O nível de desenvolvimento real e o nível de desenvolvimento potencial, que se referem ao que a criança consegue fazer sozinha e o que ela consegue realizar de maneira assistida, fazem parte da Zona de Desenvolvimento Proximal, que foi criada para melhor explicar a aprendizagem e o desenvolvimento infantil, por:  

Assimilação, acomodação e equilibração são termos utilizados pela teoria de aprendizagem desenvolvida por:

Sobre a teoria de aprendizagem behaviorista, podemos afirmar que:

Emília Ferreiro e Ana Teberosky, em suas pesquisas, perceberam que as crianças passam por um processo de aquisição de escrita baseada em cinco níveis de hipóteses: pré-silábica, silábica, silábico-alfabética e alfabética. Essas são etapas da psicogênese da escrita, a qual foi denominada: 

O desenvolvimento humano, segundo a teoria psicanalítica, passa pelas fases oral, anal, fálica e de latência, esses conceitos embasam a estrutura do psiquismo e foram criadas por: 

Planejar implica trabalhar com competências e habilidades para o favorecimento de uma ação bemsucedida. Para tanto, o docente precisa:

I. Possuir domínio da didática, do conteúdo especializado e da prática de ensino;

II. Possuir noções básicas dos fundamentos educacionais e das áreas de atuação;

III. Conhecer os princípios de aprendizagem – seus mecanismos e resultados;

IV. Possuir habilidade para construção de um plano de ação docente consistente, com o projeto pedagógico da escola;

V. Colocar-se disponível para participar da elaboração das políticas educacionais da escola, estabelecendo relações de cooperação dentro da instituição com professores, alunos e demais segmentos. 

Assinale a alternativa correta: 

Segundo a sua teoria, a cognição está fundamentada em quatro campos funcionais: afetividade, movimento, inteligência e pessoa. Para ele, são fases do desenvolvimento infantil: Estágio impulsivo-emocional (0 a 1 ano); Estágio sensório-motor e projetivo (1 a 3 anos); Estágio do personalismo (3 a 6/7 anos); Estágio categorial (7 a 11 anos); Estágio da adolescência (12 a 18 anos), esses estágios foram estudados por: 

O planejamento nos remete a um compromisso de uma ação não improvisada, em que existe a intenção (que irá provocar uma ação e vice-versa), percorra várias etapas e se articule harmoniosamente em todos os seus elementos – ênfase não só no método, tampouco só nos conteúdos. Nessa perspectiva, o planejamento deve conter momentos de:

I. Elaboração: que contempla a definição dos objetivos e estratégias;

II. Ação: com produção e discussão dos resultados;

III. Reflexão/avaliação: a ser realizada de forma sistemática e constante;

IV. Redimensionamento das práticas: a ser realizado no cotidiano do trabalho docente, de acordo com os resultados que vão surgindo;

V. Remanejamento das práticas: permite a revisão dos conteúdos em ordem não sequencial e de forma aleatória dos passos a serem seguidos para a execução das aulas, desde que atinja os objetivos definidos.  

Assinale a alternativa correta:  

A ética é o conjunto de princípios e valores da nossa conduta na vida junta. Portanto, ética é o que faz a fronteira entre o que a natureza manda e o que nós decidimos. A ética é aquilo que orienta a sua capacidade de decidir, julgar, avaliar. Não são atitudes éticas, EXCETO: 

É uma previsão para o ano letivo ou semestre, para toda uma disciplina. Ele é separado em unidades sequenciais, que representam a disciplina como um todo a ser estudada, por isso requer também, objetivos específicos, conteúdos e metodologia, trata-se do: