3*$F$2;B3*F$3). Um servidor
selecionou C3, copiou-a com Ctrl+C e colou-a, com
Ctrl+V, na célula D7.
Considerando o comportamento das referências relativas, absolutas e mistas, assinale a alternativa que apresenta CORRETAMENTE a fórmula resultante em D7:
Considerando o comportamento das referências relativas, absolutas e mistas, assinale a alternativa que apresenta CORRETAMENTE a fórmula resultante em D7:
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Porto Calvo - AL
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Porto Calvo - AL - Técnico de Enfermagem |
Q4433185
Noções de Informática
No gerenciamento de arquivos e pastas em sistemas
operacionais, diferentes comandos permitem organizar,
localizar, copiar, mover e excluir conteúdos armazenados
no computador.
Nesse contexto, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I. Ao mover um arquivo de uma pasta para outra, o sistema cria automaticamente uma cópia no novo local e mantém obrigatoriamente o arquivo original na pasta de origem.
PORQUE
II. O comando "mover" possui a mesma finalidade do comando "copiar", diferenciando-se apenas pelo nome apresentado ao usuário.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa CORRETA.
Nesse contexto, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I. Ao mover um arquivo de uma pasta para outra, o sistema cria automaticamente uma cópia no novo local e mantém obrigatoriamente o arquivo original na pasta de origem.
PORQUE
II. O comando "mover" possui a mesma finalidade do comando "copiar", diferenciando-se apenas pelo nome apresentado ao usuário.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Porto Calvo - AL
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Porto Calvo - AL - Técnico de Enfermagem |
Q4433186
Arquitetura de Computadores
Os periféricos são dispositivos utilizados para permitir a
entrada, a saída ou a entrada e saída de dados em um
sistema computacional.
Considerando o uso de impressora, scanner, teclado e mouse, assinale a alternativa CORRETA.
Considerando o uso de impressora, scanner, teclado e mouse, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Porto Calvo - AL
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Porto Calvo - AL - Técnico de Enfermagem |
Q4433187
Noções de Informática
Leia o estudo de caso a seguir:
Uma técnica administrativa enviou por e-mail a um colega a minuta de um termo de cooperação elaborada no Microsoft Word (Microsoft 365, versão em português). O colega devolveu o arquivo com diversas modificações no texto, mas fez todas as edições com o recurso Controlar Alterações desativado. Os dois arquivos estão gravados no disco local do computador, sem sincronização com serviço de armazenamento em nuvem. A técnica precisa identificar cada trecho inserido, excluído ou movido pelo colega, com marcação visual semelhante à das revisões, sem modificar o conteúdo de nenhum dos dois arquivos.
Com base no caso apresentado, assinale a alternativa CORRETA quanto ao procedimento que atende à necessidade descrita:
Uma técnica administrativa enviou por e-mail a um colega a minuta de um termo de cooperação elaborada no Microsoft Word (Microsoft 365, versão em português). O colega devolveu o arquivo com diversas modificações no texto, mas fez todas as edições com o recurso Controlar Alterações desativado. Os dois arquivos estão gravados no disco local do computador, sem sincronização com serviço de armazenamento em nuvem. A técnica precisa identificar cada trecho inserido, excluído ou movido pelo colega, com marcação visual semelhante à das revisões, sem modificar o conteúdo de nenhum dos dois arquivos.
Com base no caso apresentado, assinale a alternativa CORRETA quanto ao procedimento que atende à necessidade descrita:
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Porto Calvo - AL
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Porto Calvo - AL - Técnico de Enfermagem |
Q4433188
Noções de Informática
Na elaboração de um relatório técnico extenso no
Microsoft Word (Microsoft 365, versão em português),
um servidor precisa combinar páginas com orientações
diferentes, cabeçalhos distintos por capítulo e títulos
padronizados por estilos. Sobre os recursos de
formatação envolvidos, julgue as afirmações abaixo
como Verdadeiras (V) ou Falsas (F):
(__) A inserção de uma quebra de página, por meio do atalho Ctrl+P, cria uma nova seção, o que permite configurar margens distintas para as páginas seguintes.
(__) A quebra de seção do tipo Próxima Página permite que um trecho do documento seja configurado em orientação paisagem, enquanto as demais páginas permanecem em retrato.
(__) Após a modificação das configurações do estilo Título 1, os parágrafos já formatados com esse estilo conservam a aparência anterior, e a nova formatação vale para os que o receberem depois.
(__) Ao desativar a opção Vincular ao Anterior no cabeçalho de uma seção, o conteúdo desse cabeçalho pode ser editado sem que o cabeçalho da seção anterior seja alterado.
(__) A quebra de seção do tipo Página Ímpar inicia a nova seção na próxima página de número ímpar, podendo gerar uma página em branco no documento impresso.
A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:
(__) A inserção de uma quebra de página, por meio do atalho Ctrl+P, cria uma nova seção, o que permite configurar margens distintas para as páginas seguintes.
(__) A quebra de seção do tipo Próxima Página permite que um trecho do documento seja configurado em orientação paisagem, enquanto as demais páginas permanecem em retrato.
