Questões de Concurso Público Prefeitura de Surubim - PE 2023 para Professor II - Geografia
Foram encontradas 27 questões
Julgue o item subsequente.
Para Libâneo, a Didática investiga os fundamentos, as
condições e os modos de realização da instrução e do
ensino. A ela cabe converter objetivos sociopolíticos e
pedagógicos em objetivos de ensino, selecionar
conteúdos e métodos em função desses objetivos.
Outros autores percebem a Didática como a
sistematização e a racionalização do ensino, constituída
de métodos e técnicas de ensino de que se vale o
professor para efetivar a sua intervenção no
comportamento do estudante.
Julgue o item subsequente.
No terceiro e quarto ciclos do Ensino Fundamental, para a
disciplina de geografia, o desenvolvimento da leitura da
paisagem possibilita ir ao encontro das necessidades do
mundo contemporâneo, no qual o apelo às imagens é
incomum. No processo de leitura, um aspecto
fundamental é a aquisição de habilidades para ler
diferentes tipos de imagens, tais como a fotografia, o
cinema, os grafismos, as imagens da televisão e a própria
observação a olho nu tomada de diferentes referenciais
(angulares e de distância).
Julgue o item subsequente.
Gestão escolar é um conceito construído historicamente,
impregnado de valores e significados específicos trazidos
dentro de um contexto político e educacional, os quais
vêm sendo construídos e reconstruídos nos últimos anos.
A literatura discute que inicialmente esse conceito estava
direcionado aos aspectos mais administrativos da função
e que, com o passar dos tempos, de acordo com as
mudanças sociais e históricas reafirmadas pela
legislação em vigor, passou a buscar o teor mais
pedagógico e político da palavra.
Julgue o item subsequente.
Os reforçadores usados pelas instituições educacionais
estabelecidas são familiares: consistem em boas notas,
promoções, diplomas, graus e medalhas, todos
associados como o reforçador generalizado da
aprovação.
Julgue o item subsequente.
A avaliação somativa é a trajetória de construção de
aprendizagens, tanto do estudante quanto do professor,
pela possibilidade de analisar o progresso dos alunos
quanto ao seu aprendizado. Essa avaliação exerce uma
função de controle que visa fundamentalmente
determinar se o aluno domina gradativa e
hierarquicamente cada etapa da instrução.