Questões de Concurso Público Prefeitura de Paulo Afonso - BA 2026 para Professor 1 - Língua Portuguesa (6º ao 9º Ano)
Foram encontradas 30 questões
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Paulo Afonso - BA
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Paulo Afonso - BA - Professor 1 - Língua Portuguesa (6º ao 9º Ano) |
Q4343153
Português
Durante a revisão de um texto informativo, o professor
apresenta à turma do nono ano duas versões de um
mesmo período, que se distinguem entre si pela
pontuação empregada:
Versão I: "Os alunos, que haviam entregado o trabalho, receberam o certificado."
Versão II: "Os alunos que haviam entregado o trabalho receberam o certificado."
Assinale a alternativa que descreve CORRETAMENTE a diferença construída entre as duas versões.
Versão I: "Os alunos, que haviam entregado o trabalho, receberam o certificado."
Versão II: "Os alunos que haviam entregado o trabalho receberam o certificado."
Assinale a alternativa que descreve CORRETAMENTE a diferença construída entre as duas versões.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Paulo Afonso - BA
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Paulo Afonso - BA - Professor 1 - Língua Portuguesa (6º ao 9º Ano) |
Q4343154
Português
O ensino da ortografia supõe distinguir o que pode ser
compreendido por meio de regras daquilo que depende
de memorização. Associe a segunda coluna de acordo
com a primeira:
Coluna I: Natureza da correspondência
1. Regularidade direta. 2. Regularidade contextual. 3. Regularidade morfológico-gramatical. 4. Irregularidade.
Coluna II: Caracterização
(__) Caso em que a escolha da letra se define pela posição que o som ocupa na palavra ou pelas letras que o cercam, como na diferença entre "carro" e "caro".
(__) Caso em que a grafia se define pela classe da palavra ou pelo elemento que a compõe, como no registro do sufixo que aparece em "beleza" e em "riqueza".
(__) Caso em que a correspondência entre o som e a letra não oferece alternativa, cabendo o registro por aplicação imediata, como em "pato" e em "bota".
(__) Caso em que a definição da grafia depende da memorização ou da consulta, pois a língua não oferece regra que a explique, como em "hoje" e em "exame".
Assinale a alternativa que apresenta a associação CORRETA entre as colunas, de cima para baixo.
Coluna I: Natureza da correspondência
1. Regularidade direta. 2. Regularidade contextual. 3. Regularidade morfológico-gramatical. 4. Irregularidade.
Coluna II: Caracterização
(__) Caso em que a escolha da letra se define pela posição que o som ocupa na palavra ou pelas letras que o cercam, como na diferença entre "carro" e "caro".
(__) Caso em que a grafia se define pela classe da palavra ou pelo elemento que a compõe, como no registro do sufixo que aparece em "beleza" e em "riqueza".
(__) Caso em que a correspondência entre o som e a letra não oferece alternativa, cabendo o registro por aplicação imediata, como em "pato" e em "bota".
(__) Caso em que a definição da grafia depende da memorização ou da consulta, pois a língua não oferece regra que a explique, como em "hoje" e em "exame".
Assinale a alternativa que apresenta a associação CORRETA entre as colunas, de cima para baixo.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Paulo Afonso - BA
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Paulo Afonso - BA - Professor 1 - Língua Portuguesa (6º ao 9º Ano) |
Q4343155
Pedagogia
Em uma sequência sobre artigo de opinião, o professor
de uma turma de nono ano organiza o percurso de
trabalho antes de solicitar a produção do gênero. Analise
as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I. É produtivo que o professor proponha a comparação entre dois artigos que defendem posições divergentes sobre o mesmo assunto antes de solicitar que os estudantes escrevam o próprio texto.
PORQUE
II. A comparação entre textos que assumem posições divergentes permite observar de forma contrastiva os argumentos empregados na sustentação de cada ponto de vista e os modos pelos quais uma posição pode responder a argumentos concorrentes.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa CORRETA.
I. É produtivo que o professor proponha a comparação entre dois artigos que defendem posições divergentes sobre o mesmo assunto antes de solicitar que os estudantes escrevam o próprio texto.
PORQUE
II. A comparação entre textos que assumem posições divergentes permite observar de forma contrastiva os argumentos empregados na sustentação de cada ponto de vista e os modos pelos quais uma posição pode responder a argumentos concorrentes.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Paulo Afonso - BA
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Paulo Afonso - BA - Professor 1 - Língua Portuguesa (6º ao 9º Ano) |
Q4343156
Português
Uma turma de sexto ano lê o seguinte trecho de um
conto: "Depois da terceira tentativa, Joana guardou o
violão no armário e passou a atravessar a sala sem olhar
para aquele canto."
A professora pergunta: "O que a atitude de Joana permite concluir?" Um estudante responde: "Que ela guardou o violão no armário e não olhava mais para o canto da sala."
Assinale a alternativa que analisa CORRETAMENTE a resposta apresentada pelo estudante.
A professora pergunta: "O que a atitude de Joana permite concluir?" Um estudante responde: "Que ela guardou o violão no armário e não olhava mais para o canto da sala."
Assinale a alternativa que analisa CORRETAMENTE a resposta apresentada pelo estudante.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Paulo Afonso - BA
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Paulo Afonso - BA - Professor 1 - Língua Portuguesa (6º ao 9º Ano) |
Q4343157
Português
Após a leitura de uma reportagem sobre mobilidade
urbana com uma turma de sétimo ano, o professor
propõe a seguinte questão: "Releia o trecho em que o autor apresenta os dados da pesquisa e explique por
que ele os situa logo depois do depoimento do morador,
e não na abertura da reportagem."
Assinale a alternativa que identifica CORRETAMENTE a capacidade de leitura mobilizada pela questão proposta.
Assinale a alternativa que identifica CORRETAMENTE a capacidade de leitura mobilizada pela questão proposta.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Paulo Afonso - BA
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Paulo Afonso - BA - Professor 1 - Língua Portuguesa (6º ao 9º Ano) |
Q4343158
Português
Ao planejar atividades de análise linguística articuladas à
leitura, um professor discute com a coordenação o
alcance desse trabalho. Sobre os recursos linguísticos e
os sentidos que produzem, analise as afirmativas a
seguir:
I. A escolha entre a voz ativa e a voz passiva incide sobre aquilo que ganha destaque no enunciado, podendo deslocar o agente para segundo plano ou deixá-lo sem expressão na superfície do texto.
II. O emprego de expressões que assinalam grau de certeza, como "pode ser" e "certamente", constitui recurso pelo qual quem escreve marca o seu comprometimento com aquilo que afirma no texto.
III. Recursos expressivos como a metáfora e a ironia pertencem ao texto literário, de modo que analisá-los em textos jornalísticos ou publicitários desloca o estudo para fora do campo da linguagem.
Está CORRETO o que se afirma em:
I. A escolha entre a voz ativa e a voz passiva incide sobre aquilo que ganha destaque no enunciado, podendo deslocar o agente para segundo plano ou deixá-lo sem expressão na superfície do texto.
II. O emprego de expressões que assinalam grau de certeza, como "pode ser" e "certamente", constitui recurso pelo qual quem escreve marca o seu comprometimento com aquilo que afirma no texto.
III. Recursos expressivos como a metáfora e a ironia pertencem ao texto literário, de modo que analisá-los em textos jornalísticos ou publicitários desloca o estudo para fora do campo da linguagem.
Está CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Paulo Afonso - BA
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Paulo Afonso - BA - Professor 1 - Língua Portuguesa (6º ao 9º Ano) |
Q4343159
Pedagogia
O trabalho com textos que reúnem diferentes linguagens
e circulam em suportes variados exige decisões
específicas do professor de Língua Portuguesa.
Considere o excerto a seguir:
"No trabalho com textos multimodais, o estudo da imagem e do arranjo gráfico se justifica porque ______. Ao mudar de suporte, um mesmo texto ______. Dessa forma, o uso de recursos digitais nas aulas se torna produtivo quando ______."
Assinale a alternativa que completa CORRETAMENTE as lacunas do excerto, na ordem em que
"No trabalho com textos multimodais, o estudo da imagem e do arranjo gráfico se justifica porque ______. Ao mudar de suporte, um mesmo texto ______. Dessa forma, o uso de recursos digitais nas aulas se torna produtivo quando ______."
Assinale a alternativa que completa CORRETAMENTE as lacunas do excerto, na ordem em que
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Paulo Afonso - BA
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Paulo Afonso - BA - Professor 1 - Língua Portuguesa (6º ao 9º Ano) |
Q4343160
Pedagogia
Ao formular propostas de produção textual para turmas
de sexto a nono ano, o professor toma decisões que
incidem sobre o texto que o estudante escreverá.
Considere o excerto a seguir:
"Em uma proposta de produção textual, a definição ______ orienta as escolhas de linguagem que o estudante realizará. Por isso, propostas limitadas à indicação do tema tendem a ______. Já a explicitação da situação de produção favorece que a avaliação incida ______."
Assinale a alternativa que completa CORRETAMENTE as lacunas do excerto, na ordem em que apar
"Em uma proposta de produção textual, a definição ______ orienta as escolhas de linguagem que o estudante realizará. Por isso, propostas limitadas à indicação do tema tendem a ______. Já a explicitação da situação de produção favorece que a avaliação incida ______."
Assinale a alternativa que completa CORRETAMENTE as lacunas do excerto, na ordem em que apar
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Paulo Afonso - BA
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Paulo Afonso - BA - Professor 1 - Língua Portuguesa (6º ao 9º Ano) |
Q4343161
Pedagogia
Ao organizar uma sequência de trabalho com contos em
uma turma de sexto ano, o professor decide a ordem em
que as atividades serão propostas. Analise as asserções
a seguir e a relação proposta entre elas:
I. É consistente que o professor destine tempo à leitura integral do conto e à conversa sobre as impressões dos estudantes antes de propor a análise dos recursos empregados na construção da narrativa.
PORQUE
II. A experiência inicial de leitura oferece referências para a análise posterior, pois permite relacionar os recursos empregados na construção do texto aos efeitos de sentido percebidos e discutidos pelos estudantes durante a leitura.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa CORRETA.
I. É consistente que o professor destine tempo à leitura integral do conto e à conversa sobre as impressões dos estudantes antes de propor a análise dos recursos empregados na construção da narrativa.
PORQUE
II. A experiência inicial de leitura oferece referências para a análise posterior, pois permite relacionar os recursos empregados na construção do texto aos efeitos de sentido percebidos e discutidos pelos estudantes durante a leitura.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Paulo Afonso - BA
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Paulo Afonso - BA - Professor 1 - Língua Portuguesa (6º ao 9º Ano) |
Q4343162
Pedagogia
O trabalho com gêneros orais nas turmas de sexto a
nono ano supõe decisões sobre o que ensinar e sobre o
que avaliar. Registre V, para verdadeiras, e F, para
falsas:
(__) Como a fala se desenvolve antes da escrita, o trabalho com a oralidade na escola cumpre função preparatória e se justifica na medida em que favorece o desempenho posterior na produção de textos escritos.
(__) A oralidade constitui objeto de ensino, uma vez que o domínio de gêneros orais públicos, como a exposição e o debate regrado, envolve capacidades específicas que não decorrem automaticamente dos usos cotidianos e espontâneos da fala.
(__) A preparação para um debate regrado envolve o levantamento de informações e a antecipação dos argumentos contrários, e não apenas a definição da posição que cada grupo irá defender diante da turma.
(__) A avaliação de uma exposição oral deve concentrar-se na correção gramatical dos enunciados produzidos, critério que assegura objetividade e reduz a interferência das impressões pessoais do professor.
Assinale a alternativa com a sequência CORRETA, de cima para baixo.
(__) Como a fala se desenvolve antes da escrita, o trabalho com a oralidade na escola cumpre função preparatória e se justifica na medida em que favorece o desempenho posterior na produção de textos escritos.
(__) A oralidade constitui objeto de ensino, uma vez que o domínio de gêneros orais públicos, como a exposição e o debate regrado, envolve capacidades específicas que não decorrem automaticamente dos usos cotidianos e espontâneos da fala.
(__) A preparação para um debate regrado envolve o levantamento de informações e a antecipação dos argumentos contrários, e não apenas a definição da posição que cada grupo irá defender diante da turma.
(__) A avaliação de uma exposição oral deve concentrar-se na correção gramatical dos enunciados produzidos, critério que assegura objetividade e reduz a interferência das impressões pessoais do professor.
Assinale a alternativa com a sequência CORRETA, de cima para baixo.
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