(__) Após a modificação das configurações do estilo Título 1, os parágrafos já formatados com esse estilo conservam a aparência anterior, e a nova formatação vale para os que o receberem depois.
(__) Ao desativar a opção Vincular ao Anterior no cabeçalho de uma seção, o conteúdo desse cabeçalho pode ser editado sem que o cabeçalho da seção anterior seja alterado.
(__) A quebra de seção do tipo Página Ímpar inicia a nova seção na próxima página de número ímpar, podendo gerar uma página em branco no documento impresso.
A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Porto Calvo - AL
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Porto Calvo - AL - Técnico de Enfermagem |
Q4433189
Raciocínio Lógico
No fluxo decisório de uma unidade de controle interno,
são consideradas verdadeiras as seguintes regras:
Se a análise preliminar foi concluída, então o processo seguiu para revisão técnica.
Se o processo seguiu para revisão técnica, então foi emitida recomendação ou determinada diligência complementar.
Se foi emitida recomendação, então o processo foi liberado.
Se foi determinada diligência complementar, então o processo não foi liberado.
A análise preliminar foi concluída e o processo não foi liberado.
Considere as assertivas:
I. O processo seguiu para revisão técnica.
II. Não foi emitida recomendação.
III. Foi determinada diligência complementar.
IV. O processo foi liberado.
V. A análise preliminar não foi concluída.
Assinale a alternativa que apresenta apenas as proposições CORRETAS
Se a análise preliminar foi concluída, então o processo seguiu para revisão técnica.
Se o processo seguiu para revisão técnica, então foi emitida recomendação ou determinada diligência complementar.
Se foi emitida recomendação, então o processo foi liberado.
Se foi determinada diligência complementar, então o processo não foi liberado.
A análise preliminar foi concluída e o processo não foi liberado.
Considere as assertivas:
I. O processo seguiu para revisão técnica.
II. Não foi emitida recomendação.
III. Foi determinada diligência complementar.
IV. O processo foi liberado.
V. A análise preliminar não foi concluída.
Assinale a alternativa que apresenta apenas as proposições CORRETAS
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Porto Calvo - AL
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Porto Calvo - AL - Técnico de Enfermagem |
Q4433190
Raciocínio Lógico
Em uma auditoria institucional, o responsável registrou a
seguinte proposição: "Todos os processos auditados
tiveram o relatório homologado e pelo menos uma
recomendação implementada." Posteriormente,
constatou-se que essa proposição era falsa. Assinale a
alternativa CORRETA que expressa exatamente sua
negação lógica.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Porto Calvo - AL
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Porto Calvo - AL - Técnico de Enfermagem |
Q4433191
Raciocínio Lógico
Um sistema de validação utiliza três proposições simples
p, q e r, cada uma podendo assumir independentemente
os valores verdadeiro ou falso. A condição de aceitação
é representada por Φ = [(p ↔ q) v r] ^ ¬(p ^ q ^ r).
Considerando todas as valorações possíveis de p, q e r,
assinale a alternativa CORRETA para a quantidade de
valorações em que Φ é verdadeira.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Porto Calvo - AL
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Porto Calvo - AL - Técnico de Enfermagem |
Q4433192
Raciocínio Lógico
Em uma amostra de 240 solicitações submetidas a dois
controles independentes de conformidade, 65%
satisfizeram o critério p. Entre as solicitações que
satisfizeram p, 75% também satisfizeram o critério q.
Entre as solicitações que não satisfizeram p, exatamente
50% satisfizeram q. Considerando a implicação lógica p
→ q associada individualmente a cada solicitação,
assinale a alternativa CORRETA para o percentual da
amostra em que essa implicação é falsa.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Porto Calvo - AL
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Porto Calvo - AL - Técnico de Enfermagem |
Q4433193
Raciocínio Lógico
Em um protocolo de segurança de dados, sejam p a
proposição "a cópia de segurança foi concluída", q a
proposição "a integridade criptográfica foi verificada" e r
a proposição "o acesso externo foi bloqueado". O
sistema considera o ambiente protegido quando é
verdadeira a proposição composta Φ = (p ^ q) v (¬p ^ r).
Analise as assertivas e classifique-as como verdadeiras
(V) ou falsas (F).
(__) Se p e q forem verdadeiras, Φ será verdadeira independentemente do valor lógico de r.
(__) Se p for falsa e r for verdadeira, Φ será verdadeira independentemente do valor lógico de q.
(__) Se p for verdadeira e q for falsa, Φ poderá ser verdadeira caso r também seja verdadeira.
(__) Se r for falsa, Φ será equivalente, nessa condição, a p ^ q.
(__) Entre as 8 valorações possíveis de p, q e r, exatamente 5 tornam Φ verdadeira.
A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:
(__) Se p e q forem verdadeiras, Φ será verdadeira independentemente do valor lógico de r.
(__) Se p for falsa e r for verdadeira, Φ será verdadeira independentemente do valor lógico de q.
(__) Se p for verdadeira e q for falsa, Φ poderá ser verdadeira caso r também seja verdadeira.
(__) Se r for falsa, Φ será equivalente, nessa condição, a p ^ q.
(__) Entre as 8 valorações possíveis de p, q e r, exatamente 5 tornam Φ verdadeira.
A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:
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