Um órgão federal pretende comparar o custo unitário de um serviço de educação prestado por cinco escolas públicas vinculadas à mesma estrutura administrativa. As escolas estão localizadas em regiões com diferentes condições geográficas e de infraestrutura. Além disso, cada unidade utiliza atualmente um modelo de gerenciamento de custos distinto: algumas adotam o custeio direto, enquanto outras utilizam o custeio por absorção integral.
Para produzir uma análise comparativa tecnicamente adequada, conforme a NBC TSP 34, o órgão deve:

Uma unidade de produção gráfica presta dois tipos de serviços, X e Y. Em determinado período, foram apurados R$ 72.000,00 de custos indiretos de produção, compostos predominantemente por depreciação e manutenção dos equipamentos e pela energia elétrica consumida em sua operação.

A análise do processo produtivo demonstrou que o consumo dos recursos que compõem esses custos indiretos está diretamente relacionado ao tempo de utilização dos equipamentos.

Para a alocação desses custos aos serviços, estão disponíveis as seguintes informações:

Considerando a relação entre os custos indiretos e o consumo dos recursos produtivos apresentada no enunciado, assinale a alternativa que indica a base de rateio mais adequada e o valor dos custos indiretos a ser atribuído ao serviço X, respectivamente.

Uma instituição federal de ensino utiliza informações de custos para avaliar o desempenho de seus campi. Em determinado exercício, dois campi que ofertam cursos de características semelhantes apresentaram os seguintes indicadores:

Ao analisar os dados, um gestor concluiu que o Campus X é necessariamente menos eficiente que o Campus Y, uma vez que apresenta maior custo por estudante, e propôs utilizar diretamente essa diferença para fundamentar a realocação de recursos entre as unidades.

Verificou-se, contudo, que os campi estão localizados em regiões com características distintas e apresentam diferenças relevantes de infraestrutura e de condições operacionais.

Considerando a NBC TSP 34 - Custos no Setor Público, analise as afirmativas a seguir.

I. Para garantir a qualidade da análise comparativa entre os campi, a instituição deve aplicar modelo de gerenciamento de custos padronizado às unidades comparadas.
II. A diferença observada no custo por estudante, isoladamente, não é suficiente para sustentar a conclusão do gestor, pois a interpretação dos custos deve considerar especificidades decorrentes, entre outros fatores, das condições geográficas, da infraestrutura e das condições operacionais das unidades.
III. As diferenças estruturais e operacionais entre os campi impedem a utilização da análise comparativa para subsidiar decisões sobre alocação de recursos, ainda que sejam adotados critérios consistentes de mensuração e consideradas as especificidades das unidades.
IV. Se o custo por estudante representar a mensuração de um objeto de custo final para fins de comparação, recomenda-se a adoção do custeio por absorção integral, de modo que os custos comparáveis resultem da atribuição dos custos finalísticos e de suporte.

Está CORRETO o que se afirma em: