Questões de Concurso Público IF-RS 2016 para Professor - Geografia

Com base na Lei nº 8.112, de 11 de dezembro de 1990, assinale abaixo a alternativa CORRETA sobre o Processo Administrativo Disciplinar:

Com base no Estatuto da Criança e do Adolescente – Lei nº 8.069, de 13 de julho de 1990, analise as afirmativas abaixo, assinalando, a seguir, a alternativa que contém a sequência CORRETA de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo:

( ) É dever do Estado assegurar à criança e ao adolescente ensino fundamental, obrigatório e gratuito, inclusive para os que a ele não tiveram acesso na idade própria, bem como o atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino.

( ) O acesso ao ensino obrigatório e gratuito é direito público objetivo.

( ) O não oferecimento do ensino obrigatório pelo poder público ou sua oferta irregular importa responsabilidade da autoridade competente.

( ) Dentre as atribuições do Conselho Tutelar está encaminhar ao Ministério Público notícia de fato que constitua infração administrativa ou penal contra os direitos da criança ou adolescente e requisitar, quando necessário, certidões de nascimento e de óbito de criança ou adolescente.

( ) Para a candidatura a membro do Conselho Tutelar serão exigidos reconhecida idoneidade moral, idade superior a 18 (dezoito) anos e residir no Município.

Considere as assertivas abaixo acerca da Lei nº 12.772, de 28 de dezembro de 2012:

I. É possível a mudança de regime de trabalho aos docentes em estágio probatório.

II. A progressão na Carreira de Magistério do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico observará, cumulativamente, o cumprimento do interstício de 24 (vinte e quatro) meses de efetivo exercício em cada nível e aprovação em avaliação de desempenho individual.

III. Conforme regulamentação interna de cada IFE, o RSC (Reconhecimento de Saberes e Competências) poderá ser utilizado para fins de equiparação de titulação para cumprimento de requisitos para a promoção na Carreira.

IV. O regime de 40 (quarenta) horas com dedicação exclusiva implica o impedimento do exercício de qualquer atividade remunerada, pública ou privada.

V. Ressalvadas as exceções previstas na lei, os professores ocupantes de cargo efetivo do Plano de Carreiras e Cargos de Magistério Federal serão submetidos ao regime de trabalho de 40 (quarenta) horas semanais, em tempo integral, com dedicação exclusiva às atividades de ensino, pesquisa, extensão e gestão institucional, ou tempo parcial de 20 (vinte) horas semanais de trabalho.

Assinale a alternativa em que todas as afirmativas são INCORRETAS:

Com base na Lei nº 8.112, de 11 de dezembro de 1990, analise as seguintes afirmativas sobre nomeação, posse e exercício:

I. O servidor ocupante de cargo em comissão ou de natureza especial poderá ser nomeado para ter exercício, interinamente, em outro cargo de confiança, sem prejuízo das atribuições do que atualmente ocupa, hipótese em que deverá optar pela remuneração de um deles durante o período da interinidade.

II. Somente haverá posse nos casos de provimento de cargo por nomeação.

III. É de quinze dias o prazo para o servidor empossado em cargo público entrar em exercício, contados da data da nomeação.

IV. O início do exercício de função de confiança coincidirá com a data de publicação do ato de designação, salvo quando o servidor estiver em licença ou afastado por qualquer outro motivo legal.

V. A nomeação em cargo público dependerá de prévia inspeção médica oficial.

Assinale a alternativa em que todas as afirmativas são CORRETAS:

O corpo discente do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul – IFRS é constituído por alunos matriculados nos diversos cursos e programas oferecidos pela instituição, classificados nos seguintes regimes:

( ) regular – alunos matriculados nos cursos técnicos de nível médio, nos cursos de graduação e pós-graduação.

( ) temporário – alunos matriculados especificamente em disciplinas isoladas em cursos de graduação e pós-graduação.

( ) especial – alunos matriculados em cursos de extensão e educação continuada.

Analise as afirmativas, identificando com “V” as VERDADEIRAS e com “F” as FALSAS, assinalando a seguir a alternativa CORRETA, na sequência de cima para baixo:

Com base nas disposições constantes na Lei nº 11.892, de 29 de dezembro de 2008, assinale a alternativa CORRETA:

Assinale a alternativa que contenha a sequência CORRETA, de cima para baixo, dos parênteses, segundo a Organização Didática (OD) do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul – IFRS:

1. Poderão ser oferecidos somente na modalidade presencial;

2. Poderão ser oferecidos somente na modalidade de educação a distância;

3. Poderão ser oferecidos na modalidade presencial ou de educação a distância.

( ) Cursos Técnicos Integrados de nível médio;

( ) Cursos Técnicos Integrados à Educação Profissional na modalidade de Educação de Jovens e Adultos (EJA) de nível médio;

( ) Cursos Técnicos de nível médio subsequente;

( ) Cursos Técnicos de nível médio na modalidade de concomitância externa.

Sobre as Regras Deontológicas contidas no Código de Ética Profissional do Servidor Público Civil do Poder Executivo Federal, instituído por meio do Decreto nº 1.171, de 22 de junho de 1994, assinale a alternativa INCORRETA:

Os servidores ocupantes de cargos da Carreira de Magistério do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico, aprovados no estágio probatório do respectivo cargo, que atenderem os seguintes requisitos de titulação, farão jus a processo de aceleração da promoção:

I. de qualquer nível da Classe D I para o nível 1 da classe D II, pela apresentação de título de especialista.

II. de qualquer nível da Classe D I para o nível 1 da classe D II, pela apresentação do diploma de graduação somado ao Reconhecimento de Saberes e Competências (RSC) – I.

III. de qualquer nível das Classes D I e D II para o nível 1 da classe D III, pela apresentação de título de mestre ou doutor.

IV. de qualquer nível das Classes D I e D II para o nível 1 da classe D III, pela apresentação de certificado de pós-graduação lato sensu somado ao Reconhecimento de Saberes e Competências (RSC) – II.

V. de qualquer nível das Classes D I e D II para o nível 1 da classe D III, pela apresentação de título de mestre somado ao Reconhecimento de Saberes e Competências (RSC) – III.

Assinale a alternativa em que todas as afirmativas estão INCORRETAS:

Segundo o Projeto Pedagógico Institucional (PPI) do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul – IFRS, são princípios da sua ação inclusiva:

I. A igualdade de oportunidades e de condições de acesso, inclusão e permanência.

II. O desenvolvimento de competências para a laborabilidade.

III. A defesa da interculturalidade.

IV. A garantia da educação pública, gratuita e de qualidade para todos.

V. A flexibilidade, interdisciplinaridade e contextualização.

Assinale a alternativa em que todas as afirmativas estão INCORRETAS:

A Geografia enquanto ciência é uma disciplina relativamente nova e que passa a ser vista desta forma a partir do século XIX. Vários cientistas dedicaram a sua vida às pesquisas relacionadas à evolução da ciência geográfica e seu papel no desenvolvimento da sociedade humana. Como consequência, foram criadas algumas correntes do pensamento geográfico. Relacione abaixo as diferentes correntes geográficas com seus teóricos.

1. Determinismo geográfico

2. Possibilismo geográfico

3. Nova Geografia

4. Geografia Crítica

5. Geografia Humanística

( ) Paul Vidal de La Blache

( ) Yu-Fu Tuan

( ) Friedrich Ratzel

( ) Yves Lacoste

( ) Richard Hartshorne

Assinale a sequência que ilustra o preenchimento CORRETO dos parênteses, de cima para baixo.

De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) para o Ensino Médio, alguns conceitos da Ciência Geográfica estão entre os objetivos que orientam a formação cidadã no sentido de aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a conviver e aprender a ser, reconhecendo as contradições e os conflitos existentes no mundo.

(Fonte: BRASIL. Secretaria de Educação Média e Tecnológica. PCN+ Ensino Médio: orientações educacionais complementares aos Parâmetros Curriculares Nacionais. Ciências Humanas e suas Tecnologias. Brasília: MEC, SEMTEC, 2002).

Dentre os conceitos relacionados à Geografia para o Ensino Médio, assinale qual das alternativas abaixo NÃO apresenta o conceito com suas articulações.

No processo de urbanização do Rio Grande do sul originaram-se alguns aglomerados que concentraram a população. Hoje o estado do Rio Grande do Sul apresenta quatro aglomerações urbanas, que são:

O campo brasileiro foi sempre marcado pela grande propriedade ao longo da história. Em meados do século XX, a monocultura e a mecanização foram estimuladas como modelo de desenvolvimento deixando a agricultura familiar em segundo plano. Com dificuldade de acompanhar as inovações tecnológicas os agricultores familiares tiveram dificuldade de competir, refletindo numa baixa renda para este agricultor. Segundo o censo agropecuário 2006, existiam 4,4 milhões de estabelecimentos de agricultura familiar, representando 84% do total e ocupavam apenas 24% de área. Já os patronais representavam cerca de 800 mil propriedades, representando 16% dos imóveis e ocupavam 76% da área.

(Fonte: SENE. E.; MOREIRA, J. C. Geografia. São Paulo: Scipione, 2012. Volume único).

O Estatuto da Terra, criado pela Lei nº 4.504/64, estabeleceu o termo propriedade familiar, que possuía no módulo rural sua forma de dimensão. O módulo rural acabou sendo substituído pelo módulo fiscal através da Lei nº 6.746/79 com a finalidade de execução da reforma agrária e promoção da política agrícola nacional.

Quanto ao tamanho do módulo fiscal no Brasil temos:

I. Minifúndio – imóvel rural inferior a 2 (dois) módulos fiscais.

II. Pequena propriedade – imóvel rural de área compreendida entre 2 (um) e 4 (quatro) módulos fiscais.

III. Média propriedade – imóvel rural de área compreendida entre 4 (quatro) e 12 (doze) módulos fiscais.

IV. Grande propriedade – imóvel rural de área superior a 15 (quinze) módulos fiscais.

A alternativa que apresenta a classificação CORRETA para o tamanho de propriedade é:

As cidades surgiram bem antes da industrialização, mas foi com o estabelecimento do processo industrial que se deu a grande mudança campo-cidade. As cidades eram, na antiguidade, centros de poder e de negócios, enquanto a maioria da população habitava o meio rural. Com a aceleração do processo de urbanização nos séculos seguintes, surgiu uma vasta gama de problemas que incluem a poluição, o desemprego e a violência.

Sobre a urbanização mundial analise as afirmativas abaixo.

I. Foi rápida e, consequentemente, proporcionou uma deterioração da qualidade de vida da população, entre os séculos XVIII e XIX, nos atuais países desenvolvidos.

II. Se acelerou pós Segunda Guerra Mundial nos países subdesenvolvidos, principalmente na América Latina, África Subsaariana e Sul e Sudeste Asiático, fazendo com que a população urbana destas regiões do planeta ultrapassasse a população rural.

III. Apresenta atualmente, entre as maiores aglomerações urbanas do mundo as cidades de Tóquio, Nova York e Los Angeles, cidades situadas em países desenvolvidos.

Assinale a alternativa em que (todas) (a)s afirmativa(s) está(ao) CORRETA(S):

No Brasil, a definição da rede e da hierarquia urbana resultou de estudos feitos pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE). Para a identificação e hierarquização dos núcleos de gestão do território foram avaliados primeiramente níveis de centralidade administrativa, jurídica e econômica, além de estudos complementares, enfocando diferentes equipamentos e serviços - atividades de comércio e serviços e, atividade financeira, ensino superior, serviços de saúde, internet, redes de televisão aberta, e transporte aéreo. Em uma segunda etapa foram investigadas ligações entre cidades, para estabelecer as áreas de influência dos centros e estabelecer a articulação das redes no território. E, por fim, se hierarquizou os centros urbanos levando em consideração a classificação dos centros de gestão do território, a intensidade de relacionamentos e a dimensão da região de influência de cada centro.

(Fonte: ATLAS SOCIOECONÔMICO DO RIO GRANDE DO SUL. Disponível em:<http://www.atlassocioeconomico.rs.gov.br/default.asp> ).

Analise as alternativas abaixo quanto à hierarquia urbana.

I. Centros que se relacionam com o estrato superior da rede urbana. Tem área de influência de âmbito regional, sendo referidas como destino, para um conjunto de atividades, por grande número de municípios.

II. Cidades de menor porte e com atuação restrita à sua área imediata; exercem funções de gestão elementares.

III. Centros com atividades de gestão menos complexas; têm área de atuação mais reduzida e seus relacionamentos com centros externos à sua própria rede dão-se, em geral, apenas com as Metrópoles nacionais.

A alternativa com a sequência CORRETA, de cima para baixo, para a hierarquização é:

O neoliberalismo é um sistema econômico adotado por grande parte dos governos no mundo atual globalizado. São características do neoliberalismo ou fatos relacionados a este:

I. Ajuda do governo dos EUA em 2008, aos bancos americanos e grandes empresas para que evitassem a falência após a bolha imobiliária.

II. Privatização de empresas, pouca intervenção no mercado de trabalho e controle de preços dos produtos e serviços por parte do Estado.

III. Friedrich Hayek, Ludwig von Mises e Milton Friedman são seus grandes teóricos.

IV. Controle de gastos públicos, menores investimentos em políticas assistencialistas, como por exemplo, a aposentadoria e o seguro desemprego.

Assinale a alternativa em que todas as afirmativas estão CORRETAS:

Os países desenvolvidos do mundo abrigam em torno de um quinto da população mundial, ou cerca de 1,4 bilhão de habitantes. No entanto, eles respondem pelo consumo de mais da metade de todos os recursos (matérias-primas, energia, alimentos) produzidos e extraídos da natureza. Caso esse padrão de consumo fosse estendido aos dois terços da humanidade que atualmente vivem em condições de pobreza ou miséria, a demanda por matérias-primas e energia e a produção de lixo levariam as agressões ambientais a patamares insustentáveis.

(Fonte: SENE. E.; MOREIRA, J. C. Geografia. São Paulo: Scipione, 2012. Volume único).

Para debater e discutir problemas ambientais globais que passaram a ser percebidos principalmente devido ao fenômeno da industrialização e urbanização, conferências começaram a ser organizadas pela ONU. A primeira conferência ocorreu em Estocolmo, na Suécia, em 1972.

Tem relação com essa conferência:

I. A disputa entre os países ricos do “Clube de Roma” que propunham o “crescimento zero” e os países pobres que defendiam o “crescimento a qualquer custo”.

II. A criação do Programa das Nações Unidas para o Meio Ambiente (PNUMA) e a instituição do dia 5 de junho como Dia Internacional do Meio Ambiente.

III. Criação do plano de ação mais conhecido como Agenda 21 que visava a implantação de um modelo de desenvolvimento sustentável em todo mundo.

IV. A elaboração de um documento que estabelecia o respeito à soberania das nações e a liberdade dos países em desenvolvimento buscarem o crescimento econômico e a justiça social explorando de forma sustentável seus recursos naturais.

Assinale a alternativa em que todas as afirmativas estão CORRETAS:

O carvão mineral em uso no Brasil tem duas origens: o carvão vapor (energético), que é nacional e tem cerca 90% do seu uso na geração elétrica, e o carvão metalúrgico, importado para produzir o coque, especialmente usado na indústria siderúrgica. O carvão nacional é de baixa qualidade com impurezas de óxidos de enxofre que podem atingir até 7%. O carvão mineral manteve em 2004 a participação de 6,7% na matriz energética brasileira, sendo um quarto desse total de origem nacional.

(Fonte: GOLDEMBERG, J.; LUCON, O. Energia e Meio Ambiente no Brasil. Estudos Avançados (online). 2007. v. 21, n. 59, p. 07-20. Disponível em: ).

Quanto à exploração e uso do carvão mineral no Brasil assinale com (V) para Verdadeiro e (F) para Falso:

( ) O estado de Santa Catarina é o maior produtor brasileiro de carvão mineral e seu uso dá-se para geração de energia elétrica nas termelétricas ou para siderúrgicas sendo misturado ao carvão mineral importado.

( ) O estado do Rio Grande do Sul possui as maiores reservas nacionais de carvão mineral.

( ) O carvão mineral extraído no estado de Santa Catarina é de melhor qualidade que o carvão mineral extraído no estado do Rio Grande do Sul.

( ) Os depósitos de carvão mineral são encontrados em regiões de afloramento de rochas cristalinas.

( ) Na Depressão Periférica do Rio Grande do Sul estão depositadas as rochas sedimentares do Carbonífero e Triássico (300-200 milhões de anos), que constituíram os grandes depósitos carboníferos gaúchos.

Assinale a alternativa CORRETA, na sequência de cima para baixo:

O espaço geográfico nunca sofreu tantas transformações e num ritmo tão rápido como após as Revoluções Industriais. Estas transformações vão desde o avanço técnicocientífico-informacional até modificações econômicas, sociais e culturais.

Sobre a industrialização brasileira temos

I. Em 1919, logo após o final da Primeira Guerra Mundial, as fábricas de tecido, roupas, alimentos, bebidas e fumo (indústrias de bens de consumo não duráveis) eram responsáveis por 70% da produção industrial brasileira.

II. A crise de 1929 e a Revolução de 1930, que desalojou a oligarquia agroexportadora paulista do poder, foram importantes na contribuição para o desenvolvimento industrial.

III. Durante o governo de Juscelino Kubitschek as indústrias de bens de consumo não duráveis possuíam amplo predomínio de capital privado estrangeiro; as indústrias de bens de produção e de capital possuíam investimento estatal e as indústrias de bens de consumo duráveis, possuíam forte participação de capital privado nacional.

IV. Durante o governo de Juscelino Kubitschek, houve forte implantação de indústrias estatais como a Companhia Siderúrgica Nacional (CSN), Companhia Vale do Rio Doce (CVRD) e Petrobras.

Assinale a alternativa em que todas as afirmativas estão CORRETAS: